熊仔說(shuō)：“雙減對(duì)公司影響很大，可以說(shuō)是毀滅性的！傷筋動(dòng)骨是必然的，從公司頻頻做出的一系列調(diào)整動(dòng)作就能感受到管理層的焦慮，那種感覺(jué)就像土埋到了脖子一樣?！?/p>

關(guān)于前公司的現(xiàn)狀，熊仔聽(tīng)同事說(shuō)整個(gè)公司的績(jī)效延遲發(fā)放、中臺(tái)裁員25%左右，管理層也找同事們談話，釋放出一種「有合適機(jī)會(huì)就走」的信號(hào)。目前公司還在，但是只剩了十幾個(gè)研發(fā)人員，可能是在政策的夾縫中找到了一些新的嘗試方向吧。

雖然聽(tīng)聞了公司裁員和績(jī)效延緩，但熊仔還是認(rèn)為公司做事相對(duì)還是比較有擔(dān)當(dāng)?shù)?，不是那種遇到點(diǎn)兒風(fēng)險(xiǎn)就拿員工祭天保命的作風(fēng)。

他進(jìn)一步補(bǔ)充道，因?yàn)楣臼蔷€下教培企業(yè)，本身2020年和2021年的疫情就對(duì)公司業(yè)務(wù)造成了很大影響，但這期間公司員工工資照發(fā)、從未裁過(guò)員，雖然大家能感覺(jué)到公司有壓力，但很多人都不知道為了帶領(lǐng)大家一起挺過(guò)去，公司找銀行貸了不少的錢、背上了不少的負(fù)債。

因此，在結(jié)合考慮到公司經(jīng)營(yíng)和自身發(fā)展后，熊仔果斷選擇了在去年10月份就加入秋招大軍，最終成功轉(zhuǎn)行。但是，和筆者一樣在去年年底和今年年初開(kāi)始找工作的小淼，則和我一樣面臨著2022年互聯(lián)網(wǎng)的收縮困境。

在上周提出裸辭之后，6年產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的小淼現(xiàn)在還處于看機(jī)會(huì)的階段，但目前還沒(méi)有太大進(jìn)展。

可能步入社會(huì)不久的小朋友們?cè)谟龅竭@種情況時(shí)會(huì)有一些手忙腳亂，但小淼畢竟還是有一定的職業(yè)沉淀和經(jīng)驗(yàn)，于是他很理性地對(duì)自己目前的狀況進(jìn)行了分析：

“目前沒(méi)有太大進(jìn)展是有這2方面原因：1、客觀來(lái)看，今年機(jī)會(huì)相比往年少了很多，企業(yè)招人需求感覺(jué)比較多。在和一位資深HR聊過(guò)后，才了解到去年在線教育和房地產(chǎn)裁員釋放出了很多人才，所以在年前已經(jīng)有一定的崗位填充，這可能對(duì)年后崗位有一定影響；2、雙減對(duì)教育及自己職業(yè)發(fā)展影響較大，所以現(xiàn)在比較謹(jǐn)慎、要花更多的時(shí)間來(lái)思考，想好后再集中精力去轉(zhuǎn)?！?/p>

聽(tīng)完小淼的分析，剛剛經(jīng)歷完春招求職的筆者也是感同身受，與此同時(shí)，身邊很多在面試的朋友也是一樣的感覺(jué)：崗位變少了，整體薪資也沒(méi)以前那么高了。

再結(jié)合最近到處都在流傳的一份《14家互聯(lián)網(wǎng)公司裁員（1-2月裁員清單）》能夠看出：整個(gè)互聯(lián)網(wǎng)市場(chǎng)已經(jīng)趨于冷靜和理性，互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)沒(méi)以前那么好就業(yè)了。

二、如何看待雙減政策？

受到雙減政策的影響，Nick、熊仔和小淼幾乎都面臨著從頭開(kāi)始被迫轉(zhuǎn)行的窘境，雖然對(duì)于重行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理而言并不是一件易事，但談及到對(duì)雙減的看法，大家都不約而同的表示：贊成！

Nick坦然地說(shuō)：“教育行業(yè)，個(gè)人看上去更像是一個(gè)催熟的行業(yè)。因此，我對(duì)雙減還是認(rèn)可的，它對(duì)市場(chǎng)來(lái)說(shuō)是個(gè)好事，對(duì)個(gè)人而言雖然有影響但其實(shí)并不是很大”。

他進(jìn)一步深入解釋道：“在線教育正是借鑒了電商的營(yíng)銷做法來(lái)篩選合適的用戶進(jìn)行轉(zhuǎn)化購(gòu)課，但這樣就會(huì)導(dǎo)致有錢有資源的用戶能得到更好的教育，而資源匱乏的學(xué)生卻沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的幫助。同時(shí)，這種做法也會(huì)攪亂線下教育市場(chǎng)：好的老師更愿意去教育平臺(tái)拿更高的薪水，會(huì)導(dǎo)致老師在學(xué)校不好好教書(shū)、而跳槽去教育平臺(tái)收費(fèi)教書(shū)，慢慢地反而讓整個(gè)教育越來(lái)越兩極分化?！?/p>

緊接著，Nick提出了自己對(duì)教育本質(zhì)的觀點(diǎn)：教育的本質(zhì)是育人，而不是擇人；國(guó)情追求的是共同發(fā)展和共同富裕，而不是精英教育。雖然目前的政策很難快速見(jiàn)效，因?yàn)楫吘惯€是存在很多現(xiàn)實(shí)的資源問(wèn)題、地域差異等需要解決，但他還是認(rèn)為雙減是一項(xiàng)勢(shì)在必行的政策。

Nick支持雙減的核心原因在于教育要回歸本質(zhì)、社會(huì)要追求平等，而熊仔則是從另外一個(gè)視角出發(fā)，更關(guān)注職教人才分流所帶來(lái)的深遠(yuǎn)意義。

筆者之前和芬蘭的朋友聊到過(guò)芬蘭的教育制度，其實(shí)歐洲大部分國(guó)家從中學(xué)就開(kāi)始實(shí)行職教分流，而這也是熊仔所非常關(guān)注的一個(gè)教育改革方向。

思考了一會(huì)，熊仔開(kāi)始娓娓道來(lái)：“其實(shí)目前我國(guó)的人才流向太過(guò)集中，導(dǎo)致部分領(lǐng)域嚴(yán)重內(nèi)卷，而其他關(guān)鍵行業(yè)（如制造業(yè)）人才極度缺乏甚至流失。長(zhǎng)此以往是非常不利的，也不符合國(guó)家未來(lái)對(duì)新能源新制造等戰(zhàn)略布局中對(duì)人才供給的需要，甚至因此會(huì)陷入中等收入陷阱。這就意味著我國(guó)難以成為高收入國(guó)家，無(wú)法完成在本世紀(jì)中葉成為中等發(fā)達(dá)國(guó)家的目標(biāo)”。

確實(shí)如此，現(xiàn)如今剛畢業(yè)的本科學(xué)歷一抓一大把，很多人都擠著想進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)、而不愿意從事基礎(chǔ)農(nóng)業(yè)制造等行業(yè)；但互聯(lián)網(wǎng)終究只是一個(gè)工具，并不能承載我們真實(shí)生活中的基礎(chǔ)生存和生活需要，這大概也是國(guó)家此前釋放出職教分流信號(hào)的核心原因。

總而言之，也許是因?yàn)榇蠹叶冀?jīng)歷過(guò)被學(xué)業(yè)和考試壓到喘不過(guò)氣的時(shí)刻，也許是因?yàn)橹饾u成熟、從而能夠從更長(zhǎng)遠(yuǎn)和深刻的角度看待問(wèn)題，雖然經(jīng)歷了失業(yè)焦慮的陣痛，但最終，大家對(duì)于雙減的態(tài)度都是殊途同歸。

三、未來(lái)準(zhǔn)備轉(zhuǎn)向什么樣的行業(yè)？

在國(guó)家對(duì)教育行業(yè)進(jìn)行大刀闊斧改革之下，我們一方面為了小孩學(xué)業(yè)減負(fù)而感到開(kāi)心，但另一方面，擺在面前最現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題就是——如何轉(zhuǎn)行再就業(yè)？

截至目前，Nick和熊仔已經(jīng)重新覓得新工作。考慮到過(guò)往5年多的教育賽道經(jīng)驗(yàn)，Nick轉(zhuǎn)向了素質(zhì)類的大語(yǔ)文方向，但是自己也還是會(huì)再觀望下電商和B端企服這兩個(gè)領(lǐng)域。

而熊仔則來(lái)了一個(gè)365度大轉(zhuǎn)彎、索性投身于了互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)領(lǐng)域。當(dāng)問(wèn)及具體是負(fù)責(zé)哪一塊業(yè)務(wù)，熊仔用了一句很幽默的話來(lái)描述：明人不說(shuō)暗話——養(yǎng)豬。

關(guān)于選擇互聯(lián)網(wǎng)農(nóng)業(yè)，他核心的考量點(diǎn)是希望選擇一個(gè)符合國(guó)家政策方向、扶持鼓勵(lì)更好的行業(yè)，而農(nóng)業(yè)就具備這樣的特征；此外，他也希望能夠在產(chǎn)品方向上選擇自己相對(duì)積累多或擅長(zhǎng)的，因此，具體的業(yè)務(wù)形態(tài)上會(huì)選擇盡量往數(shù)字化轉(zhuǎn)型或者數(shù)據(jù)類方向上去看。

而現(xiàn)在還在求職階段的小淼也和熊仔有一樣的看法：會(huì)優(yōu)先考慮政策支持程度。除此之外，他還會(huì)考慮未來(lái)所從事的行業(yè)是否具有社會(huì)價(jià)值并且能夠跨越周期。

因此，小淼希望未來(lái)能夠轉(zhuǎn)向B端領(lǐng)域，他認(rèn)為B端企業(yè)本身屬于國(guó)內(nèi)傳統(tǒng)支柱企業(yè)、市場(chǎng)規(guī)模大；而目前正好在產(chǎn)業(yè)升級(jí)階段、機(jī)會(huì)也較多。綜合評(píng)估下來(lái)，他尤其看好物流、醫(yī)療和農(nóng)業(yè)這3個(gè)方向。

從他們對(duì)未來(lái)行業(yè)的選擇中，可以看出大家有一些共通點(diǎn)：

• 選擇政策扶持和利好的行業(yè)
• 選擇順應(yīng)發(fā)展潮流、機(jī)會(huì)廣闊的行業(yè)
• 選擇自己擅長(zhǎng)且積累相對(duì)較多的行業(yè)

其實(shí)，正因?yàn)楫a(chǎn)品經(jīng)理是一份很重行業(yè)積累和壁壘的職業(yè)，這也倒逼大家在未來(lái)從事行業(yè)方向上有較為長(zhǎng)遠(yuǎn)和深入的思考。如果你目前面臨同樣的選擇，不妨結(jié)合自己現(xiàn)狀做一參考。

四、給還在or想要從事教育產(chǎn)品同學(xué)一些建議

其實(shí)，筆者和這3位產(chǎn)品朋友的交流并不局限于本次訪談，早在去年7月雙減出臺(tái)之后大家就一直保持著密切的交流。

在政策剛下達(dá)不久時(shí)，為了持續(xù)深耕同一行業(yè)，大家都在考慮能否通過(guò)轉(zhuǎn)向教育行業(yè)其他賽道來(lái)解決問(wèn)題；但隨著政策逐漸具體（例如教育廣告被禁止、教育融資上市被禁止等）、改革力度逐漸加大，再結(jié)合成都本土企業(yè)限制等因素，最終還是在萬(wàn)般無(wú)奈之下選擇了轉(zhuǎn)行。

當(dāng)然，這是成都互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)狀的限制，在其他城市肯定還有很多產(chǎn)品同學(xué)依舊奮斗在互聯(lián)網(wǎng)教育行業(yè)之中。因此，如果能夠?qū)⒋蠹以诮逃袠I(yè)的過(guò)往沉淀分享出來(lái)、傳遞給那些需要的教育產(chǎn)品，豈不是一件很有意義之事？

于是，在采訪的最后，我問(wèn)了大家這樣一個(gè)問(wèn)題：如果要給還在從事or準(zhǔn)備從事教育的產(chǎn)品同學(xué)給一些建議，你會(huì)說(shuō)什么？

關(guān)于該問(wèn)題，小淼首先給出了一個(gè)明確的教育擇業(yè)方向建議——成人職業(yè)教育。同時(shí)，在眾多職教方向中，小淼最看好的是財(cái)會(huì)和金融理財(cái)領(lǐng)域。

為什么是成人職教呢？

思考片刻后，小淼給出了答案：一是由于當(dāng)前產(chǎn)品升級(jí)和就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)壓力影響，國(guó)家層面大力支持職業(yè)教育；二是因?yàn)槌扇寺毥太@客和轉(zhuǎn)化都比較穩(wěn)扎穩(wěn)打、整個(gè)增長(zhǎng)模式相較于K12更健康，這樣才是一個(gè)良好的閉環(huán)形態(tài)。

熊仔和Nick也非常認(rèn)可職業(yè)教育的發(fā)展，同時(shí)，關(guān)于如何選擇前景好的教育行業(yè)公司，熊仔還給出了以下幾個(gè)思考方向：

• 不以規(guī)模爭(zhēng)奪為目的的差異化服務(wù)：
• 不以強(qiáng)效果導(dǎo)向的非學(xué)科類內(nèi)容：
• 服務(wù)于有較強(qiáng)目標(biāo)性和自律性的客群
• 線上線下結(jié)合，成為線下教育的輔助手段

其中，素質(zhì)教育、職業(yè)教育、進(jìn)校業(yè)務(wù)都是較為符合上述思路的3個(gè)方向；教育類SaaS也相對(duì)符合，但隨著教培行業(yè)經(jīng)營(yíng)難度的提高、生存環(huán)境也變得愈發(fā)艱難。

前面說(shuō)的都是行業(yè)大方向的選擇，但每個(gè)行業(yè)都由很多條產(chǎn)業(yè)鏈構(gòu)成、而產(chǎn)業(yè)鏈又包含了很多環(huán)節(jié)。雖然背靠行業(yè)，但大部分情況下我們其實(shí)都只從事了整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈中個(gè)別環(huán)節(jié)的業(yè)務(wù)。

那么，我們應(yīng)該如何選擇一個(gè)好的環(huán)節(jié)來(lái)切入呢？

熊仔給出了他自己的理解：每個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈上都由一兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)分配了整個(gè)鏈條產(chǎn)生的大部分利潤(rùn)，剩下的才輪到其他環(huán)節(jié)分配。

拿最常見(jiàn)的汽車行業(yè)舉例，利潤(rùn)比例最高的肯定是發(fā)動(dòng)機(jī)；而對(duì)于教培行業(yè)而言，那肯定就是內(nèi)容生產(chǎn)方。所以機(jī)構(gòu)肯定是吃肉的、而系統(tǒng)供應(yīng)商只是個(gè)喝湯的。從系統(tǒng)的抄襲成本那么低就可以看出——系統(tǒng)供應(yīng)商沒(méi)什么壁壘、不是核心競(jìng)爭(zhēng)力”。

此話不假，筆者此前就在從事教培SaaS行業(yè)，確實(shí)存在同質(zhì)化嚴(yán)重、毛利低的問(wèn)題，這也是印證了熊仔所說(shuō)——處于整個(gè)教培產(chǎn)業(yè)鏈中非關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)所導(dǎo)致的。

看到這里，屏幕前的你也可以嘗試梳理一下自己所在行業(yè)的產(chǎn)業(yè)鏈，看看自己所負(fù)責(zé)的業(yè)務(wù)在整個(gè)鏈條中處于什么樣的環(huán)節(jié)、擁有怎樣的議價(jià)能力，以此來(lái)判斷自身業(yè)務(wù)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展和可持續(xù)度。

前面熊仔和小淼分享了如何做具體的行業(yè)選擇，接下來(lái)，Nick再從個(gè)人發(fā)展的角度補(bǔ)充了一些建議：

“新人最重要的應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)總結(jié)復(fù)盤(pán)、形成自己的認(rèn)知習(xí)慣。因?yàn)橹R(shí)內(nèi)容一直在那，不管你走的是捷徑（例如一開(kāi)始就去大廠、可以很快成體系化的學(xué)習(xí)東西），還是在一家不是那么大的廠，都需要通過(guò)自律的學(xué)習(xí)、不斷地嘗試業(yè)務(wù)、不斷地犯錯(cuò)復(fù)盤(pán)來(lái)提升自己，這就是最好的建議”。

從我對(duì)他們?nèi)坏倪^(guò)往了解來(lái)看，這幾個(gè)建議都是他們親身踩過(guò)很多坑之后才提煉出來(lái)的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)你有幫助～

以上，就是本期采訪的全部?jī)?nèi)容了。我們從對(duì)雙減的觀點(diǎn)聊到了未來(lái)轉(zhuǎn)行方向的選擇，也讓3位經(jīng)驗(yàn)豐富的產(chǎn)品人從自己的角度給出了真摯的建議，不知道有沒(méi)有給你帶來(lái)一些啟發(fā)呢？

最后，再來(lái)回答文章標(biāo)題中的問(wèn)題「雙減半年后，那些教育產(chǎn)品經(jīng)理過(guò)得還好嗎？」。

這里先引用小淼說(shuō)的一句話：轉(zhuǎn)行確實(shí)是痛苦的，但痛苦是短暫的，因?yàn)楹罄m(xù)可以重新做機(jī)會(huì)更多且更長(zhǎng)遠(yuǎn)的選擇。

因此，不能簡(jiǎn)單說(shuō)好與不好，我只感覺(jué)到大家在面對(duì)挑戰(zhàn)和變化時(shí)變得更為成熟和理性，能夠跳開(kāi)個(gè)人情緒和遭遇，從更高的角度去俯瞰全局、擁抱變化。這不就是一次難能可貴的蛻變機(jī)會(huì)嗎？

作者：冰冰醬；公眾號(hào)：產(chǎn)品冰冰醬

本文由 @冰冰醬 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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