產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展,讓B端產(chǎn)品經(jīng)理在過(guò)去及未來(lái)這個(gè)職業(yè)成為了行業(yè)的風(fēng)口。大家因?yàn)榭春肂端產(chǎn)品崗發(fā)展前景廣闊、薪資高而紛紛入行B端。
但不知道你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn),很多人雖然在公司工作了兩三年,積累了一定的B端產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),但等到跳槽的時(shí)候,面對(duì)簡(jiǎn)歷卻不知該突出自己何種優(yōu)勢(shì),這個(gè)時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己這段時(shí)間一直都在原地踏步。
負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容小且分散,平時(shí)又沒(méi)有注重培養(yǎng)“全局思維”,到最后被迫淪為“產(chǎn)品工具人”,發(fā)現(xiàn)自己方法論什么也沒(méi)積累下來(lái)。
![](https://image.yunyingpai.com/wp/2022/07/0FzevF2aRW8ahgW0p5i8.png)
覺(jué)得自身所在的行業(yè)“沒(méi)那么好”,別的賽道也許會(huì)更好,更適合自己,卻并不知道該如何科學(xué)選擇適合自己的賽道,同時(shí)也擔(dān)心被行業(yè)經(jīng)驗(yàn)所限。
![](https://image.yunyingpai.com/wp/2022/07/hyP5myj6TG75uCSqg0mQ.png)
將以上問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單歸納,可以得出B端產(chǎn)品經(jīng)理在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中存在的三大難題:
- 如何避免淪為產(chǎn)品工具人
- 如何找對(duì)適合自身發(fā)展的賽道
- 如何突破成長(zhǎng),向上做好職業(yè)規(guī)劃
為了能夠幫助B端產(chǎn)品經(jīng)理能夠更高效的獲得成長(zhǎng),人人都是產(chǎn)品經(jīng)理社區(qū)&起點(diǎn)課堂準(zhǔn)備了一場(chǎng)直播公開(kāi)課。
特邀擁有13年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),前阿里產(chǎn)品專(zhuān)家@Martin老師,用1小時(shí)的時(shí)間,詳細(xì)拆解3個(gè)經(jīng)典案例,帶你一一破解B端產(chǎn)品經(jīng)理擺脫工具人|找準(zhǔn)賽道|向上突破等三大難題。
前100個(gè)報(bào)名的同學(xué)可免費(fèi)聽(tīng)課!
掃碼立即獲取? 免費(fèi)激活聽(tīng)課權(quán)限鏈接
?一、課程將由擁有13年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)的前阿里產(chǎn)品專(zhuān)家主講
@Martin老師
前阿里產(chǎn)品專(zhuān)家,13年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn)
- 曾先后就職于阿里1號(hào)店等知名電商平臺(tái)。曾負(fù)責(zé)涉及超過(guò)3億商品+8萬(wàn)賣(mài)家店鋪的企業(yè)級(jí)戰(zhàn)略項(xiàng)目管理、海外俄羅斯Tmall平臺(tái)建設(shè)、海外自營(yíng)業(yè)務(wù)供應(yīng)鏈基礎(chǔ)產(chǎn)品搭建等核心產(chǎn)品建設(shè)。
- 參與實(shí)現(xiàn)過(guò)電商多種商業(yè)模式的產(chǎn)品落地,對(duì)于電商領(lǐng)域商品、營(yíng)銷(xiāo)、訂單交易、供應(yīng)鏈等業(yè)務(wù)邏輯及產(chǎn)品設(shè)計(jì)頗為熟悉
二、在這門(mén)課中,你將會(huì)學(xué)到什么?
1、 被安排的工作小且分散,沒(méi)重點(diǎn)沒(méi)規(guī)劃,如何掌握主動(dòng)權(quán)?
在工作中非常重要的一項(xiàng)能力便是在小且分散的工作中瞄準(zhǔn)工作重點(diǎn),緊盯目標(biāo),掌握主動(dòng)權(quán),而不是被執(zhí)行和瑣碎所湮沒(méi)。
第一部分,老師將會(huì)結(jié)合具體的案例進(jìn)行分析,被安排的工作小且分散,沒(méi)重點(diǎn)沒(méi)規(guī)劃,要如何抓住重點(diǎn)掌握主動(dòng)權(quán),助力自身成長(zhǎng),
2、職業(yè)岔路口向左向右,如何找到適合自己的方向?
入行一段時(shí)間后想跳槽,不知道該堅(jiān)持原有方向還是轉(zhuǎn)換新的方向?站在職業(yè)的岔路口,向左還是向右?
第二部分,老師將結(jié)合具體案例為我們分享站在職業(yè)的岔路,如何找到適合自己的方向?
3、B端產(chǎn)品如何突破成長(zhǎng),向上做好職業(yè)規(guī)劃?
想要找到某一個(gè)方向進(jìn)行深挖,卻又覺(jué)得針對(duì)各方向了解的比較有限,不知道如何找到一個(gè)自己長(zhǎng)期發(fā)展的方向,還是說(shuō)長(zhǎng)期在某一方向發(fā)展是不是偽命題?在發(fā)展方向上如何做好自己的職業(yè)規(guī)劃?
第三部分,老師將結(jié)合具體案例為我們分享如何突破成長(zhǎng),向上做好職業(yè)規(guī)劃?
三、課程配有哪些服務(wù)?
(1)專(zhuān)屬學(xué)習(xí)社群
對(duì)于此次公開(kāi)課,我們還會(huì)設(shè)置專(zhuān)屬的學(xué)習(xí)交流社群,在這里你會(huì)結(jié)識(shí)各行各業(yè)優(yōu)秀的B端產(chǎn)品經(jīng)理,在群內(nèi)進(jìn)行提問(wèn)或是是參與話題的討論,跟大家一起學(xué)習(xí),共同進(jìn)步。
(2)直播互動(dòng)答疑
本次的課程講解結(jié)束后,還將會(huì)留出10分鐘的互動(dòng)答疑時(shí)間,你可以提前準(zhǔn)備好問(wèn)題(注意越具體越容易得到針對(duì)性的建議哦),直播時(shí)向老師提問(wèn),并會(huì)獲得老師的專(zhuān)業(yè)解答。
四、什么樣的人適合學(xué)習(xí)?
該課程不單單適合已經(jīng)在從事B端產(chǎn)品的伙伴,也適合想從事B端但不知道如何避免陷入瓶頸期,以及不清楚該如何選擇適合自己發(fā)展方向的同學(xué)哦~
- 想往B端產(chǎn)品方向發(fā)展,但不清楚該如何選擇適合自己發(fā)展方向的同學(xué)
- 做B端產(chǎn)品1-3年,陷于應(yīng)對(duì)項(xiàng)目不知道該如何把握工作重點(diǎn),突破現(xiàn)有工作瓶頸向上發(fā)展
- 想找到適合自己的長(zhǎng)期發(fā)展方向,不知道針對(duì)發(fā)展方向要如何做職業(yè)規(guī)劃的同學(xué)
以上,就是這樣一門(mén)包含B端產(chǎn)品經(jīng)理入門(mén)提升干貨內(nèi)容+專(zhuān)屬社群服務(wù)的公開(kāi)課,限時(shí)免費(fèi)!
公開(kāi)課將于7月13日(周三晚20點(diǎn))開(kāi)課,免費(fèi)名額已經(jīng)剩余不多,長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片中的二維碼,立即搶占免費(fèi)名額!
僅限前100名? ?限時(shí)免費(fèi)
掃碼添加顧問(wèn)老師 搶占名額
獲取免費(fèi)聽(tīng)課權(quán)限
▼▼▼
剛轉(zhuǎn)B端不久,發(fā)B端需求普適性和C端差的太多,現(xiàn)在每天面對(duì)業(yè)務(wù)的需求,焦頭爛額的……
本次授課的老師擁有豐富的B端產(chǎn)品經(jīng)驗(yàn),對(duì)于實(shí)際工作中的問(wèn)題可以到直播間進(jìn)行提問(wèn),有機(jī)會(huì)獲得大佬指導(dǎo)哦~
現(xiàn)在是陷入了瓶頸期,焦慮卻又不知道如何突破
報(bào)名來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師的建議呀
哈哈哈,martin老師又來(lái)啦,上次聽(tīng)過(guò)martin老師的課,講的很不錯(cuò)哦
咱們的martin老師 產(chǎn)品老司機(jī)啦~很受大家好評(píng)呀
報(bào)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
好嘞,記得添加顧問(wèn)老師 激活免費(fèi)聽(tīng)課權(quán)限哦
說(shuō)的就是我了
那課堂上咱們不見(jiàn)不散
很迷茫,不知道要繼續(xù)待在這個(gè)公司,還是跳槽另謀發(fā)展
嗯嗯,到一定階段有這樣的問(wèn)題很正常,可以報(bào)名聽(tīng)聽(tīng)老師的建議哦
上次直播,我的問(wèn)題就被選中啦?。?!
哇哦~ 恭喜恭喜,這次接著來(lái)!
想入行B端,但不知道該怎么選擇適合自己的方向,適合來(lái)聽(tīng)這個(gè)課嗎?
適合的呀,課程第2部分就會(huì)主要講到該如何選擇適合的方向這個(gè)內(nèi)容
最明顯的瓶頸,成績(jī)出不來(lái),薪資上不去,要開(kāi)始帶團(tuán)隊(duì)了卻不知道怎么管理
扎心了~~ 報(bào)名來(lái)聽(tīng)課,聽(tīng)聽(tīng)老師的建議
入行B端的第3年,明顯陷入了瓶頸期!小的需求做得還順手,一旦有個(gè)大點(diǎn),涉及到基礎(chǔ)架構(gòu)的需求,完全無(wú)從下手,焦慮得很