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開課日歷
20期:2022-03-25 開課

90天掌握一套系統(tǒng)的B端產(chǎn)品工作方法

3499
支持分期
開課前無條件退款
課程支持回放
課程介紹

問一個扎心的問題:C端轉(zhuǎn)到B端的產(chǎn)品經(jīng)理,你們后悔了嗎?

最近看到一個帖子,文中字字控訴當(dāng)前做B端產(chǎn)品經(jīng)理之難,尤其是從C端轉(zhuǎn)到B端的產(chǎn)品經(jīng)理,簡直太苦逼了。

發(fā)帖子人名叫Ron,2年前轉(zhuǎn)的B端產(chǎn)品。加入的是一個中型公司的B端產(chǎn)品孵化團隊。

團隊成員很新,一開始都干勁滿滿。但是因為沒有B端經(jīng)驗,公司也沒有很多B端產(chǎn)品概念,所以很多策略規(guī)劃都限制在C端的思路上。導(dǎo)致工作收效甚微,大家越做越?jīng)]成就感和奔頭。比如:

  • B端生意采用C端常見的商業(yè)模式,從B端獲客,然后拿B端流量實現(xiàn)廣告變現(xiàn),流量不是自己的同時廣告市場本身也是紅海,所以商業(yè)模式一直跑不通,效果一直很差。
  • B端生意獲客采用C端的思路,花了很多精力做內(nèi)容運營、SEO/SEM,最終發(fā)現(xiàn)流量變現(xiàn)模式下,最穩(wěn)定有價值的獲客渠道仍然是線下銷售登門獲客。

最后,產(chǎn)品經(jīng)理與業(yè)務(wù)、客戶脫節(jié),只負(fù)責(zé)產(chǎn)品功能設(shè)計,銷售主導(dǎo)研發(fā),導(dǎo)致產(chǎn)品經(jīng)理存在感不強。

作為團隊的負(fù)責(zé)人,Ron反思很多,問題主要有兩個:

  • 第一,公司和團隊對B端產(chǎn)品經(jīng)理沒有清晰的認(rèn)知和定位,完全C端想法。
  • 第二,整個團隊都沒有B端的經(jīng)驗,縱觀整個行業(yè),B端領(lǐng)域?qū)I(yè)性強,復(fù)雜度高,很多企業(yè)內(nèi)部資料都是保密狀態(tài),學(xué)習(xí)材料太少了。

2年過去了,站著紅利口,碰的頭破血流,很多問題仍然無解,Ron著實有些迷茫,甚至后悔當(dāng)初的沖動,很多次想要放棄。

那么C端和B端到底有哪些不同?想要轉(zhuǎn)型B端產(chǎn)品又該做好哪些準(zhǔn)備呢?

從C端轉(zhuǎn)型到B端,同樣還是做產(chǎn)品,但實際上,B端和C端,從思維到方法都是大不相同。

C端產(chǎn)和B端產(chǎn)品有哪些不同?

?核心價值不同

C端產(chǎn)品的核心價值是通過有效連接來打破信息不對稱,而B端產(chǎn)品的核心價值是降低生產(chǎn)成本、大幅提升生產(chǎn)效率、最終實現(xiàn)商業(yè)盈利。

?服務(wù)對象不同

C端產(chǎn)品面對的是價格敏感的海量消費用戶,B端產(chǎn)品服務(wù)的是更看重效果的行業(yè)客戶;C端產(chǎn)品通過免費服務(wù)快速獲取海量用戶、實現(xiàn)指數(shù)級迅猛增長的方式在B端產(chǎn)品并不一定可行。

?崗位需求不同

C端產(chǎn)品大多是免費使用的,在此基礎(chǔ)上,會通過“拉新、留存、促活”等一系列運營手段,轉(zhuǎn)化一部分用戶,所以這個前提是需要有大量級的用戶規(guī)模,進而從中轉(zhuǎn)化獲益。

B端產(chǎn)品偏向于服務(wù)企業(yè)內(nèi)部的工作協(xié)同,需要為不同的工作協(xié)作場景做定制化的解決方案,進而獲得收益。

?工作要求不同

C端產(chǎn)品經(jīng)理需要很好的用戶嗅覺,能準(zhǔn)確提煉用戶真實需求,為產(chǎn)品的市場化方向和用戶利益尋求到一個平衡點。因此需要擁有很高的交互設(shè)計能力和用戶體驗感知。

而B端產(chǎn)品經(jīng)理需要具備優(yōu)秀的需求梳理能力和推動能力,他需要做的是理解和實施公司戰(zhàn)略,構(gòu)建生態(tài)系統(tǒng),或者將已有流程系統(tǒng)化,也就是說需求主要的來源并不是普通用戶。

因為B端產(chǎn)品的功能一般都會牽扯到跨部門、跨事業(yè)群團隊的合作,他們的目標(biāo)一定不一致,如果沒有很優(yōu)秀的推動能力,很難推動各部門協(xié)同工作。

?目標(biāo)要求不同

C端產(chǎn)品經(jīng)理的考核指標(biāo)相對直接,可以定量分析,如日活躍用戶數(shù)、月活躍用戶數(shù)、用戶增長率、營收相關(guān)指標(biāo)。

B端產(chǎn)品因為其產(chǎn)品形態(tài)的問題, 都是圍繞系統(tǒng)建設(shè)、效率提升、工作能力進行指標(biāo)構(gòu)建,與 C端考核指標(biāo)相比,顯得比較模糊,很難精確定量考評。

C端產(chǎn)品轉(zhuǎn)型B端會面臨哪些挑戰(zhàn)?

C端產(chǎn)品轉(zhuǎn)型到B端,必然是需要面臨極多的挑戰(zhàn),你真的準(zhǔn)備好了嗎?在一段時間內(nèi),你將面對:

?行業(yè)屬性非常強,且難以了解背后的業(yè)務(wù)流程與邏輯

B端產(chǎn)品行業(yè)屬性非常重,涉及到線下的場景、細(xì)節(jié)和業(yè)務(wù)邏輯。想要充分了解這些業(yè)務(wù)提高決策的有效性,一定是需要大量的項目積累的。

B端產(chǎn)品注重系統(tǒng)性,需要不只是要支持當(dāng)下的業(yè)務(wù)問題,更是要找到業(yè)務(wù)的底層鏈路,提前做好規(guī)劃。

  • 做C端的產(chǎn)品時,產(chǎn)品就可以是用戶,通過體驗,參考競品,然后提煉出一套符合大眾標(biāo)準(zhǔn)的產(chǎn)品規(guī)范就可以了。
  • 做B端產(chǎn)品,市面上根本看不到其他公司的后臺系統(tǒng),唯有深入企業(yè),才能了解實際業(yè)務(wù)操作流程。

?面對龐雜的業(yè)務(wù),需要理清業(yè)務(wù)流程和搭建產(chǎn)品框架

做B端產(chǎn)品天然要求產(chǎn)品經(jīng)理理解洞察業(yè)務(wù)。

而業(yè)務(wù)本身非常復(fù)雜,產(chǎn)品在做業(yè)務(wù)支持的時候會遇到重重阻礙,比如——

如何來識別業(yè)務(wù)模式和框架?如何洞察業(yè)務(wù)核心鏈路?又如何找到關(guān)鍵切入點,并逐步設(shè)計演進路徑?這些都是非常難的。

做好B端產(chǎn)品,像建設(shè)高樓,而不是建平房。但高樓不是一天建成,需要一邊打地基,一邊搭建一樓二樓,逐步升級建設(shè)三樓四樓。

而這個過程中最難的不是把樓建出來,而是在動工之前的思考、設(shè)計、規(guī)劃,以及如何落地和分階段實現(xiàn)。

所以很多主動/被動轉(zhuǎn)崗到B端產(chǎn)品的同學(xué),都容易遇到這類問題:

  • 產(chǎn)品才上線,業(yè)務(wù)流程卻又變了,變化趕不上計劃,成天該改改;
  • 個性化需求太多,難以取舍,結(jié)果系統(tǒng)臃腫,做的越多維護成本越高;
  • 跟業(yè)務(wù)部門反復(fù)溝通,花了幾個月產(chǎn)品上線了,卻總是不討喜,業(yè)務(wù)團隊都不愿意用;

這些問題反映了B端產(chǎn)品經(jīng)理各方面能力的缺失:比如對于業(yè)務(wù)理解不透徹,需求把握不到位、落地交付方法不正確……

而究其本質(zhì),就是缺乏體系化的B端產(chǎn)品專業(yè)知識和一套高效的B端產(chǎn)品工作方法。

帶著這些問題,這4年內(nèi),起點課堂(原起點學(xué)院)不斷和B端領(lǐng)域的產(chǎn)品業(yè)務(wù)專家探討和碰撞,用細(xì)分領(lǐng)域進行MVP的試驗,持續(xù)追蹤B端產(chǎn)品經(jīng)理的訴求變化。

經(jīng)過近8個月的深度教研和打磨,人人都是產(chǎn)品經(jīng)理與起點課堂(原起點學(xué)院)聯(lián)合研發(fā),一門B端產(chǎn)品體系課——《90天B端產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)班》課程正式發(fā)布上線。

參與探討和研究的導(dǎo)師均來自一線互聯(lián)網(wǎng)大廠,擁有產(chǎn)品專家/總監(jiān)以上職位,均操盤過千萬級的大體量項目。

多位老師結(jié)合10多年的領(lǐng)域/B端產(chǎn)品經(jīng)驗,相信能給你帶來不小的啟發(fā)。

如果你不確定自己的B端產(chǎn)品能力段位,可掃碼加顧問獲取「1對1免費咨詢」,幫你理清提升思路,匹配更高效的解決路徑~

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如果你對這門課程還存在疑問,接下來讓我再花一點時間為你介紹一下這門課程~

以上,就是這門由多位10+年B端產(chǎn)品老司機線上親授的課程:

學(xué)習(xí)內(nèi)容包含:24節(jié)直播課+7大內(nèi)容模塊+5大行業(yè)案例拆解+12場產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢會+12場學(xué)習(xí)成果交流會,幫助你掌握一套B端產(chǎn)品全流程工作方法!

課程也許不能解決你的所有問題,但我們相信,它一定成為你邁向B端產(chǎn)品經(jīng)理的關(guān)鍵一步。

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評論
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  1. 非常期待了,加油加油加油,起點學(xué)院會越辦越好的

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  2. B端業(yè)務(wù)比較重要,C端轉(zhuǎn)B端好轉(zhuǎn)嗎?

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    1. 核心是看你在做C端產(chǎn)品的時候有沒有B端產(chǎn)品的沉淀,只是如果從社招來說,一般都是招有一定經(jīng)驗,而你又沒有B端產(chǎn)品的沉淀,那成功的概率不會太高。當(dāng)然你也可以向外借力,這也是《90天B端產(chǎn)品經(jīng)理實戰(zhàn)班》希望幫助大家解決的問題!

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  3. 整個課程都是直播是吧

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    1. 對的,全程直播授課,還有12場產(chǎn)品業(yè)務(wù)咨詢會,12場學(xué)習(xí)成果交流會,以及專屬學(xué)習(xí)社群哦~

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  4. 想往B端產(chǎn)品轉(zhuǎn)?需要做哪些事情?這個課能學(xué)到嗎?

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    1. 想要轉(zhuǎn)崗的話,面試前還是看看相關(guān)的書或者報門課程系統(tǒng)學(xué)習(xí)一下最好哦,其實B端產(chǎn)品經(jīng)理也是屬于產(chǎn)品經(jīng)理哦,所以您以往的工作經(jīng)驗是完全能用得上的。欠缺的就是B端這一塊的方法啦~~可以加顧問老師詳細(xì)了解,Lisa(微信ID:18682213395)

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  5. 業(yè)務(wù)線需求不同,若要滿足,涉及底層數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)變動,是否有辦法避免再次出現(xiàn)需求大改的情況?

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    1. ①判斷產(chǎn)品領(lǐng)域所處的層級,是否具有底層或通用能力屬性;②如果具有,在產(chǎn)品架構(gòu)上至少抽象2層:通用基礎(chǔ)層、業(yè)務(wù)規(guī)則層;③定義哪些是穩(wěn)定不變的,哪些是相對變化的,變化的會在業(yè)務(wù)規(guī)則層進行支持靈活的變化?;诖?,進行業(yè)務(wù)需求的提前收集,并保持?jǐn)U展新變化的能力。

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  6. 主要想提升業(yè)務(wù)分析這塊,這個課程能否解決?可以的話準(zhǔn)備報名了

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    1. 可以的!B端產(chǎn)品經(jīng)理更核心的是對于業(yè)務(wù)的理解力,復(fù)雜業(yè)務(wù)系統(tǒng)如何產(chǎn)品化。課程將會圍繞“業(yè)務(wù)分析-需求洞察-產(chǎn)品設(shè)計-迭代運營”這4個B端產(chǎn)品設(shè)計中的重難點展開,幫你構(gòu)建B端產(chǎn)品核心能力!報名的話,記得找顧問老師Lisa(微信ID:18682213395)

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  7. 公司這邊準(zhǔn)備團報有優(yōu)惠嗎?

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    1. 企業(yè)需要團報的朋友,可以掃碼加Lisa(微信ID:18682213395),咨詢具體優(yōu)惠情況。添加時,可以備注一下:團報

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  8. 內(nèi)部轉(zhuǎn)崗,已經(jīng)報名,希望能跟更多B端產(chǎn)品經(jīng)理交流探討

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    1. 沒問題,學(xué)習(xí)交流會、業(yè)務(wù)咨詢交流會、班級群……安排安排~

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  9. 已經(jīng)工作3年了,想把日常工作反思復(fù)盤,并能抽象化,形成方法論的能力,B端這塊還是非常有難度,想跟前輩老師們直接學(xué)習(xí)請教下!

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    1. 可以的!課程內(nèi)容都是從底層出發(fā),多業(yè)務(wù)場景和案例反復(fù)驗證抽象出來的,這也是老師們基于過往10來年經(jīng)驗,深度總結(jié)提煉出來的,你可以直接學(xué)習(xí),同時可以觸類旁通總結(jié)方法。

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  10. 剛轉(zhuǎn)過來做B端產(chǎn)品不久,覺得B端產(chǎn)品的重構(gòu)還有很多時候是在個性與共性直接不斷掙扎。

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    1. 是的呢,在產(chǎn)品的設(shè)計上,如何能以靈活的方式在同一個應(yīng)用體系上滿足不同客戶的個性化需求,成了B端產(chǎn)品經(jīng)理的必修課。

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  11. 我也一直做B端產(chǎn)品,現(xiàn)在在一家公司做內(nèi)部信息化服務(wù)。已經(jīng)報名,希望能跟更多B端產(chǎn)品經(jīng)理交流探討

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    1. 沒問題,學(xué)習(xí)交流會、業(yè)務(wù)咨詢交流會、班級群……安排安排~

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