小編按：課程格子近日上線了最新的5.0版本，正式開放BBS功能，支持掃描同學二維碼直接添加課程。課程格子從1.0到5.0版本的演進是逐步開放和社交化的過程，從單純的工具型產(chǎn)品轉(zhuǎn)變成黏度更高的社交產(chǎn)品。從工具到社交到服務，課程格子的下一步應該是校園版58同城。

面向校園的產(chǎn)品周期性都比較明顯，幾乎每學期開學，一些課表和學生社區(qū)產(chǎn)品都不免有一些大的營銷和迭代。這個月早些時候，又一波倒霉孩子洶洶涌進了大學校園，等待他們的，是一批創(chuàng)業(yè)公司饑渴而貪婪的眼神。

曾經(jīng)我對課程格子從工具到社交的下一步感到困惑。做社區(qū)吧，早期看起來只是 PC 端 BBS 的平移，做社交吧，難不成要成為下一個人人網(wǎng)？對此，李天放向我表示，課程格子的未來還是在校園 O2O 服務上。

目前在格子 BBS 中，交易、兼職等硬性需求的占比已經(jīng)達到約 30%（剩下 70%，娛樂占主導），如何將這些服務需求有效引導出來？一個小小的嘗試是，課程格子正在跟一些企業(yè)展開兼職聯(lián)運，以把控兼職版塊的內(nèi)容質(zhì)量。格子同時還推出了社團聯(lián)盟，提供一款 O2O 工具讓社員招新、運營、活動發(fā)布可以更便利地實現(xiàn)——說到底，是把校園內(nèi)的一些碎片化需求聚合起來，變成一個校園版 58 同城。

這需要很多落地運營的工作。課程格子的線下運營機制也像產(chǎn)品一樣在迭代。據(jù)李天放透露，他們最初的校園大使體系 copy 了人人網(wǎng)，措施上包括讓校園大使與團隊一起工作，以及職位推薦等等。現(xiàn)在他們則摸索出了一些自己的特點，比如讓大使區(qū)分身份（數(shù)據(jù)挖掘者、推廣者、內(nèi)容管理者），并且盡量讓大使有自己的積累，輔助他們自建俱樂部和商業(yè)平臺等。

談到目前校園產(chǎn)品的競爭環(huán)境，天放表示他們幸運地享有了兩年人口紅利，能以比較低的成本快速積累上千萬用戶，這是千載難逢的機會。但現(xiàn)在增長紅利期已經(jīng)過去，連人人網(wǎng)做的課表產(chǎn)品獲客都很難。下一波紅利將來自更深度的 O2O 發(fā)展，這里服務端的技術(shù)會越來越重要，下一輪大家拼的就是運營 + 后臺技術(shù)團隊，輕產(chǎn)品，重服務。

當然大家也不至于悲觀，天放同時透露了一個情況：眼下課程格子 + 超級課程表兩款產(chǎn)品，雖然在安裝量上基本覆蓋了全體大學生，但從活躍來看可能只覆蓋了十分之一，還有很大的可挖掘市場。連人人網(wǎng)，現(xiàn)在也在提“回歸校園”的概念。

來源：36氪，作者: 沈超