不在北上廣深的產(chǎn)品經(jīng)理，也可以系統(tǒng)學習BAT產(chǎn)品方法論。

對于PM來說，“大廠”是個經(jīng)常被討論的主題，也是很多人的階段目標。

雖然小公司，扁平化管理，流程也不像大公司那么復雜，短期看起來是很輕巧，能者多勞能學習的也很多。

但相比起大廠而且還是缺乏流程和規(guī)范，也不懂系統(tǒng)的工作方法，可能導致未來難以扛起單獨負責項目的重任。

而很多產(chǎn)品經(jīng)理對于是否要在北上廣深打拼，一直有著很多顧慮。

一方面北上廣深的機會很多，行業(yè)發(fā)展快，能接觸到最先進的理念和模式；另一方面，居高不下的物價、房價，讓很多普通家庭出身的人望而卻步，奮斗幾年后，許多人都選擇回老家。

回二三線城市對于在北上廣深待過的人來說，多少是不適應的，節(jié)奏變慢，接觸到的信息也少了。尤其互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)每天都在發(fā)生變化，如果不能快速學習和成長，很容易被甩在后面。

正是出于這些原因，許多不在北上廣深的產(chǎn)品經(jīng)理對于學習的訴求十分強烈，希望能得到大廠產(chǎn)品專家的現(xiàn)場面授指導，起點學院精品課程 《產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)訓練營》陸續(xù)在廈門、成都、武漢、杭州、南京等城市開課。

為了幫助更多沒有掌握專業(yè)工作方法、缺乏系統(tǒng)產(chǎn)品知識的3歲以內(nèi)的產(chǎn)品人更好的成長提升，掌握一套系統(tǒng)、專業(yè)的做產(chǎn)品的知識和方法。

人人都是產(chǎn)品經(jīng)理&起點學院聯(lián)合推出【產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)訓練營】

由BAT產(chǎn)品實戰(zhàn)派導師帶隊，2天線下集訓：系統(tǒng)+實戰(zhàn)學習

通過方法論講解+知識點梳理+案例分析+實戰(zhàn)演練的形式

幫助想進大廠，或3歲以內(nèi)的產(chǎn)品人，構建起產(chǎn)品從0到1的知識體系，提前系統(tǒng)學BAT產(chǎn)品方法論！

廈門、上海、深圳、廣州、南京、杭州、武漢等多個城市線下開課

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經(jīng)常聽到產(chǎn)品從0到1，那么具體整個過程可以細分成那些階段呢？

老師將為大家解構產(chǎn)品從0到1整個過程：0→0.4→0.6→0.7→0.8→0.9→1。

• 0：充分利用思維導圖工具，整合垂直+水平思考路徑，爆問題，發(fā)現(xiàn)問題
• 0.4：做規(guī)劃，策劃方法、需求挖掘、定目標、規(guī)劃4步、競品分析、構建用戶
• 0.6：挖場景，發(fā)現(xiàn)場景、場景設計7步：找故事、分場景、找觸點、引注意、定決策、引行為、固習慣
• 0.7：尋商業(yè)，定商業(yè)模式，商業(yè)畫布：用戶細分、價值主張、渠道通路、用戶關系、收入來源、核心資源、關鍵活動、重要伙伴、成本構成
• 0.8：找功能：基礎功能、核心功能，產(chǎn)品設計3步：搭架子、定流程、摳細節(jié)
• 0.9：玩設計，產(chǎn)品原型、產(chǎn)品設計4原則、交互優(yōu)化6原則、交互設計的4步刀法
• 1：抓落地，產(chǎn)品迭代、產(chǎn)品研發(fā)流程、迭代需求分析與評估、產(chǎn)品路線

0 思維導圖，腦爆環(huán)節(jié)【P2：學員作品圖】

• 思考方向：垂直思考法，水平思考法
• 思維導圖類型：全文字型、全圖型、圖文結合型
• 思維導圖要點：圖像視覺化呈現(xiàn)、放射性思維模式、關鍵詞技巧、邏輯分類技巧、顏色管理

產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)訓練營-現(xiàn)場學員思維導圖作品

0.4：做規(guī)劃，策劃方法、需求挖掘、定目標、規(guī)劃4步、競品分析、構建用戶

其中產(chǎn)品策劃常用方法論：

1. 先分類→再排序→找規(guī)律→成習慣
2. 確定目的→魚骨圖（全面考慮可能影響到結果的因素）
3. 搞清楚你的定位
4. 金字塔原理

該環(huán)節(jié)，以咕咚App產(chǎn)品體驗報告為案例從基本情況、最近版本更新情況、目標用戶基本情況、產(chǎn)品功能框架、產(chǎn)品主要路徑、產(chǎn)品問題、咕咚的未來等方向展開分析。

產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)訓練營-咕咚產(chǎn)品案例分析

0.6：挖場景，發(fā)現(xiàn)場景、場景設計7步

場景是真實的以人為中心的體驗細節(jié)。場景依賴于人，沒有人的意識和動作就不存在場景。場景賦予產(chǎn)品功能真正的意義，當一個產(chǎn)品放入到不同的用戶使用場景中，判斷產(chǎn)品使用的標準不再是設計產(chǎn)品功能時的邏輯，而是使用產(chǎn)品的用戶。

場景設計7步：找故事、分場景、找觸點、引注意、定決策、引行為、固習慣

1. 尋找故事：任何產(chǎn)品的功能設計都無法脫離「場景故事」，也就是「誰」、「在何時」、「在哪里」、「做了什么事情」。
2. 切分場景：將產(chǎn)品目標轉(zhuǎn)換為用戶行為，并將其拆分為落腳「小且具體」的場景。
3. 發(fā)現(xiàn)觸點：產(chǎn)品設計就是希望通過「影響用戶行為」進而達到產(chǎn)品目標，而在這個「影響用戶行為」的過程中，場景中的某個元素與用戶能夠直接產(chǎn)生接觸的那個「關鍵節(jié)點」，也就是「觸點」。
4. 吸引注意：用戶在場景中，按照產(chǎn)品功能所設計的產(chǎn)品路徑不斷的在每個「觸點」前進的過程中，通過「某些設計方法」讓用戶能夠更加容易的注意到某些可以影響最后決策行為的元素。
5. 判斷決策：用戶在這些「吸引注意」的引導下對產(chǎn)品的功能設計產(chǎn)生了興趣，這時候需要給用戶明確的「利益點。說白了就是，你這么做會得到什么樣的「好處」，不斷的幫助用戶減輕「判斷」的成本，進而可以更快的去做「決策」。
6. 引導行為：用戶在做好「決策」后，需要在最短的時間內(nèi)解決目前的問題。這個環(huán)節(jié)也是產(chǎn)品設計的核心環(huán)節(jié)，盡可能的「簡化使用過程」，抓住「核心路徑」，提高解決問題的效率，并且能夠在結果上超出用戶的預期，提供完善的產(chǎn)品體驗。
7. 固話習慣：用戶在一連串的引導下改變了用戶行為后，我們的任務并沒有全部完成，所以在最后需要給用戶一些強化的反饋，以便讓用戶在持續(xù)的引導下培養(yǎng)成習慣。

0.7 尋商業(yè)，商業(yè)畫布

老師從商業(yè)模式講起，引出商業(yè)畫布：一種用來，描述商業(yè)模式、可視化商業(yè)模式、評估商業(yè)模式以及改變商業(yè)模式的通用語言。并通過分析微信、iPhone/iOS、吉列刀片&刀架等具體案例的商業(yè)畫布，加深大家的印象。

0.8 找功能，產(chǎn)品設計3步

產(chǎn)品的功能點：

1.基礎功能

用戶為了使用核心功能必須要經(jīng)歷的功能。 例如：登錄、注冊、 搜索等。

2.核心功能

為了實現(xiàn)產(chǎn)品核心價值的關鍵功能，用戶通過核心功能滿足 使用產(chǎn)品的主要目的。 例如：支付、叫車等。

產(chǎn)品設計3步法：

搭架子，設計就是分類

定流程，從哪兒來到哪兒去

摳細節(jié)，一個像素的差距不僅僅是1px

0.9 玩設計，產(chǎn)品原型 、設計原則、 交互優(yōu)化

產(chǎn)品與交互：商業(yè)探索、用戶挖掘、易用性

產(chǎn)品原型如何畫：

• 流程·邏輯，詳細完整的業(yè)務流程
• 狀態(tài)·展示，界面、元素全狀態(tài)，平鋪展示完整
• 保真·設計，除了顏色，盡可能與最終產(chǎn)品一致
• 條件·判斷，前置條件，后置條件準確

交互設計的6個原則：

• 建立清晰的交互結構和層次
• 盡量與生活習慣聯(lián)系，利用慣性
• 界面布局可明確定義
• 可操作區(qū)域明確展示
• 聚焦核心，最大程度降低干擾
• 「0123」，不需要備注說明，1看就會，2秒等待，3步內(nèi)操作

產(chǎn)品設計的4個原則：安全性、可靠性、易用性、美觀性

交互設計的4步刀法：

• 刪除不必要的
• 聚合要提供的
• 隱藏非核心的
• 融合有關聯(lián)的

1. 抓落地，產(chǎn)品迭代、 研發(fā)流程 、迭代需求、 產(chǎn)品路線

產(chǎn)品需要一直是“活” 的，這樣才可以不斷的打磨，不斷變的更加優(yōu)秀。

其中產(chǎn)品研發(fā)的流程：

• 策劃階段：項目立項→需求策劃→交互設計
• 實現(xiàn)階段：視覺設計→產(chǎn)品開發(fā)→產(chǎn)品體驗→系統(tǒng)測試→發(fā)布
• 總結階段：數(shù)據(jù)收集→分析總結→明確目標→謀劃戰(zhàn)略→制定方案→主抓落地→加強運營

補充：產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品運營、產(chǎn)品經(jīng)理的職責、產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展路徑

1. 關于產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品運營能力，老師從產(chǎn)品運營工作主要內(nèi)容、產(chǎn)品運營的類型、產(chǎn)品運營模型-4大指標、每個運營時期不同的方法策略、產(chǎn)品運營體系等幾個方面展開講解。

2. 關于產(chǎn)品經(jīng)理的職責，老師認為主要有產(chǎn)品定義、產(chǎn)品設計、產(chǎn)品開發(fā)、產(chǎn)品發(fā)布、產(chǎn)品迭代幾個重點部分：

• 產(chǎn)品定義：市場研究 、用戶調(diào)研、產(chǎn)品規(guī)劃、 產(chǎn)品目標……
• 產(chǎn)品設計：交互設計、視覺設計……
• 開發(fā)/測試：?進度把控、 需求跟進、 需求管理、測試用例評審、 Bug跟進……
• 產(chǎn)品發(fā)布：運營策略、 推廣策略……
• 產(chǎn)品迭代：用戶反饋、 運營數(shù)據(jù)分析、 產(chǎn)品數(shù)據(jù)分析、 運營策略調(diào)整……

3. 關于產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)展路徑，從工作經(jīng)驗、核心要點、主要職責來劃分大致有以下幾個階段：

• 0-1歲產(chǎn)品助理，核心明確用戶目標，主要負責需求文檔、產(chǎn)品原型 、分析用戶體驗；
• 1-2歲產(chǎn)品經(jīng)理，核心滿足用戶需求，主要負責功能、feature、用戶研究 、夸團隊合作；
• 3-5歲產(chǎn)品經(jīng)理，核心用戶需求管理，主要負責完整功能模塊、需求管理 、項目管理 、團隊管理；
• 5-7歲高級產(chǎn)品經(jīng)理 ，核心用戶需求發(fā)現(xiàn)，主要負責完整產(chǎn)品/產(chǎn)品線、產(chǎn)品規(guī)劃 、市場運營 、商務合作；
• 5-N歲產(chǎn)品總監(jiān) ，基本已主導過產(chǎn)品從0-1、擁有成功經(jīng)驗產(chǎn)品管理力和公司影響力，對產(chǎn)品發(fā)展趨勢有一定把握，甚至成為創(chuàng)業(yè)者/CEO。

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不同不城市不同導師，每個導師講授的內(nèi)容都是圍繞產(chǎn)品從0到1整個生命周期展開，只是講述的風格和相關案例不同。

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課程形式：2天線下小班集訓+1年的線上查漏補缺

2天線下的課程能夠和導師以及同行面對面交流學習，可以交流想法和實戰(zhàn)切磋；

2天線下的課程能夠?qū)崙?zhàn)演練產(chǎn)品從0到1整個流程，在具體的實操過程檢驗自己做產(chǎn)品能力的不足；

1年涵蓋產(chǎn)品/運營/數(shù)據(jù)分析/行業(yè)趨勢等線上課程，能夠作為碎片時間的補充學習。

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