公開課 | 想成為產(chǎn)品經(jīng)理?1小時(shí)學(xué)習(xí)需求分析技能

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可能很多0經(jīng)驗(yàn),想入行產(chǎn)品經(jīng)理的小伙伴會(huì)認(rèn)為,“畫原型”是產(chǎn)品經(jīng)理最重要的工作技能技能,只要會(huì)畫原型,就能勝任產(chǎn)品經(jīng)理這份高薪誘人的工作。

其實(shí),產(chǎn)品經(jīng)理并非“畫畫圖”那么簡(jiǎn)單,縱觀各大招聘網(wǎng)站的產(chǎn)品招聘JD,你會(huì)發(fā)現(xiàn)“需求分析”和“原型設(shè)計(jì)”同樣重要,成為求職者必須滿足的一項(xiàng)基本能力。

以騰訊產(chǎn)品經(jīng)理招聘要求為例,要求應(yīng)聘者具備良好的“需求分析”能力:

作為小白,乍一聽“需求分析”這個(gè)詞,可能覺得很抽象。下面,我們來還原產(chǎn)品的誕生的標(biāo)準(zhǔn)化流程:市場(chǎng)分析、競(jìng)品分析、用戶研究、需求分析、功能設(shè)計(jì)、流程設(shè)計(jì)、原型設(shè)計(jì)、PRD撰寫。

作為原型設(shè)計(jì)的上游環(huán)節(jié),需求分析決定了:

  • 產(chǎn)品問世后,是否能滿足用戶真實(shí)需求
  • 產(chǎn)品需要通過開發(fā)功能來實(shí)現(xiàn)用戶需求

可見,沒有需求分析,就無法設(shè)計(jì)出對(duì)應(yīng)的功能,沒有對(duì)應(yīng)的功能,就沒有原型界面,更不可能誕生出一款產(chǎn)品。如果不懂需求分析,即使你通過了面試環(huán)節(jié),但在實(shí)際的產(chǎn)品工作中,也可能遭遇以下問題:

  • 盲目聽從領(lǐng)導(dǎo)的需求,接到需求,立馬開始畫原型;
  • 用戶說什么就做什么,最后結(jié)果就是,聽了用戶/領(lǐng)導(dǎo)的“偽需求”卻沒滿足核心用戶的真實(shí)需求。

需求分析其實(shí)就是弄清楚用戶的真實(shí)需求和使用場(chǎng)景,以及需要解決的問題。它的意義是能夠讓我們分析出用戶的最本質(zhì)的需求,而不至于聽了用戶/老板的話卻沒滿足用戶的需求。這也是我們產(chǎn)品入門的核心技能。

掌握了需求分析這一基本的產(chǎn)品技能,能為工作添磚加瓦,越早有累積需求分析思維的產(chǎn)品新人,越是能通過產(chǎn)品能力來提升工作成績(jī)。

為了幫助更多產(chǎn)品新人快速了解產(chǎn)品經(jīng)理必備技能和知識(shí),人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)&起點(diǎn)學(xué)院特邀某知名互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品總監(jiān)@毛太輝老師,用1個(gè)小時(shí)的時(shí)間,跟大家聊聊如何學(xué)習(xí)需求分析技能。

公開課詳情

1. 公開課時(shí)間

直播時(shí)間:12月26日(周四)20:00-21:00

回放時(shí)間:12月27日(周五)起,可無限次回放,適合錯(cuò)過直播的小伙伴收聽

2. 1小時(shí)你將學(xué)到

  • 想成為產(chǎn)品經(jīng)理,為什么必懂“需求分析”?
  • 案例講解如何快速掌握需求分析技能
  • 給0基礎(chǔ)新人入門產(chǎn)品經(jīng)理的學(xué)習(xí)建議

3. 導(dǎo)師簡(jiǎn)介

@毛太輝

某知名互聯(lián)網(wǎng)公司產(chǎn)品總監(jiān)

負(fù)責(zé)過的項(xiàng)目:

曾供職于學(xué)科網(wǎng)、翼課網(wǎng)等多家互聯(lián)網(wǎng)教育公司,負(fù)責(zé)過C端產(chǎn)品的用戶增長,同時(shí)也從0到1負(fù)責(zé)過教學(xué)產(chǎn)品的構(gòu)建及商業(yè)化。

擅長領(lǐng)域:

專注于教育行業(yè)的產(chǎn)品研究及實(shí)踐,三年內(nèi)經(jīng)歷了從產(chǎn)品專員——產(chǎn)品經(jīng)理——高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理——產(chǎn)品總監(jiān)的快速成長。對(duì)培養(yǎng)產(chǎn)品新人有實(shí)踐經(jīng)歷和深刻的見解,比較注重產(chǎn)品新人的系統(tǒng)培養(yǎng),教練式培養(yǎng)風(fēng)格,深諳產(chǎn)品新人的痛點(diǎn)和需求。

4. 適合人群

  • 即將步入職場(chǎng)的大學(xué)生:想以產(chǎn)品經(jīng)理作為職業(yè)生涯的開始,卻不知道怎么學(xué);
  • 有轉(zhuǎn)行意向的在職人士:想轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理,不知道從哪里下手;
  • 剛?cè)胄挟a(chǎn)品的產(chǎn)品新人:沒人教沒人帶,缺乏方法論,想完善自己的產(chǎn)品知識(shí)體系。

5. 報(bào)名方式

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