5個步驟,讓海報3秒喚起消費力
針對海報一發(fā)就被扔進垃圾桶的現(xiàn)象,筆者總結(jié)了五點實用建議,優(yōu)化海報發(fā)放效果,希望對你有所幫助。
當你在大街上,接到一張這樣的海報,你會做什么?
大部分人可能順手就直接扔掉了。
一部分人可能拿著,走到垃圾桶扔掉。
這就是大多數(shù)海報的3秒種宿命。
我們再來看一眼這張海報,你能最直觀的從中收獲取什么信息?
對,可能很多人跟我一樣,一臉茫然,根本不知道這種海報的重點要講什么。
面對一張只有A4紙大小的海報,竟然密密麻麻的寫著這么多東西。我相信任何一個人,也不容易獲得什么關(guān)鍵信息,況且面對復雜麻煩,選擇逃避是我們的天性,這張海報就成功了喚起了我們內(nèi)心對復雜繁瑣的厭惡。等待它的只有被扔掉的命運。
那到底如何才能在3秒鐘,讓你的海報喚起消費者的消費力呢?
今天我們以這張海報為例,用5個步驟,來剖析一張海報喚起消費力的魔力。
第一步:搞清目標客戶的根本需求
一個家長能夠給孩子選擇記憶力培訓的根本目的是什么?
是為了提高孩子的記憶力嗎?
是為了讓孩子有朝一日能夠成為記憶力大師嗎?
——不是!
今天,作為一個家長,最關(guān)心孩子的是什么?
——是學習,是成績的提升。
所以,能夠吸引一個家長給孩子報這種非才藝類的培訓班,根本訴求只有一個,就是為了提高孩子學習成績。
第二步:弄清自己的產(chǎn)品特性,找到與顧客根本需求的結(jié)合點
我們都知道,記憶在學習的過程中發(fā)揮著不可或缺的作用,新知識的獲取需要依賴大量的記憶。那么在搞清了家長最真實、最根本的需求之后,你需要做的就是將“記憶力提升=學習成績提升”這件事傳達出去。
盡管你的海報羅列了一堆有關(guān)記憶力的各種好處,描述了你的方法有多么的神奇,但是你卻不曾明確提過一個有關(guān)記憶力能夠提高孩子成績的事情,這就是最大的問題。
當你在賣一件的東西,你在賣什么?
本質(zhì)上,你在賣一種能夠滿足消費者需求的東西。滿足的需求不夠根本,帶來的結(jié)果必然不會得到廣泛人群的喜歡。你所宣講的價值,就無法產(chǎn)生有效的消費力。
第三步:拿什么吸引你的消費者?
我們在第二步的時候,找到了產(chǎn)品和消費者根本需求的結(jié)合點——“記憶力提升=學習成績提升”??墒?,你光傳達記憶力提升就能提高學習成績這件事,并不能給你的招生帶來太大效果。
這是為什么呢?
因為你只傳達了一個正確的認知,但是還沒有解決最重要的一個問題,那就是“信任”。
- 憑什么是你?
- 憑什么你說的就對?
- 憑什么我的孩子在你這就能提升記憶力?
- 記憶力這個東西看不見摸不著,我怎么能隨便就把錢交給你?
所以,對于記憶力這種大家不甚熟悉的培訓,你再去從海報上告訴別人:我們原價6800,暑期打骨折優(yōu)惠3800;5人團購,低至7折這種話語,是很難吸引到潛在消費者的。
你必須在這個市場推廣階段,用“免費試聽課”去招攬客戶,而不是靠優(yōu)惠。免費試聽課就是吸引那些感興趣的客戶,讓他們來感受,來親身體驗,來打消疑惑,完成雙方信任構(gòu)建的過程,這是消費者能夠掏錢的基礎(chǔ),也是消費力提升的重要一環(huán)。
第四步:消費者能從海報上一眼看到什么?
任何一個產(chǎn)品,都不可能只有一個賣點。
這也是我的另外一個觀點,我認為任何一個產(chǎn)品都不是靠一個點的勝利,就像那些只看到江小白情懷文案不錯卻忽視創(chuàng)始團隊在白酒行業(yè)的沉淀和強大的渠道能力,就爭相模仿,最后慘死一片的產(chǎn)品一樣。核心競爭力不是一個點,而是由多個串起來的點組成,它構(gòu)成了企業(yè)的核心競爭鏈。
所以你的產(chǎn)品不可能只有一個優(yōu)勢,但是你在宣傳的時候,你只能用一個單一又明確的點去告訴你的客戶。
那么,當一張海報在跟消費者進行三秒種親密接觸時,你必須讓他哪怕只掃一眼,就能迅速把握住你要告訴他什么。
那對于這張海報來說,要讓客戶強烈感受的只有兩點:
- 記憶力提升=學習成績提升
- 快帶孩子免費試聽
一個是產(chǎn)品特性,一個是營銷策略。結(jié)合起來,就是一句話:快帶孩子免費試聽“記憶力提升=學習成績提升”的課程。并且這句話的訴諸對象只有家長,沒有孩子,你在設(shè)計時也必須用顏色進行視覺強化,突出重點,抓住眼球。
解決了讓消費者一眼抓住重點,剩下的才是優(yōu)惠信息,才是可能存在疑惑的解答。這是給那些一眼產(chǎn)生興趣,沒有丟掉,想多看兩眼的人準備的。
第五步:在推廣黃金階段,讓消費者重復看到你,形成記憶環(huán)繞
消費者的天性是遺忘,廣告宣傳的重點是重復。
“今年過節(jié)不收禮,收禮只收腦白金”這句被腦白金重復了20年的廣告,雖然收效很好,但是褒貶不一。好的地方在于他通過不斷重復,讓消費者記憶尤深,每一次的廣告投放都是對品牌的強化。不好的地方在于,不斷重復的廣告語,一播就是20年,讓消費者產(chǎn)生深深的厭惡。
既然重復是重點,那到底要怎么樣重復,才能既有效果,又不讓消費者產(chǎn)生厭惡?
你只需要把握兩點:
- 只對同一人群重復單一又明確的賣點
- 根據(jù)不同場景設(shè)定不同的廣告內(nèi)容
因為只是傳播的點一樣,但是不同場景下的廣告內(nèi)容不一樣,因此,盡管傳達的信息是一樣的,但是因為內(nèi)容的不同,消費者就感受不到重復的厭惡。
作為一家線下的記憶力培訓機構(gòu),能夠輻射的范圍也只有3-5公里,那么你需要做的就是在你的消費者可能會集中出現(xiàn)的地方,在招生黃金期內(nèi),進行環(huán)繞的密集投放,讓他不管在便利店還是小區(qū)門口,還是學校或者別的培訓機構(gòu)門口,或者刷抖音的時候,都能看到你投放的“免費試聽課”的廣告,把需求刺激出來,讓有購買意向的把錢掏出來。
走到這,讓海報在3秒種喚起購買的魔力就發(fā)揮完了。
祝好運!
#專欄作家#
逸十五,微信公眾號:逸十五,人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。目前就職車聯(lián)網(wǎng)、持續(xù)關(guān)注營銷心理學、運營裂變、新媒體、品牌傳播;探尋市場營銷的底層邏輯和本質(zhì)方法論,為市場提供可落地的解決方案。
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題圖來自Unsplash,基于CC0協(xié)議
要說動,動起來,無論是加微信還是打電話,先動起來。
而不是試圖用一個海報就獲得信任,付費。
感覺是這樣的
總結(jié)挺好的
但是有兩個地方輕描淡寫了
1.用戶信任問題
線下實際經(jīng)驗,當同類型產(chǎn)品/服務(wù)足夠多時,必須給用戶一個購買你的理由
2.刺激立即行動
經(jīng)常會遇到”我再考慮下,我等兩天再來”這類話,但結(jié)局通常是不會來了,所以還得如何考慮讓顧客立即就能行動起來(限時限量、額外優(yōu)惠、價格錨點…)
謝謝,留言這么長,感動了
我采用的策略是,用多種渠道引流到門店,再在現(xiàn)場解決信任和銷售轉(zhuǎn)化的事情,主要覺得這個品類的教育一開始賣太南了
說得好
想說點什么,
文中提到的點或許很多人都做過,
未必全成功,
還是要看產(chǎn)品本身硬不硬,
畢竟免費聽過之后不買單也是常見,
所以我認為文中提到的與產(chǎn)品本身的硬件能力是必然關(guān)系
另外要考慮一下行業(yè)壁壘問題,
教育的行標n多年的固執(zhí),
真的不是做好這些功夫就能成功,
教育還需要創(chuàng)新,
變革現(xiàn)在的教育模式,
不過這個太難,
我有想過能否利用游戲化的模式融合教育,
在看吧……
謝謝留言這么長,親人啊
一切營銷的基礎(chǔ)都必須建立在過硬的產(chǎn)品或者服務(wù)品質(zhì)上
我在設(shè)計這個策略的時候,重點是放在了試聽課的現(xiàn)場轉(zhuǎn)化上,所以這試聽課上,我做了很多的設(shè)計,目的都是為了銷售轉(zhuǎn)化
教育或者很多產(chǎn)品,我們很喜歡講產(chǎn)品本身,其實我認為大部分都不在產(chǎn)品,而在服務(wù)上,這些服務(wù)就包括,是不是讓家長(決策人)真正感覺到有用,學習之后會得到什么反饋很重要,所以壁壘可能在不在產(chǎn)品,而在服務(wù),營銷和管理上,大部分的管理水平還都是游擊隊
有一點我不是很認同的,
服務(wù)是很重要,很多領(lǐng)域的產(chǎn)品也同樣服務(wù)在核心,
但是真的是分領(lǐng)域,
教育,抓最原始的那個點,一定是學生本身,
自發(fā)的喜歡,和被動式的截然相反,
被動式 只是家長認可,這不是長久,
教育本身是反人性的,
但是如果把反人性的教育,變革成游戲化設(shè)計的教育,學生就會換一個角度去玩,而不是學,