編輯導(dǎo)語(yǔ)：隨著國(guó)家政策的改變，“雙減政策”頒布后，對(duì)K12教育公司影響很大，與此同時(shí)，職業(yè)教育得到了全新的發(fā)展，本篇文章作者分析了當(dāng)前職業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)狀和未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì)等內(nèi)容，感興趣的一起來(lái)看一下吧。

2021年5月頒布“雙減政策”后，K12教育公司紛紛成鳥(niǎo)獸散，裁員、部門(mén)調(diào)整、倒閉、老板跑路等新聞層出不窮。

而同年，《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見(jiàn)》政策發(fā)布，人口紅利的消失，人口結(jié)構(gòu)變化對(duì)人才能力和素質(zhì)要求逐步提高，教育公司現(xiàn)有資源必然合規(guī)此業(yè)務(wù)方向傾斜，職業(yè)教育或?qū)⒊蔀樾碌馁惖溃?/p>

職業(yè)教育（vocational education）指讓受教學(xué)與者獲得某種職業(yè)貨盛昌勞動(dòng)所需要的職業(yè)知識(shí)、技能和職業(yè)道德的教育。

主要覆蓋18歲以上人群，為其提供知識(shí)、技能和興趣愛(ài)好的教育。大致將職業(yè)教育分為以下類別：

一、宏觀環(huán)境

1. 政策分析

國(guó)家政策支持，職業(yè)教育長(zhǎng)期利好。

技術(shù)技能人才社會(huì)地位大幅提升，職業(yè)教育供給與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求高度匹配，在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家中的作用顯著增強(qiáng)。

2. 經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)

居民的消費(fèi)結(jié)構(gòu)優(yōu)化，用于教育提升支出逐年提升。

近幾年，全國(guó)居民人均可支配收入平均數(shù)與中位數(shù)數(shù)據(jù)逐年增長(zhǎng)。

居民用于教育文化娛樂(lè)支出除2020年外，逐年增長(zhǎng)，伴隨勞動(dòng)者的職業(yè)技能需求擴(kuò)大，教育支出還有上漲空間。

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)統(tǒng)計(jì)局。

3. 社會(huì)環(huán)境

勞動(dòng)力人口數(shù)量巨大，技能型人才短缺，人口紅利急需轉(zhuǎn)變?yōu)槿瞬偶t利。

2010 年-2020 年，中國(guó) 15-64 歲人口數(shù)基本保持 10 億人左右，2018 年至 2020 年略有下降 ，雖然呈現(xiàn)出減少趨勢(shì)，但這部分人群的規(guī)模依然巨大 。

但是，我國(guó)2020年，我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過(guò)1900萬(wàn)人，預(yù)計(jì)在2025年這個(gè)缺口將接近3000萬(wàn)人。

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于中國(guó)統(tǒng)計(jì)局。

3. 技術(shù)發(fā)展

流媒體、5G技術(shù)推動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)全面升級(jí)。

伴隨5G網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用，手機(jī)App支持高清視頻回傳與直播，短視頻采編傳一體化等功能。

移動(dòng)直播技術(shù)從流媒體采集、推送、網(wǎng)絡(luò)發(fā)布、CDN、解碼播放等環(huán)節(jié)已有比較成熟的技術(shù)方案，例如：騰訊云、阿里云等。

目前已有效解決延時(shí)、弱網(wǎng)環(huán)境、無(wú)硬件設(shè)備等問(wèn)題，覆蓋高并發(fā)、多用戶參與、視頻實(shí)時(shí)互動(dòng)等多應(yīng)用場(chǎng)景。

二、行業(yè)現(xiàn)狀

1. 職業(yè)教育細(xì)分賽道眾多，行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)分散

有網(wǎng)易云課堂、騰訊課堂這種在線綜合性平臺(tái)，伴隨直播和短視頻興起，也有bilibili等平臺(tái)。

同時(shí)，根據(jù)職業(yè)教育的各個(gè)分類，延伸出不同細(xì)分領(lǐng)域，各公司根據(jù)師資力量分布競(jìng)爭(zhēng)，例如：公考類領(lǐng)軍的中公和粉筆；財(cái)經(jīng)類的斯?fàn)柦逃?、東奧等。

2. 投融資情況

順應(yīng)國(guó)家政策和行業(yè)變化，職業(yè)教育持續(xù)發(fā)力。

近2年，職業(yè)教育行業(yè)投融資呈現(xiàn)增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)，21年融資數(shù)量超2020年全年，融資金額更是創(chuàng)下新高，多達(dá)67億。

注：數(shù)據(jù)來(lái)源于IT桔子。

三、商業(yè)模式

1. 平臺(tái)型產(chǎn)品

2. 泛職業(yè)教育——自研型產(chǎn)品

3. 工具類產(chǎn)品

四、總結(jié)

綜合來(lái)看，政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、技術(shù)四大維度共同促進(jìn)職業(yè)教育發(fā)展，職業(yè)教育整體市場(chǎng)向好。

但是面臨我國(guó)勞動(dòng)力人口的技能轉(zhuǎn)型需求，如何滿足不同人群的差異化需求是重點(diǎn)。

同時(shí)，如何在打造專屬核心競(jìng)爭(zhēng)力、專屬教育領(lǐng)域和擴(kuò)科策略、精細(xì)化運(yùn)營(yíng)模式三大方向中，找準(zhǔn)發(fā)力點(diǎn)，是機(jī)構(gòu)實(shí)現(xiàn)品牌高效穩(wěn)定發(fā)展的重大機(jī)遇。

本文由 @想要瘦下來(lái)剪短發(fā) 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來(lái)自 Unsplash，基于CC0協(xié)議。