很多剛剛?cè)胄械漠a(chǎn)品新人，剛開始接觸需求時(shí)，不知道如何確定需求、如何辨別需求真?zhèn)巍⒏鼪]有評(píng)估需求優(yōu)先級(jí)的可行方法……

長(zhǎng)久下來，接需求就變得非常吃力。

甚至出現(xiàn)了：在進(jìn)行需求分析的過程中就耗費(fèi)了大量時(shí)間，不斷返工修正。好不容易確定了需求，按照最終確定的需求設(shè)計(jì)原型投入使用后，卻發(fā)現(xiàn)并沒能滿足用戶的真正需求，也讓產(chǎn)品進(jìn)到了停滯期的問題。

這么說吧，需求分析是產(chǎn)品經(jīng)理工作中非常重要的一環(huán)，熟悉業(yè)務(wù)、精通自己產(chǎn)品的產(chǎn)品經(jīng)理拿到需求后，能快速判斷用戶的根本訴求是什么、是否是偽需求、如何設(shè)計(jì)功能以及開發(fā)成本如何？

但是即使每天都和需求打交道，仍然有人不知道需求背后真正的含義。

一些產(chǎn)品新人拿到需求，就急著畫原型圖，從而忽略了要對(duì)需求進(jìn)行分析這一步。

一來二去，花了很多的時(shí)間效率低不說，最重要的是沒有實(shí)質(zhì)性產(chǎn)出！進(jìn)度一直沒有辦法往下推進(jìn)。

因此，為了幫助更多0基礎(chǔ)或入行不久的產(chǎn)品新人更快地上手需求分析。

我們邀請(qǐng)了前阿里高級(jí)產(chǎn)品專家@黃友敬老師在線直播，1小時(shí)幫你梳理從挖掘收集到規(guī)劃落地，解構(gòu)需求分析的全流程！4步教你做用戶真正需要的產(chǎn)品——

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一、這節(jié)公開課你能收獲什么？

1、幫你務(wù)實(shí)產(chǎn)品基本功，掌握一套高效需求分析模板

課程中老師會(huì)以產(chǎn)品人必備的需求分析技能為切入點(diǎn)，通過具體案例，教你認(rèn)清需求分析的常見誤區(qū)，掌握拆解需求分析的正確姿勢(shì)！

其次，老師會(huì)從常見的5種偽需求出發(fā)，幫大家剖析怎么辨別真?zhèn)涡枨?，給大吉提供5個(gè)需求識(shí)別的小Tips！

第三部分，老師會(huì)從需求的優(yōu)先級(jí)判斷出發(fā)，帶大家了解影響需求優(yōu)先級(jí)的因素有什么？有什么需求優(yōu)先級(jí)評(píng)估的方法，最后給大家一個(gè)判斷需求優(yōu)先級(jí)的具體可實(shí)施的方法！

同時(shí)，在最后老師會(huì)帶大家仔細(xì)梳理產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容與所需能力，并幫助大家制定適合自己的產(chǎn)品能力提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

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2、獲得與資深產(chǎn)品專家1對(duì)1交流機(jī)會(huì)

本次授課老師為@黃友敬老師，具有19年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃與管理經(jīng)驗(yàn)，歷任阿里高級(jí)產(chǎn)品專家、酷狗音樂產(chǎn)品總監(jiān)，現(xiàn)任職媽媽網(wǎng)產(chǎn)品副總裁等崗位。

在直播課的最后，老師會(huì)進(jìn)行1V1連麥答疑，在直播間里進(jìn)行免費(fèi)答疑！如果你有關(guān)于課程疑問或工作上的難題，歡迎掃碼添加老師申請(qǐng)連麥名額！

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3、社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子

報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級(jí)群，由專屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問老師專屬答疑

二、適合哪些同學(xué)來學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦3類同學(xué)來學(xué)習(xí)：

1、有轉(zhuǎn)行意向的0基礎(chǔ)職場(chǎng)人：不滿現(xiàn)狀，想轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理，不知道從哪里下手；

2、剛?cè)胄挟a(chǎn)品的產(chǎn)品新人：沒人教沒人帶，缺乏方法論，想完善自己的產(chǎn)品知識(shí)體系；

3、想往產(chǎn)品方向發(fā)展的學(xué)生：想以產(chǎn)品經(jīng)理作為職業(yè)生涯的開始，卻不知道怎么學(xué)。

三、如何報(bào)名？

本期公開課將于5月17日（周三）晚上8點(diǎn)開課，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

需求分析做不好怎么辦？

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