本文檔為筆者依據(jù)自身和周圍用戶的切身經(jīng)歷，自己設(shè)計(jì)的一款簡約平臺(tái)：HiU大學(xué)生在線職業(yè)教育平臺(tái)的PRD，經(jīng)過前期市場分析以及用戶訪談?wù){(diào)研，通過報(bào)告梳理了用戶的核心需求，并轉(zhuǎn)化為了平臺(tái)需求，進(jìn)而將相關(guān)資料信息匯總，為平臺(tái)后續(xù)完善和更新提供依據(jù)。

在未來，會(huì)對(duì)相關(guān)詳細(xì)界面以及更多細(xì)節(jié)進(jìn)行完善。

修訂記錄：

一、文檔綜述

1.1 文檔屬性

1.2 產(chǎn)品簡介

• 產(chǎn)品類型：HiU大學(xué)生在線職業(yè)教育平臺(tái)。為大學(xué)生提供高質(zhì)量指導(dǎo)建議規(guī)劃，并輔以相關(guān)課程等服務(wù)
• 產(chǎn)品介紹：一款為大學(xué)生從初入學(xué)到步入職場前，提供高質(zhì)量的生活職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)建議的平臺(tái)。用戶可以通過該平臺(tái)，閱讀高質(zhì)量文章，分享經(jīng)驗(yàn)，購買職業(yè)、興趣愛好課程，并方便完成可也，以此不斷提升自我。
• 產(chǎn)品定位：為廣大愛好多樣、需求廣泛的大學(xué)生提供集社區(qū)、課業(yè)、課程、職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)多方面服務(wù)，并且逐漸向各方面深度挖掘，不斷完善平臺(tái)。

1.3 產(chǎn)品用戶

可以看出，在線教育目標(biāo)用戶年齡段集中于20-29，30-39之間，主要以80后、90后為主。

目標(biāo)用戶為處于不同學(xué)校，不同專業(yè)，不同規(guī)劃的大學(xué)生用戶群。往往為想要明確自我職業(yè)方向，需要指導(dǎo)，并進(jìn)而提升自身職業(yè)能力的職場人士和初入職場的大學(xué)生，因此構(gòu)造一款產(chǎn)品，為有自學(xué)能力的大學(xué)生提供基礎(chǔ)課程和額外自主學(xué)習(xí)課程，同時(shí)幫助大學(xué)生進(jìn)入職場加以引導(dǎo)、提供幫助。

而經(jīng)過筆者自身體驗(yàn)，瀏覽過部分校園的論壇、微信公眾平臺(tái)投稿等，發(fā)現(xiàn)大學(xué)生對(duì)于教育方面的需求往往集中在以下幾方面：校園教育（基礎(chǔ)和專業(yè)課程的聽講、作業(yè)完成），職業(yè)和興趣方向的找尋（職業(yè)測評(píng)、職業(yè)分析、性格測評(píng)、興趣引導(dǎo)），繼續(xù)學(xué)業(yè)（考研、出國），找工作（考公、考證、實(shí)習(xí)和全職）

對(duì)于以上幾類目標(biāo)用戶，通過簡單用戶畫像和用戶場景來進(jìn)行整理：

小趙同學(xué)：大一新生，大學(xué)探索階段，想培養(yǎng)一些額外興趣愛好，但是不清楚自己適合什么，應(yīng)該學(xué)什么，去哪學(xué)。

• 用戶場景：初入校園，小趙想在網(wǎng)絡(luò)上培養(yǎng)一些興趣愛好，并且學(xué)習(xí)相關(guān)的教程資料，但是網(wǎng)絡(luò)資源繁雜，難以辨識(shí)，浪費(fèi)時(shí)間往往找不到合適的優(yōu)質(zhì)課程。
• 產(chǎn)品期望：通過在線教育平臺(tái)，進(jìn)行個(gè)人測評(píng)、興趣愛好推薦和引導(dǎo)，推薦相關(guān)的非專業(yè)課程，陶冶情操提升技能。

小劉同學(xué)：大二學(xué)生，疫情期間，課程較為繁重。

• 用戶場景：疫情期間，小趙同學(xué)要在網(wǎng)絡(luò)上完成一些公共基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，并且完成老師布置的課后作業(yè)。但是作為大學(xué)生，有自己的時(shí)間規(guī)劃，比較排斥直播方式，想要通過一個(gè)平臺(tái)，能在自己規(guī)劃的時(shí)間，觀看課程，并完成上交課后作業(yè)。
• 產(chǎn)品期望：通過該在線教育平臺(tái)，查找錄播課程，觀看后提交課后作業(yè)。

小孫同學(xué)：大三學(xué)生，明確自身應(yīng)當(dāng)作出規(guī)劃，采取一些行動(dòng)。

• 用戶場景：學(xué)校和家庭都暗示自身應(yīng)當(dāng)作出規(guī)劃和選擇，但是小孫對(duì)選擇較為模糊，但不清楚就業(yè)還是考研，自己到底適合找工作還是繼續(xù)學(xué)業(yè)，選擇了以后該做什么行動(dòng)。想通過幫助，明確自身的選擇。明確之后，找工作方面：想了解行業(yè)發(fā)展、企業(yè)和行業(yè)的模式、招聘需求、一些學(xué)長學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)經(jīng)歷、去哪找實(shí)習(xí)兼職等。而如果決定繼續(xù)學(xué)業(yè)：想了解國內(nèi)外高校的水平、考研方面經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)課程、書籍。
• 產(chǎn)品期望：幫助做出職業(yè)測評(píng)和規(guī)劃，并提供相應(yīng)選擇后的優(yōu)質(zhì)課程和實(shí)時(shí)信息。

小林同學(xué)：大四學(xué)生，已經(jīng)初步完成未來規(guī)劃，采取了行動(dòng)。

• 用戶場景：做出對(duì)未來評(píng)測和行動(dòng)后，小林想要繼續(xù)學(xué)習(xí)一些職業(yè)課程，以此豐富自己的專業(yè)技能，并且想試著傳達(dá)一些自己的經(jīng)驗(yàn)和想法給學(xué)弟學(xué)妹，幫助他們避免彎路。
• 產(chǎn)品期望：職業(yè)課程，分享職業(yè)和規(guī)劃信息給其他人。

1.4 用戶需求及產(chǎn)品目標(biāo)

二、產(chǎn)品結(jié)構(gòu)

2.1 產(chǎn)品功能結(jié)構(gòu)圖

三、產(chǎn)品流程圖

以下流程均基于網(wǎng)絡(luò)正常情況。

3.1 登錄流程

3.2 課程及課業(yè)流程

3.3 社區(qū)流程

3.4 測評(píng)流程

四、平臺(tái)全局說明

4.1 登錄

功能描述：使用用戶創(chuàng)建的賬號(hào)進(jìn)行登錄。

原型：

輸入/前置條件：密碼或賬號(hào)任意為空：不允許提交

需求說明：

1.賬號(hào)、密碼匹配驗(yàn)證：不匹配，提示“賬號(hào)或密碼錯(cuò)誤”

2.自動(dòng)登錄：

• 默認(rèn)“勾選”，“勾選”狀態(tài)下每次打開客戶端軟件直接進(jìn)入客戶端
• “不勾選”狀態(tài)下每次打開客戶端需要輸入賬號(hào)密碼手動(dòng)登錄

輸出/后置條件：

• 登錄成功后，跳轉(zhuǎn)至客戶端首頁
• 登錄成功后，能以登錄狀態(tài)訪問所有頁面及Web內(nèi)嵌頁
• 登錄成功后，客戶端頂部欄右上角顯示當(dāng)前賬號(hào)的“手機(jī)號(hào)”，沒有“手機(jī)號(hào)”的顯示“用戶名”

4.2 注冊新賬號(hào)

功能描述：用戶沒有賬號(hào)，可以在平臺(tái)內(nèi)點(diǎn)擊去網(wǎng)頁注冊。

原型：

輸入/前置條件：手機(jī)號(hào)不滿足11位數(shù)字，不允許獲取驗(yàn)證碼；或驗(yàn)證碼不正確，不允許注冊

需求說明：

• 手機(jī)號(hào)：不滿足11位數(shù)字，提示“請輸入正確的手機(jī)號(hào)碼”
• 獲取驗(yàn)證碼：點(diǎn)擊后進(jìn)入60s倒數(shù)狀態(tài)，倒數(shù)期間，處于禁用狀態(tài)，60s后，可再次點(diǎn)擊
• 用戶名：漢字、字母、數(shù)字、下劃線均可，不允許與已有的用戶名重復(fù)
• “不勾選”已經(jīng)閱讀并同意《用戶注冊協(xié)議》，提示請勾選同意相關(guān)協(xié)議。

輸出/后置條件：

• 注冊成功后，跳轉(zhuǎn)至平臺(tái)首頁
• 注冊成功后，能以登錄狀態(tài)訪問所有頁面及Web內(nèi)嵌頁
• 注冊成功后，客戶端頂部欄右上角顯示當(dāng)前賬號(hào)的“手機(jī)號(hào)”，沒有“手機(jī)號(hào)”的顯示“用戶名”
• 注冊未完成，可點(diǎn)擊下方跳轉(zhuǎn)會(huì)登錄頁面，憑借已經(jīng)注冊成功的用戶名進(jìn)入登錄狀態(tài)。

4.3 忘記密碼

功能描述：用戶如果忘記自己的密碼，可在平臺(tái)通過注冊手機(jī)號(hào)找回。

原型：

輸入/前置條件：手機(jī)號(hào)不滿足11位數(shù)字，不允許獲取驗(yàn)證碼；或驗(yàn)證碼不正確，不允許更改密碼。

需求說明：

使用已注冊的手機(jī)號(hào)接收驗(yàn)證碼，重新輸入新密碼，提交后直接登錄客戶端，其中的表單驗(yàn)證提交時(shí)觸發(fā)：

• 手機(jī)號(hào)：為空或不滿足11位數(shù)字，顯示“手機(jī)號(hào)碼有誤”；手機(jī)號(hào)未注冊過，顯示“此手機(jī)號(hào)尚未注冊”
• 驗(yàn)證碼：為空或驗(yàn)證碼不正確，顯示“驗(yàn)證碼有誤”
• 設(shè)置新密碼：為空或超出6-32個(gè)字符范圍，顯示“密碼格式不符，請輸入6-32個(gè)字符”

輸出/后置條件：修改成功后，直接跳轉(zhuǎn)登錄頁，用戶憑借剛修改的密碼登錄即可。

4.4 退出賬號(hào)

功能描述：退出平臺(tái)當(dāng)前登錄的用戶賬號(hào)。

原型：

需求說明：在首頁右上角，鼠標(biāo)移入用戶名區(qū)域，彈出懸浮列表，點(diǎn)擊“退出賬號(hào)”

后置條件：確認(rèn)退出后，平臺(tái)切換至登錄頁面

全局交互如下：

五、頁面詳細(xì)說明

5.1 首頁

主頁共有七個(gè)主要功能點(diǎn)，涉及入口的具體功能會(huì)在下文中詳細(xì)說明，此處做總體概述。

主頁標(biāo)簽欄

主頁標(biāo)簽欄共四個(gè)入口。用戶可點(diǎn)擊課程，進(jìn)入到課程主頁面；點(diǎn)擊測評(píng)，進(jìn)入到測評(píng)主頁面；點(diǎn)擊社區(qū)，進(jìn)入到社區(qū)主頁面；點(diǎn)擊下載APP，用戶鼠標(biāo)移入后，出現(xiàn)懸浮模塊，顯示該平臺(tái)應(yīng)用的下載二維碼。

用戶懸浮標(biāo)簽欄

當(dāng)用戶鼠標(biāo)移動(dòng)到用戶名區(qū)域時(shí)，懸浮標(biāo)簽欄出現(xiàn)，鼠標(biāo)移開時(shí)，懸浮標(biāo)簽欄消失。懸浮標(biāo)簽欄中共四個(gè)功能點(diǎn)：

• 個(gè)人中心：對(duì)用戶的個(gè)人信息進(jìn)行集中管理。分為我的課時(shí)、購買記錄、我的測評(píng)、我的發(fā)帖、賬戶安全。
• 消息中心：對(duì)通知該用戶的系統(tǒng)消息進(jìn)行集中管理。如：課程發(fā)布作業(yè)、課程發(fā)布資料、賬號(hào)異常等情況。
• 學(xué)習(xí)中心：對(duì)用戶的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和管理。分為：我的課程、錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)資料、課后作業(yè)四個(gè)入口
• 退出登錄：已登錄用戶可點(diǎn)擊，點(diǎn)擊后退出當(dāng)前帳號(hào)，回到登錄首頁

課程分類欄

對(duì)平臺(tái)擁有的課程進(jìn)行分類，并將點(diǎn)擊率較高的分類顯示在這一欄，用戶可點(diǎn)擊直接進(jìn)入課程首頁下的該分類，查看該分類下的課程。

我的課程入口

用戶可點(diǎn)擊該快捷入口，直接進(jìn)入學(xué)習(xí)中心的我的課程頁面，對(duì)課程進(jìn)行查看和管理。

課程詳情

用戶在瀏覽到感興趣的課程后，可直接點(diǎn)擊該課程封面，進(jìn)入到課程詳情頁面。里面包括課程詳情、課程評(píng)價(jià)。課程整體分為付費(fèi)和免費(fèi)課程，依據(jù)該項(xiàng)不同，顯示頁面有差異。下文會(huì)詳細(xì)介紹。

社區(qū)入口

用戶可點(diǎn)擊進(jìn)入文章社區(qū)，社區(qū)內(nèi)含有高質(zhì)量經(jīng)驗(yàn)，專家文章等，分別依據(jù)：考證考級(jí)、21級(jí)考研、出國留學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)等進(jìn)行分類。用戶點(diǎn)擊分類標(biāo)簽，可進(jìn)入到該分類下查看文章。用戶可以瀏覽、點(diǎn)贊、發(fā)帖，優(yōu)秀的帖子被管理員加精后，可獲得用戶活躍值，出現(xiàn)在社區(qū)首頁的活躍榜上。

測評(píng)入口

用戶點(diǎn)擊后，進(jìn)入測評(píng)區(qū)。測評(píng)區(qū)依照測評(píng)種類分為：就業(yè)測評(píng)、創(chuàng)業(yè)測評(píng)、能力測評(píng)、性格測評(píng)。用戶進(jìn)入測評(píng)并完成后，可在消息中心收到通知，并可進(jìn)入個(gè)人中心查看測評(píng)結(jié)果。

5.2 課程

課程主頁面可通過上述主頁標(biāo)簽欄、課程分類欄、推薦課程欄進(jìn)入。

課程主頁-課程詳情交互如下：

用戶進(jìn)入課程主頁后，點(diǎn)擊感興趣的課程，可進(jìn)入到該課程詳情界面。分為付費(fèi)課程和免費(fèi)課程。

付費(fèi)課程顯示價(jià)格、已購買人數(shù)，激發(fā)用戶購買欲，以及立即付款和試聽一節(jié)功能。購買后，再次進(jìn)入該課程，顯示的頁面邏輯與免費(fèi)課程相同。

免費(fèi)課程可立刻觀看課程，并選擇添加到我的課程，添加后，用戶可在個(gè)人中心中查看并進(jìn)入。

課程詳情頁面下滑后，可看見課程簡介以及課程評(píng)價(jià)，為用戶提供參考。

播放課程交互：

進(jìn)入課程詳情頁面后，點(diǎn)擊立即觀看課程，可進(jìn)入播放課程頁面。播放課程頁面提供視頻、作業(yè)、資料、討論區(qū)四個(gè)核心功能。

播放課程頁面默認(rèn)停留在視頻頁面。點(diǎn)擊作業(yè)后，進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心的我的作業(yè)。點(diǎn)擊資料后，進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心的我的資料，包含所有我的課程中的可供下載的資料。點(diǎn)擊討論區(qū)后，可查看學(xué)習(xí)該課程的同學(xué)對(duì)課程內(nèi)容的討論，用戶也可以自己發(fā)起討論詢問、查看并點(diǎn)贊他人討論、搜索關(guān)鍵字討論。

討論區(qū)中的“返回課程”、學(xué)習(xí)中心的資料和作業(yè)頁面，提供所屬課程的鏈接按鈕，三個(gè)出口點(diǎn)擊后，可回到該課程播放的視頻頁面。

5.3 個(gè)人中心

個(gè)人中心可通過所有帶主頁標(biāo)簽欄頭部的頁面進(jìn)入，當(dāng)鼠標(biāo)移入到用戶的用戶名區(qū)域時(shí)，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)顯示，出現(xiàn)個(gè)人中心，點(diǎn)擊可進(jìn)入。鼠標(biāo)移出后，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)消失。

個(gè)人中心主頁交互：

進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，默認(rèn)為用戶個(gè)人中心信息修改頁面，用戶可在此綁定手機(jī)，點(diǎn)擊后，彈出綁定對(duì)話框，手機(jī)號(hào)為11位數(shù)字，方可獲取驗(yàn)證碼，驗(yàn)證碼正確可進(jìn)行手機(jī)綁定。誤觸綁定手機(jī)按鈕，可通過對(duì)話框的關(guān)閉和取消，返回個(gè)人中心信息主頁。

用戶可在此頁面，進(jìn)行用戶名、性別、微信號(hào)、學(xué)校、郵箱的修改。其中：用戶名不可與已有用戶重復(fù)；性別為單選項(xiàng)。

我的課時(shí)交互：

用戶在進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，可通過個(gè)人中心左側(cè)標(biāo)簽分類欄，進(jìn)入到我的課時(shí)頁面。

該頁面包含了所有用戶添加的課程，并自動(dòng)進(jìn)行課時(shí)的計(jì)算，顯示總課時(shí)、已完成課時(shí)、剩余課時(shí)，以此激勵(lì)用戶。下方可查看具體課程安排和課時(shí)分布，點(diǎn)擊繼續(xù)上課，可對(duì)應(yīng)進(jìn)入該課程的視頻播放頁面。該頁面的交互方式和入口與上述相同。

購買記錄交互：

用戶進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，可通過個(gè)人中心左側(cè)標(biāo)簽分類欄，進(jìn)入到購買記錄頁面。該頁面包含用戶所有購買記錄，包括已完成和未完成。

點(diǎn)擊已完成和未完成的tab，下方購買記錄相應(yīng)切換。

已完成包含：課程名稱、訂單號(hào)、訂單金額、優(yōu)惠金額、實(shí)付金額、訂單時(shí)間。

未完成課程包含：課程名稱、訂單號(hào)、訂單金額、優(yōu)惠金額、應(yīng)付金額、未付金額以及功能按鈕。

功能按鈕包括：取消訂單和繼續(xù)付款兩種。用戶點(diǎn)擊取消訂單后，該訂單取消成功，從購買記錄中刪除，點(diǎn)擊繼續(xù)付款，進(jìn)入到支付寶等第三方付款界面。

我的測評(píng)交互：

用戶進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，可通過個(gè)人中心左側(cè)標(biāo)簽分類欄，進(jìn)入到我的測評(píng)頁面。該頁面包含用戶所有的測評(píng)記錄，包含測評(píng)名稱，測評(píng)時(shí)間，以及測評(píng)結(jié)果，用戶可點(diǎn)擊查看測評(píng)結(jié)果按鈕查看。下方為更多測評(píng)鏈接按鈕，用戶可點(diǎn)擊進(jìn)入到測評(píng)主頁。

我的發(fā)帖交互：

用戶進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，可通過個(gè)人中心左側(cè)標(biāo)簽分類欄，進(jìn)入到我的發(fā)帖頁面。

此時(shí)，該頁面左側(cè)標(biāo)簽欄變化，包括：我的帖子、我回復(fù)的、我的精品以及返回個(gè)人中心。

我的帖子頁面記錄所有用戶在社區(qū)投稿并審核通過發(fā)布的帖子，包含用戶發(fā)帖社區(qū)、

發(fā)帖名稱、發(fā)帖時(shí)間；我回復(fù)的記錄用戶所有在社區(qū)回復(fù)的內(nèi)容，包含回復(fù)內(nèi)容、回復(fù)帖子、回復(fù)社區(qū)、回復(fù)時(shí)間；我的精品記錄用戶在社區(qū)投稿、審核通過并被管理員設(shè)置為精品的帖子，該類帖子可在社區(qū)主頁優(yōu)先展示，并提升用戶活躍度，記錄中包含用戶發(fā)帖社區(qū)、發(fā)帖加精名稱、加精時(shí)間、加精管理員；草稿箱存儲(chǔ)用戶編輯但是仍未提交的文章。

返回個(gè)人中心提供出口，用戶可點(diǎn)擊，回到個(gè)人中心主頁。

賬號(hào)安全交互：

用戶進(jìn)入個(gè)人中心主頁后，可通過個(gè)人中心左側(cè)標(biāo)簽分類欄，進(jìn)入到賬號(hào)安全頁面。

該頁面可幫助用戶修改當(dāng)前登錄賬戶的密碼，輸入原始密碼，核對(duì)后，可輸入新密碼、重復(fù)輸入新密碼，確認(rèn)修改后，彈出dialog提示用戶設(shè)置完成，下次登錄時(shí)可使用新密碼。

5.4 消息中心

消息中心與個(gè)人中心并列，可通過所有帶主頁標(biāo)簽欄頭部的頁面進(jìn)入，當(dāng)鼠標(biāo)移入到用戶的用戶名區(qū)域時(shí)，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)顯示，出現(xiàn)消息中心，點(diǎn)擊可進(jìn)入。鼠標(biāo)移出后，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)消失。

進(jìn)入消息中心主頁后，可查看到所有系統(tǒng)發(fā)給當(dāng)前用戶的消息，進(jìn)而對(duì)通知用戶的系統(tǒng)消息進(jìn)行集中管理，包含：信息內(nèi)容、信息時(shí)間、指示按鈕。信息內(nèi)容包含：課程發(fā)布作業(yè)、課程發(fā)布資料、賬號(hào)異常等情況，

消息后方依據(jù)消息類型不同，指向不同出口。如課程發(fā)布作業(yè)，查看詳情后，可進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心-我的作業(yè)；課程發(fā)布資料，查看詳情后，可進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心-我的資料；賬號(hào)異常，可點(diǎn)擊后方立即咨詢，即可彈出官方咨詢電話。

5.5 學(xué)習(xí)中心

學(xué)習(xí)中心可通過所有帶主頁標(biāo)簽欄頭部的頁面進(jìn)入，當(dāng)鼠標(biāo)移入到用戶的用戶名區(qū)域時(shí)，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)顯示，出現(xiàn)學(xué)習(xí)中心，點(diǎn)擊可進(jìn)入。鼠標(biāo)移出后，懸浮標(biāo)簽欄自動(dòng)消失。

用戶進(jìn)入到學(xué)習(xí)中心主頁面后，左側(cè)由指引的標(biāo)簽欄，共四個(gè)核心功能：我的課程、錯(cuò)題本、

學(xué)習(xí)資料、課后作業(yè)。

頂部顯示用戶頭像、用戶名、當(dāng)前日期、當(dāng)前天氣以及課時(shí)信息，包括所有課時(shí)、已完成課時(shí)和剩余課時(shí)。

我的課程交互：

用戶在選擇進(jìn)入學(xué)習(xí)中心頁面后，默認(rèn)學(xué)習(xí)中心頁面顯示左側(cè)標(biāo)簽欄中：我的課程頁面。

該頁面包含所有已添加的課程，用戶可點(diǎn)擊右側(cè)按鈕繼續(xù)學(xué)習(xí)或開始學(xué)習(xí)，點(diǎn)擊后，進(jìn)入該課程的視頻播放頁面。右側(cè)按鈕下方，共三個(gè)核心功能入口：錯(cuò)題本、學(xué)習(xí)資料、課后作業(yè)。與左側(cè)標(biāo)簽欄入口相同。

錯(cuò)題本交互：

用戶在學(xué)習(xí)中心左側(cè)標(biāo)簽欄或我的課程下方入口，兩處均可進(jìn)入到錯(cuò)題本頁面。

錯(cuò)題本中包含用戶所有所做的課業(yè)中的錯(cuò)題，可供用戶二次復(fù)習(xí)使用。當(dāng)鼠標(biāo)移入到課程封面時(shí)，課程頁面變換為右圖所示，出現(xiàn)查看錯(cuò)題按鈕，用戶點(diǎn)擊后，即可進(jìn)入到該課程的對(duì)應(yīng)錯(cuò)題本查看錯(cuò)題。當(dāng)鼠標(biāo)移出后，封面恢復(fù)為左圖所示。

此外，用戶可通過搜索，快速找到所需要的課程對(duì)應(yīng)的錯(cuò)題本。

學(xué)習(xí)資料與課后作業(yè)交互：

用戶在學(xué)習(xí)中心左側(cè)標(biāo)簽欄，可進(jìn)入到學(xué)習(xí)資料、課程作業(yè)入口。

學(xué)習(xí)資料頁面：記錄當(dāng)前登錄用戶已添加課程的所有可供下載的資料，用戶可通過搜索欄搜索關(guān)鍵字，快速找尋課程的學(xué)習(xí)資料。

• 學(xué)習(xí)資料包含：學(xué)習(xí)資料名稱、來自的對(duì)應(yīng)課程、上傳時(shí)間、文件大小和下載按鈕。點(diǎn)擊下載后，即可快速下載該學(xué)習(xí)資料。
• 同時(shí)，學(xué)習(xí)資料所來自的對(duì)應(yīng)課程為鏈接按鈕，點(diǎn)擊后可進(jìn)入到該課程的視頻播放頁面，便于用戶及時(shí)查看回憶相應(yīng)課程章節(jié)。

課程作業(yè)頁面：記錄當(dāng)前登錄用戶已添加課程的所有課程作業(yè)，用戶可通過搜索欄搜索關(guān)鍵字，快速找尋課程的課程作業(yè)。

• 課程作業(yè)信息包含：課程作業(yè)名稱、布置時(shí)間、截止時(shí)間、完成狀態(tài)、功能按鈕和查看該課程。其中功能按鈕根據(jù)作業(yè)的完成狀態(tài)而變化：當(dāng)作業(yè)為未完成狀態(tài)，且未到截止日期，用戶可點(diǎn)擊“做作業(yè)”功能按鈕進(jìn)入到完成作業(yè)頁面。當(dāng)作業(yè)為已完成狀態(tài)，且未到截止日期，用戶可點(diǎn)擊“修改”功能按鈕，進(jìn)入到完成作業(yè)頁面。
• 當(dāng)課程作業(yè)到達(dá)截至?xí)r間后，功能按鈕失效，用戶無法修改和完成，便于老師及時(shí)有效批改并給予反饋，以此創(chuàng)建錯(cuò)題本。
• 課程作業(yè)提供“查看該課程”的鏈接按鈕，用戶點(diǎn)擊后，可進(jìn)入到相應(yīng)課程的播放界面，便于用戶及時(shí)回憶、復(fù)習(xí)對(duì)應(yīng)課程。

5.6 測評(píng)主頁

測評(píng)主頁核心功能點(diǎn)有兩處：

測評(píng)中心左側(cè)的標(biāo)簽分類欄：分為就業(yè)測評(píng)、創(chuàng)業(yè)測評(píng)、能力測評(píng)和性格測評(píng)。用戶通過點(diǎn)擊不同的標(biāo)簽分類，主頁面的測評(píng)內(nèi)容更換。

測評(píng)信息：每個(gè)測評(píng)包含如下信息：測評(píng)名稱、測評(píng)簡介、測評(píng)題目量、測評(píng)平均用時(shí)、測評(píng)完成人數(shù)以及開始測評(píng)按鈕。其中測評(píng)題目量、測評(píng)平均用時(shí)可輔助用戶決策是否當(dāng)下立刻完成測評(píng)，測評(píng)完成人數(shù)提升用戶參與度。

當(dāng)完成測評(píng)后，測評(píng)結(jié)果需要過一段時(shí)間生成，生成后，系統(tǒng)會(huì)發(fā)送信息到該用戶的消息中心，用戶點(diǎn)擊消息中心后，受到測評(píng)結(jié)果信息，通過查看詳情，即可查看測評(píng)結(jié)果。

5.7 社區(qū)主頁

社區(qū)頁面核心功能點(diǎn)有兩處：分類標(biāo)簽欄以及編輯。

分類標(biāo)簽欄：可依據(jù)諸如考證考級(jí)、出國留學(xué)、就業(yè)實(shí)習(xí)、考公務(wù)員等的不同分類，展示不同分類下的精品文章，便于用戶快速定位。

編輯：用戶可通過此功能，撰寫經(jīng)驗(yàn)或精品文章，投稿后經(jīng)由管理員審核，可發(fā)布在社區(qū)，并提升活躍值，活躍值靠前的，可出現(xiàn)在當(dāng)日活躍榜上。

分類標(biāo)簽欄交互：

各大分類標(biāo)簽點(diǎn)擊后，下方文章處頁面變化，顯示的頁面內(nèi)容，與社區(qū)主頁當(dāng)前顯示的頁面內(nèi)容形式基本相同。包括：文章標(biāo)題、文章簡介、文章撰寫人、文章發(fā)表時(shí)間、文章點(diǎn)贊人數(shù)。

其中我的訂閱略有不同：在用戶對(duì)某一社區(qū)感興趣后，即可關(guān)注該社區(qū)。此后，該社區(qū)出現(xiàn)的最新精品文章也顯示在我的訂閱頁面下。其中顯示訂閱人或訂閱社區(qū)名稱、文章標(biāo)題、文章第一段、文章發(fā)表時(shí)間、文章點(diǎn)贊人數(shù)，并且將會(huì)突出顯示訂閱人或訂閱社區(qū)頭像，以類似于“回復(fù)”的樣式出現(xiàn)，提升用戶對(duì)訂閱主題的信息確認(rèn)，增加用戶對(duì)該社區(qū)的粘性和活躍度。

編輯交互：

社區(qū)主頁頂部分類欄目與其他首頁頂部分類欄目略有不同，右側(cè)增加編輯按鈕。

點(diǎn)擊編輯按鈕后，用戶可進(jìn)入編輯文章頁面，在此處可以撰寫文章分享經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)編輯文章后，可點(diǎn)擊“提交審核”后，交給管理員審核文章，審核通過后，系統(tǒng)將發(fā)送消息到該用戶的消息中心處通知，同時(shí)該用戶個(gè)人中心的我的發(fā)帖一欄，“我的帖子”處同樣包含審核通過的帖子。

用戶也可點(diǎn)擊“保存文章”，此時(shí)用戶編輯的文本將存入草稿箱，用戶查看草稿箱后，可通過“繼續(xù)編輯”，進(jìn)入編輯文章頁面，再次編輯未完成的文章。

六、總結(jié)

以上便是我撰寫的HiU大學(xué)生在線職業(yè)教育平臺(tái)的主體功能產(chǎn)品需求文檔。

其中只包含了在用戶調(diào)研以及需求分析、競品分析后，總結(jié)的平臺(tái)應(yīng)具有的主體功能，所以部分功能及交互頁面并不是面面俱到，后續(xù)我會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)和完善邏輯與頁面。

近幾年，在線教育已成為熱門，尤其是在此次疫情后，在線教育平臺(tái)將迎來一波市場熱度，而作為人數(shù)龐大的大學(xué)生群體，作為目標(biāo)用戶，其對(duì)職業(yè)和課程的需求較為明顯，因此我通過本人的經(jīng)歷以及對(duì)周圍目標(biāo)群體的調(diào)查，初步設(shè)計(jì)了這一款HiU大學(xué)生在線職業(yè)教育平臺(tái)，希望滿足目標(biāo)用戶的初步需求。

未來我會(huì)進(jìn)一步完善和加強(qiáng)，也希望大家批評(píng)指出，謝謝。

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