前些年，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的興起，產(chǎn)品經(jīng)理崗位憑著高薪、高發(fā)展，與相較技術(shù)崗位的低門檻，也經(jīng)歷了早期的野蠻生長；很多沒有經(jīng)驗(yàn)、技能薄弱的野路子產(chǎn)品都能成功入行。

然而最近幾年，雖然崗位依舊火熱，但各大公司對產(chǎn)品經(jīng)理的能力要求也越來越嚴(yán)格和規(guī)范。經(jīng)驗(yàn)不足、技能薄弱的人想要入行越來越難。

其中有一項(xiàng)能力，一直是各家公司都在要求的必備能力——Axure原型能力。

某中小企業(yè)的崗位JD

對 0-1 年的產(chǎn)品助理，要求掌握Axure原型設(shè)計(jì)

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迅雷網(wǎng)絡(luò)的崗位JD

對 3 年的產(chǎn)品經(jīng)理，要求精通Axure

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順豐科技的崗位JD

對 5 年的高級產(chǎn)品經(jīng)理，仍在要求Axure能力

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為什么各家公司都要求Axure原型設(shè)計(jì)的能力呢？

從根本上說，這是由產(chǎn)品工作的本質(zhì)決定的。

原型設(shè)計(jì)是產(chǎn)品的核心工作流之一。通過規(guī)范的原型設(shè)計(jì)，產(chǎn)品經(jīng)理能夠直觀地展示想法，驗(yàn)證產(chǎn)品流程是否符合預(yù)期，有利于提高溝通效率，降低產(chǎn)品開發(fā)成本。

相反，如果原型能力不過關(guān)，就很容易出現(xiàn)下面這些問題——

1. 溝通效率低：原型不規(guī)范，布局不合理，注釋說明不清晰；經(jīng)常被開發(fā)和設(shè)計(jì)吐槽看不懂，只能費(fèi)盡心力去口述需求，浪費(fèi)很多時(shí)間和精力。
2. 經(jīng)常返工重做：畫原型時(shí)想到什么就直接做，沒有思考背后的用戶需求和功能邏輯，經(jīng)常漏場景漏頁面，流程也不順暢，只能不斷返工重做。
3. 耽誤產(chǎn)品進(jìn)度：由于原型效率太低，做出來的原型不規(guī)范或邏輯混亂，達(dá)不到產(chǎn)品設(shè)計(jì)的目的；只能反復(fù)修改和溝通，導(dǎo)致沒能按時(shí)完成工作，甚至還耽誤了整個(gè)產(chǎn)品的進(jìn)度。

這樣長期下來，也會導(dǎo)致產(chǎn)品新人在原型上——

1. 專業(yè)度被質(zhì)疑：由于原型能力不過關(guān)，長期下來被領(lǐng)導(dǎo)和其他同事質(zhì)疑專業(yè)度，甚至導(dǎo)致所有人都對產(chǎn)品經(jīng)理的工作指指點(diǎn)點(diǎn)，形成”人人都dui產(chǎn)品經(jīng)理“的怪象。
2. 產(chǎn)品思維沒有提升：畫原型的過程，也是對用戶需求、功能邏輯、產(chǎn)品交互的思考過程。如果不進(jìn)行這些思考，就只能一直當(dāng)一個(gè)普通的畫圖仔、卑微的傳話筒、萬能的背鍋俠。
3. 升職難，跳槽也難：由于基本功不過關(guān)，升職加薪的希望渺茫；想要跳槽，卻發(fā)現(xiàn)各家公司對原型能力的要求越來越嚴(yán)格，自己又沒有拿得出手的作品，進(jìn)退兩難。

那么如何才能快速提升自己的原型能力，乃至交互和產(chǎn)品思維呢？

為了解決這些問題，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理旗下的起點(diǎn)學(xué)院，聯(lián)合一號互聯(lián)產(chǎn)品專家、11年產(chǎn)品老司機(jī)@Phoenix老師，共同研發(fā)了 6 周的《Axure原型實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營》課程。

希望通過 80 節(jié)錄播 + 6 節(jié)直播 + 5 次實(shí)戰(zhàn)，幫助產(chǎn)品新人熟練掌握Axure工具，提升原型效率；同時(shí)養(yǎng)成交互和產(chǎn)品思維，提高產(chǎn)品專業(yè)能力。

接下來，讓我們看看這門課具體可以如何幫助你掌握好Axure，做出專業(yè)原型的？

理由一：業(yè)內(nèi)更聚焦產(chǎn)品經(jīng)理崗位的axure課程

相比市面上，不顧產(chǎn)品經(jīng)理工作場景和內(nèi)容，只講解axure操作的課，我們的axure課程更適合于產(chǎn)品經(jīng)理學(xué)習(xí)。

簡單來說，這是專門為產(chǎn)品經(jīng)理打造的axure課程。不是一味的停留在工具使用上，而是結(jié)合產(chǎn)品經(jīng)理日常工作內(nèi)容來教授。

一方面幫助你掌握產(chǎn)品經(jīng)理需要會的Axure技能，另一方面學(xué)完具備更多的產(chǎn)品思維和交互思維，學(xué)會如何在真實(shí)的產(chǎn)品工作中應(yīng)用！

為什么我們會在axure這類工具課程中，加入產(chǎn)品交互思維的學(xué)習(xí)呢？

來看個(gè)Axure實(shí)戰(zhàn)班直播上講的案例：

案例問題：“為什么微信要將“點(diǎn)贊”和“評論”折疊收起來，而不是放外面？”

你的想法是怎樣的呢？

同學(xué)們在直播課上的回答：讓用戶更多的關(guān)注內(nèi)容、數(shù)據(jù)埋點(diǎn)、內(nèi)容停留更長、防止誤觸等等。

老師對于朋友圈“點(diǎn)贊”和“評論”的交互分享：

把點(diǎn)贊和評論放在外面，還是收起來，影響的是數(shù)據(jù)。收起來，用戶互動(dòng)的門檻提高。

假設(shè)放外面，會有200個(gè)贊，20條評論。收起來就可能只會有100個(gè)贊，10條評論。這意味著，互動(dòng)質(zhì)量的提高。

微信這個(gè)生態(tài)，提供熟人間的互動(dòng)，更在意的是互動(dòng)的質(zhì)量。收起來減少了無效的數(shù)據(jù)，提升了點(diǎn)贊和評論的質(zhì)量。雖然還是不能完全避免這個(gè)問題，但一定程度上過濾了無效互動(dòng)。

朋友圈的案例，其實(shí)也說明了我們做交互要達(dá)到的目的：

交互不是做花里胡哨的酷炫效果，而是要讓用戶更低門檻理解你的產(chǎn)品，達(dá)到你的產(chǎn)品目的。

也許你會說有專門的交互設(shè)計(jì)師，但大部分中小公司都沒有專門的交互設(shè)計(jì)師。而且，交互設(shè)計(jì)師更擅長人機(jī)交互效果。比如朋友圈這個(gè)案例，如果不告訴交互設(shè)計(jì)師，要提升互動(dòng)質(zhì)量，交互設(shè)計(jì)師就會忽略。這也是產(chǎn)品經(jīng)理要懂交互的主要原因之一。

產(chǎn)品經(jīng)理要對需求負(fù)責(zé)，而很多的需求是要通過交互體現(xiàn)出來的。各大廠優(yōu)秀的產(chǎn)品經(jīng)理，視覺和交互能力都不會差。

這就是我們一定要融入產(chǎn)品交互思維的原因。

接下來，具體看看課程內(nèi)容安排，是如何幫助你提升Axure能力和產(chǎn)品交互思維的。

課程經(jīng)過了 40 多次的開班，30 多次的迭代，結(jié)合了 5K+ 學(xué)員的提議反饋，最終形成了 6 周時(shí)長【80節(jié)錄播 +6節(jié)直播 +5次實(shí)戰(zhàn)】的經(jīng)典形式。

• 80 節(jié)錄播：系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理必備的Axure技能，以往不會的Axure功能都能深入學(xué)習(xí)，掌握更多高效實(shí)用用法。
• 6 次直播：從0-1快速提升原型設(shè)計(jì)思維，不做畫圖經(jīng)理，注重學(xué)習(xí)交互和思維，提升落地應(yīng)用能力。
• 5 次實(shí)戰(zhàn)：0 基礎(chǔ)帶你操練一個(gè)產(chǎn)品完整的原型設(shè)計(jì)，畫出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的原型。

報(bào)名方式

本課程已經(jīng)開辦了45期

幫助了5000+的產(chǎn)品新人快速成長

6 周學(xué)完做出規(guī)范的低保真、高保真原型，

同時(shí)提升交互和產(chǎn)品思維。

最新46期 7月7日（周四） 開課，

報(bào)名后可提前學(xué)習(xí)！

—

課程原定價(jià) 599 元，

人人粉絲報(bào)名優(yōu)惠直減 100 元，

最終僅需 499 元！

名額僅剩 8 人！先到先得！

報(bào)名戳>>>https://996.pm/Y2Pv8

咨詢可聯(lián)系蘑菇老師（微信：qidianmg）

6周80節(jié)錄播課

系統(tǒng)掌握Axure9.0

畫出規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn)原型

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錄播課程最大的特點(diǎn)，就是老師會在講具體的操作之前，先就原理進(jìn)行詳細(xì)地講解，包括也會先理出制作的邏輯步驟以及場景的思路等等。

這樣才能讓大家在學(xué)會用法的同時(shí)，也理解背后的原理以及場景的思路。

錄播部分系統(tǒng)學(xué)習(xí)Axure9.0的所有功能和操作技巧，涵蓋了移動(dòng)端和web端的常見頁面與效果，包括最基礎(chǔ)的操作、中繼器和動(dòng)態(tài)面板的使用、4大類函數(shù)、5大類web頁面、30+動(dòng)態(tài)效果、20+產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)案例等。

學(xué)完后，你將有能力做出標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的低保真和高保真的產(chǎn)品原型。

Xiayi同學(xué)做的美團(tuán)外賣低保真原型

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Dr同學(xué)做的小紅書高保真

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6 周每周一次直播課

提升產(chǎn)品/交互思維

不做畫圖工具人

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我們在調(diào)研和上課的過程中，發(fā)現(xiàn)大家最大的問題，是學(xué)了很多技巧之后，卻不知道如何在工作中應(yīng)用。這也是為什么我們會在錄播課之外，再單獨(dú)設(shè)置 6 節(jié)直播課的原因。

相比錄播課程講具體的原型操作，直播課程更是知識點(diǎn)的串講。這樣也能夠把前面所學(xué)的具體知識，融合成一個(gè)系統(tǒng)化的能力！包括如何從拿到一個(gè)項(xiàng)目開始，一步步輸出原型；畫原型時(shí)如何融入對產(chǎn)品的思考、需要遵循哪些基本規(guī)范等等。

再看看我們的直播部分都會講些什么——

• 在第一次直播中，我們就會強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品意識和習(xí)慣的養(yǎng)成：不是直接上手就畫原型，而是先梳理功能流程，再繪制標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范的低保真原型，體現(xiàn)完整的產(chǎn)品流程；同時(shí)還將學(xué)習(xí)原型頁面布局的核心思路。
• 在第二次直播中，我們將學(xué)習(xí)搭建一個(gè)完整的產(chǎn)品原型框架，包括版本記錄如何撰寫、功能結(jié)構(gòu)如何呈現(xiàn)、原型注釋如何表達(dá)、數(shù)據(jù)邏輯如何體現(xiàn)、如何兼顧開發(fā)邏輯等等。這也是一個(gè)完整原型的基本規(guī)范。
• 在第三次直播中，我們將學(xué)習(xí)web端產(chǎn)品平臺/后臺框架的布局方法，學(xué)習(xí)3種常用web頁面的搭建方法；此外還將系統(tǒng)梳理產(chǎn)品經(jīng)理的全鏈路工作流程，更加明確原型設(shè)計(jì)在產(chǎn)品工作中的定位。
• 在第四次直播中，我們將學(xué)習(xí)有前后端聯(lián)動(dòng)功能的頁面原型的布局方法，包括如何考慮完整的功能閉環(huán)、后臺設(shè)置如何影響前臺等，實(shí)現(xiàn)web頁面的功能可配置。
• 在第五次直播中，我們將學(xué)習(xí)web端數(shù)據(jù)可視化分析頁面的思考與設(shè)計(jì)，包括如何選擇數(shù)據(jù)圖表樣式，如何設(shè)計(jì)數(shù)據(jù)駕駛艙等等。
• 在第六次直播中，我們將學(xué)習(xí)web頁面承接業(yè)務(wù)邏輯的方式，包括如何體現(xiàn)功能流程、如何考慮異常反饋和邏輯閉環(huán)，讓web端頁面真正能滿足業(yè)務(wù)的需求等等。

學(xué)完這6次直播，我們也將有能力應(yīng)對日常產(chǎn)品經(jīng)理工作中90%的原型應(yīng)用場景！

如果說錄播課程更多是解決怎么畫（how）的問題；而直播部分則更多是解決為什么要這么畫（why）的問題。

只有設(shè)計(jì)出來的原型是真正符合用戶/業(yè)務(wù)需求的，才能有效地減少返工頻率，提高工作效率。

來看看大家對我們直播課程的評價(jià)——

報(bào)名方式

本課程已經(jīng)開辦了45期

幫助了5000+的產(chǎn)品新人快速成長

6 周學(xué)完做出規(guī)范的低保真、高保真原型，

同時(shí)提升交互和產(chǎn)品思維。

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理由二：每周搭配實(shí)戰(zhàn)作業(yè)，0基礎(chǔ)學(xué)完做出專業(yè)原型

為了更好地應(yīng)用課程中所學(xué)，我們基于產(chǎn)品新人原型上的關(guān)鍵場景和問題，為你設(shè)計(jì)了每周的實(shí)戰(zhàn)作業(yè)；所有作業(yè)都由主講老師親自批改和點(diǎn)評！

實(shí)操1：繪制一個(gè)完整功能點(diǎn)的產(chǎn)品功能流程
實(shí)操2：搭建一個(gè)規(guī)范的產(chǎn)品原型框架及頁面布局
實(shí)操3：搭建一個(gè)web端平臺/后臺的產(chǎn)品框架及3大頁面
實(shí)操4：布局一個(gè)有前后端聯(lián)動(dòng)功能的頁面原型
實(shí)操5：繪制一個(gè)web端產(chǎn)品的數(shù)據(jù)可視化分析頁面

實(shí)踐是最好的學(xué)習(xí)。只有自己親自實(shí)操了，學(xué)到的才真正能成為自己的。而作業(yè)的點(diǎn)評，也能幫助我們快速指出要領(lǐng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身盲點(diǎn)，快速走上正軌。

所有作業(yè)也都會由主講老師親自批改，班主任和助教僅負(fù)責(zé)班級的督學(xué)工作。每周直播課前，老師也會抽取典型的作業(yè)進(jìn)行直播點(diǎn)評，鞏固知識點(diǎn)。

再來看看往期同學(xué)對我們作業(yè)模塊的評價(jià)——

學(xué)完后，我們將輕松地應(yīng)對日常產(chǎn)品工作中的原型設(shè)計(jì)工作。

同時(shí)，你也將產(chǎn)出至少一套規(guī)范的，能體現(xiàn)產(chǎn)品流程，承載業(yè)務(wù)邏輯的產(chǎn)品原型，包括版本管理列表、功能結(jié)構(gòu)圖、功能流程圖、頁面詳情、原型標(biāo)注等等。

這也是產(chǎn)品新人求職面試的一大利器。

學(xué)習(xí)前為 0 基礎(chǔ)的苗同學(xué)的作業(yè)

做的簡道云CRM后臺原型

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李同學(xué)做的數(shù)據(jù)分析頁面原型

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理由三：8000+同學(xué)認(rèn)可的實(shí)戰(zhàn)派導(dǎo)師，全程帶班實(shí)時(shí)輔導(dǎo)

專屬班級群，老師全程帶班解決你的問題

平時(shí)大家在自學(xué)時(shí)，可能會經(jīng)常遇到各種大大小小的問題，百度的效率極低，甚至找不到解決方案。此時(shí)如果有老師可以直接解答你的問題，不僅可以節(jié)省下時(shí)間，更是避免了不必要的不安與焦躁。

當(dāng)你在學(xué)習(xí)Axure過程中，或者是在產(chǎn)品工作當(dāng)中遇到了問題急需解決，但又害怕被領(lǐng)導(dǎo)diss的時(shí)候，就可以在微信班級群里@Phoenix 老師，快速解決遇到的問題，提升工作表現(xiàn)力。

同學(xué)來自各行各業(yè)，收獲高質(zhì)量人脈交流圈

你會遇到產(chǎn)品經(jīng)理、開發(fā)、設(shè)計(jì)、運(yùn)營、測試等各行業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)人，他們或是來自BAT，或是從事新零售等等。

在學(xué)習(xí)和相互認(rèn)識的同時(shí)，也給你機(jī)會跨越更大的平臺去發(fā)展。往期就有同學(xué)通過內(nèi)推的方式加入大廠，或是成功轉(zhuǎn)崗產(chǎn)品工作。

在這里，也隆重介紹一下我們的Phoenix老師。Phoenix老師是暢銷書《Axure RP9網(wǎng)站與App原型設(shè)計(jì)實(shí)戰(zhàn)案例教程》的作者。更重要的是，Phoenix老師一直是一線的產(chǎn)品專家，擁有 11 年的產(chǎn)品實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)也擁有 6 年的產(chǎn)品教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)教授學(xué)員 5000+，好評率高達(dá) 99%！

來看看大家對他的評價(jià)——

此外，現(xiàn)在報(bào)名我們還配套贈(zèng)送Axure9.0安裝包與漢化包、實(shí)用ICON插件、50+原型資料，包括常用元件庫、效果與案例等，省去找資料煩惱，切實(shí)提高原型效率！

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80 節(jié)錄播、6 節(jié)直播、5 次實(shí)操，

50+原型資料，1 年無限次回放。

總共不到2 天產(chǎn)品崗工資，

即可畫出規(guī)范專業(yè)原型，

提升未來 3-5 年的原型效率，

在產(chǎn)品道路上少走 N 年的彎路！

你還在等什么呢？