當(dāng)中秋節(jié)撞上教師節(jié)，會(huì)碰撞出什么樣的火花。雙節(jié)重疊的這一天，營銷、文案、運(yùn)營人可有得忙了，但對(duì)于這樣的一天，參考案例并不多，如何做出創(chuàng)意，我們一起來看看作者總結(jié)了幾個(gè)方向，希望對(duì)你有所啟發(fā)。

新一期的五分鐘話題營銷又來啦，我們跟大家聊一下，中秋節(jié)和教師節(jié)撞在了一起如何去做話題營銷，我們會(huì)從三個(gè)方面來進(jìn)行。

第一個(gè)是話題文案，第二個(gè)是視頻劇情，第三個(gè)則是產(chǎn)品及品牌體驗(yàn)。

VOL.1 雙節(jié)、休假

可以關(guān)聯(lián)的詞有：中秋、教師、快樂。

文案可以寫作《兩個(gè)節(jié)日，三天假期，距離是思念，也是遺憾》（社交視頻軟件），《三人行，必有我?guī)?，還有一個(gè)，一定是月亮》（教育產(chǎn)品）。

或是用一詞多意的方式《今夜不奔馳》（奔馳），《中秋佳節(jié),“花”好月圓》（肛泰）。

或是《月已滿，杯莫空，一杯敬老師，一杯敬中秋》（江小白），《不用老師講X軸、Y軸，今晚的月亮，一定在P點(diǎn)上！》（教育產(chǎn)品）

視頻劇情可以借鑒：方太《光明村》，一個(gè)用孩子們笑聲發(fā)電的小村莊，以校長自掏腰包為留守兒童加餐的真實(shí)事件作為敘事內(nèi)容，真實(shí)之上增加了一些童話的趣味。視頻的結(jié)尾，孩子們的笑聲突破了發(fā)電的極限，一輪巨大的明月緩緩升起，照亮了整個(gè)村莊，與中秋的主題相吻合。

產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：餐廳設(shè)置“向親人告白”的活動(dòng)，只需前來用餐的顧客面對(duì)鏡頭表達(dá)自己想要對(duì)家人說的話，即可獲得九折優(yōu)惠，若顧客身份為教師則可享受雙重折扣，即八折優(yōu)惠。

VOL.2 月亮、老師

可以關(guān)聯(lián)的詞有：職業(yè)、嫦娥、蟾宮、折桂。

文案可以這么寫，《月亮?xí)o你畫大餅，但老師不會(huì)》（方便面、糕餅店），《月光所照，是故鄉(xiāng)；老師所教，是夢想》（教育產(chǎn)品）。

或是《中秋節(jié)撞上教師節(jié)，豈不是蟾宮折桂的好兆頭！》（教育產(chǎn)品），《一切阻止中秋團(tuán)聚的加班,都是耍流氓》（可口可樂）。

《是長鵝，不是嫦娥》（騰訊）

也可以是《月亮很遠(yuǎn)，看月亮的我們很近》（蒙牛），《月亮心情不錯(cuò)，不然怎么會(huì)到我杯子里冒泡》（麥當(dāng)勞）。

劇情內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為：男男女女在瘋狂的逃亡，背景是一輪巨大的圓月，在陰影快抓到他們的時(shí)候，喝飲料加速，直到回家關(guān)上房門徹底隔絕陰影。陰影站在門外，身上的字逐漸浮現(xiàn)——加班。

也可以借鑒金彭《時(shí)光剪影》，過一個(gè)68歲老教師一生的教育生涯當(dāng)中，各個(gè)階段所教過的學(xué)生都齊聚一堂，講述師生之間的故事。你參與了他人的人生，他人亦是。不同屆的學(xué)生經(jīng)歷碎片剪拼在一起，就是老教師的一生。

活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：商場開展活動(dòng)“月亮記得”，圖片打印機(jī)，可以讓顧客專門打印自己與親朋好友的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，但也會(huì)將照片直接分享到投影上。

或是發(fā)起話題#點(diǎn)亮我的那根蠟燭，分享讓自己記憶最為深刻的一名老師以及溫馨小故事，熱度最高會(huì)獲得桃李團(tuán)圓禮盒。

VOL.3 團(tuán)圓、付出

可以關(guān)聯(lián)的詞有：團(tuán)聚、遺憾 、奉獻(xiàn)。

文案可以寫作《寄得出的是禮物，寄不出的是離愁》（快遞、物流），《開學(xué)是老師和學(xué)生的團(tuán)圓，今天得放老師回家團(tuán)圓》（教育產(chǎn)品）。

或是《貼肛泰，送小阿痔去另一個(gè)世界團(tuán)圓》，《變快的是回家的速度，不變的是回家的溫度》（大眾汽車）。

劇情內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為：一個(gè)小男孩在中秋這天收到了一盒火腿月餅，并且發(fā)現(xiàn)每吃一個(gè)月餅，就能實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。

他想要玩具車，玩具狗，其實(shí)都是為了一份陪伴，最后一個(gè)火腿月餅，他許愿想和爸爸媽媽一起過中秋，說完愿望的那一刻，家里的門突然打開了。

產(chǎn)品體驗(yàn)為：發(fā)起話題#XX我想你了！總有些有特殊身份的人，即使在中秋這一天也不能與家人團(tuán)聚，分享自己對(duì)他們的思念，熱度最高的可獲得團(tuán)圓禮包一份含尋找對(duì)方的機(jī)票。

VOL.4 課堂

關(guān)聯(lián)詞有：逃課、回家、教育。

文案可以寫為，《體育老師請(qǐng)假了，下節(jié)課大家回家吃月餅》(糕點(diǎn)鋪?zhàn)樱?，《課堂是認(rèn)知的起始，團(tuán)圓是思念的終止》（教育產(chǎn)品）。

或是《珍惜今天，老師特許的逃課團(tuán)圓》（文旅），另湖也曾借用故宮的歷史積淀來作文案，《故宮不是老師，卻有滿腹的答案》(故宮手繪圖）。

視頻內(nèi)容可以設(shè)計(jì)為：老師在校園內(nèi)布下關(guān)卡，阻止學(xué)生逃課，但最后一關(guān)，學(xué)生直接往老師嘴里塞了個(gè)月餅，綁了老師一起逃課。最后原因揭曉，同學(xué)們得知老師家太遠(yuǎn)無法與親人團(tuán)圓，便想將老師綁回家一起過中秋。

產(chǎn)品體驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為：餐廳發(fā)起小程序游戲，在小程序上回答問題，題目是初高中的各科題型，根據(jù)答對(duì)的分?jǐn)?shù)獲得相對(duì)應(yīng)的折扣。老師可憑借特殊身份直接拿到最優(yōu)折扣。

VOL.5 教育、收獲

關(guān)聯(lián)詞為：習(xí)題、月餅、得失。

文案可以寫作，《最好的教育，是點(diǎn)亮心靈，讓生命綻放》（煙花），《在吃完月餅后的三個(gè)小時(shí)零九分鐘，我又開始想你。不過這次，我沒有拿起作業(yè)》（教育軟件）

或是《“五仁”行，必有一單身》（珍愛網(wǎng)），《算不出月餅的體積，但是可以算出思念你的周期》（教育產(chǎn)品）。

劇情可以借鑒vivo × 央視《地球家書》是地球給“太空游子”報(bào)的平安，也飽含大家早日?qǐng)F(tuán)聚的期待?！澳銈冸x家已經(jīng)三個(gè)月了，93天，2232個(gè)小時(shí)，你們看到的藍(lán)色星球應(yīng)該沒什么變化，但家里的每一天都在真實(shí)地改變著……”孩童的筆觸下，從大象遷移到河南暴雨，從奧運(yùn)到每一個(gè)平凡人，大家都在認(rèn)真努力的活著。

產(chǎn)品體驗(yàn)可以設(shè)計(jì)為：品牌出考題活動(dòng)，品牌在各門店，指導(dǎo)消費(fèi)者參與活動(dòng)，即在小程序上用一分鐘的時(shí)間瀏覽品牌歷史，并進(jìn)行十道相關(guān)題目的問答，根據(jù)答對(duì)的題目來獲得品牌商品的折扣。

VOL.6 祈愿

可以關(guān)聯(lián)的詞有：圓滿、幸福、未來。

文案可以這么寫，《今夜月色很美，誘我蟾宮折桂》（教育產(chǎn)品），《月滿，杯也滿》（江小白），《月亮是我拋的硬幣，兩面都是祝福你》（硬幣巧克力）。

或是《Best Mid-autumn Wishes》（BMW），《今晚向月亮許的愿，老師會(huì)輔助我們實(shí)現(xiàn)》（教育產(chǎn)品），《身在遠(yuǎn)方，心在咫尺。月光所照處皆為團(tuán)圓》（海瀾之家）。

劇情活動(dòng)可以借鑒：伊利《伊定有戲》劇場，該劇場三個(gè)場景共同搭建，闡述了“新合家歡”的故事。北漂青年中秋節(jié)當(dāng)晚臨時(shí)被安排，遇到了系列倒霉事；為輔導(dǎo)孩子作業(yè)，家長無所不用其極，但孩子最終還是沒能學(xué)會(huì)；互生情愫的年輕男女，表露心跡青澀又慌張。而無論是打工人的卑微、真實(shí)的家庭場景還是青澀卻勇敢的感情，都是沖突之下生活的真實(shí)寫照，也是關(guān)于圓滿的最終答案。

產(chǎn)品體驗(yàn)活動(dòng)可以設(shè)計(jì)為：店鋪?zhàn)龀鑫迨疃ㄖ浦星锘?，店?nèi)消費(fèi)滿一定金額，前五十名可以獲得中秋花燈，將愿望寫好后融進(jìn)花燈的蠟燭中，蠟燭燃盡愿望便能實(shí)現(xiàn)。需提前做好活動(dòng)預(yù)熱。

VOL.7 詩詞、教師經(jīng)典語錄

這里可以分為詩詞以及教師經(jīng)典語錄兩個(gè)部分。

詩詞：

人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟?！巍ぬK軾《水調(diào)歌頭》

海上生明月，天涯共此時(shí)。——張九齡《望月懷人》

花間一壺酒，獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月，對(duì)影成三人。——李白《月下獨(dú)酌》

舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！畎住鹅o夜思》

小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤?！畎住豆爬试滦小?/p>

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱《無題—相見時(shí)難別亦難》

好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲。——杜甫《春夜喜雨》

古之學(xué)者必有師。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也?！n愈《師說》

桃李不言，下自成蹊。

教師經(jīng)典語錄：

老師說：這節(jié)體育課，老師有事，改上數(shù)學(xué)（英語語文物理……）

老師說：這又是一道送分題！

老師說：下面我來找同學(xué)回答一下這個(gè)問題。

老師說：現(xiàn)在咬咬牙，就累這一下子。上了大學(xué)就輕松了。

老師說：下課有去廁所的嗎？沒有我就耽誤大家?guī)追昼姲堰@道題講完。

老師說：整個(gè)年級(jí)就我們班聲音最大，我在校長室都能聽到你們?cè)诔场?/p>

老師說：A一看就不對(duì)，B更不可能，C是錯(cuò)的，只能選D。

老師說：你們是我?guī)У淖畈畹囊粚茫∵@道題講過很多遍了，怎么還錯(cuò)！

VOL.8 經(jīng)典營銷案例

1. 歐派：《狼人的中秋煩惱》系列

創(chuàng)新點(diǎn)：西方的文化，中式的情感?！霸聢A之夜，狼人變身”。狼人的身上更是受眾自我情感的投射，想保留自己的與眾不同，又想讓他人接受。

第一部：在視頻中，狼人形象的丈夫是家中的異類，因?yàn)樘厥獾纳矸莺汀柑幪幣霰凇沟母叽笊聿脑谠聢A之夜顯得格外落寞。而當(dāng)妻子為其量身定制了歐派的全套家居之后，狼人不再「格格不入」，也終于可以與家人一起共度美好的中秋。

第二部：《狼人2》想象中與現(xiàn)實(shí)中的夸張碰撞，原始山洞與現(xiàn)代家居產(chǎn)品的激烈碰撞，構(gòu)筑起整部片子的骨絡(luò)。正如短片中狼爸最后發(fā)自內(nèi)心的感慨“這個(gè)地方兩個(gè)人住，它就是一個(gè)洞；你們回來了，它才像個(gè)家！”

第三部：歐派成功挖掘到父母與子女審美沖突的矛盾點(diǎn)，又敏銳抓住了年輕人群忙于工作，不得不讓父母幫忙負(fù)責(zé)裝修新房，卻因?qū)徝啦灰恢略斐陕闊┑耐袋c(diǎn)，引發(fā)目標(biāo)消費(fèi)者的強(qiáng)烈共鳴。

2. 沃爾瑪 × 鄭州歌舞團(tuán)《超市奇妙夜》

借勢人氣IP：《唐宮夜宴》，實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)文化與消費(fèi)場景的完美嫁接，隨著國人民族自豪感和文化自信心的提升，中國的傳統(tǒng)文化被越來越多的年輕人追捧，其中，今年春節(jié)期間，河南衛(wèi)視打造的春晚節(jié)目《唐宮夜宴》全面“出圈”，讓傳統(tǒng)文化一下子具有了活力和生命力。

劇情內(nèi)容：沃爾瑪延續(xù)了《唐宮夜宴》IP的文化熱度，講述了在中秋臨近時(shí)節(jié)，唐朝宮廷中一群調(diào)皮的宮廷舞者是如何從唐代穿越回現(xiàn)代，在月圓之夜體驗(yàn)了一把現(xiàn)代超市奇妙夜的奇幻旅程。

打破與年輕人的溝通障礙：沃爾瑪還邀請(qǐng)明星藝人辣目洋子和頭部KOL參與到挑戰(zhàn)賽中，頭部KOL的種草讓品牌與產(chǎn)品高頻曝光在大眾視野，以內(nèi)容+互動(dòng)的方式讓話題快速破圈強(qiáng)化了消費(fèi)者和沃爾瑪之間的粘度，也打破了沃爾瑪用戶的溝通屏障，引發(fā)消費(fèi)者廣泛的自來水傳播，讓沃爾瑪?shù)闹星餇I銷活動(dòng)推向了新的高潮。

3. 五芳齋中秋節(jié)共享廣告

24家品牌共享：為了達(dá)到“共享廣告”的目的，五芳齋在廣告中以口播的形式表達(dá)了對(duì)另外24個(gè)參與“共享中秋計(jì)劃”的品牌的感謝。

文案聯(lián)合：

“清潔力強(qiáng)，刷毛柔軟，電動(dòng)牙刷也能造的聯(lián)想?！?/p>

“身臨其境，心自軟的途牛旅游網(wǎng)?！?/p>

“沙發(fā)比心更軟，智行技術(shù)更帶‘敢’的東風(fēng)日產(chǎn)。”

“每一口都軟綿綿的麥當(dāng)勞麥旋風(fēng)冰淇淋?！?/p>

“一杯濃香，訴衷軟心腸的中秋團(tuán)圓氛圍組瀘州老窖?！?/p>

話題海報(bào)預(yù)熱：

為了宣傳這次的「共享中秋計(jì)劃」，五芳齋早在8月26日就發(fā)起了#五芳齋共享中秋計(jì)劃#話題預(yù)熱，隨后，連續(xù)發(fā)布多張宣傳海報(bào)制造懸念，點(diǎn)燃受眾的好奇心。在概念+形式上都極具突破性與創(chuàng)新性。面向Z世代群體，突破圈層限制，深入年輕化語境的一次新的嘗試，達(dá)成了與新生代消費(fèi)者的有效溝通，用靈感和創(chuàng)意完成了一次非同尋常的節(jié)日營銷。

本期關(guān)于中期節(jié)和教師節(jié)的話題營銷就跟大家講到這里啦~