需求分析是產(chǎn)品經(jīng)理的工作中的重要環(huán)節(jié)，但很多人在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遇到各種問(wèn)題和困難。本文將為你揭示需求分析的常見(jiàn)坑，以及如何避免和解決它們！

• 產(chǎn)品沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果，甚至被用戶拋棄？
• 如何讓產(chǎn)品更貼合用戶的需求和喜好，提高用戶忠誠(chéng)度？
• ……

如果你有這樣的疑問(wèn)和困擾，那么你一定要繼續(xù)往下看。

接下來(lái)，我將為你揭秘產(chǎn)品經(jīng)理必備的核心技能——需求分析。

一、為什么需求分析如此重要？

需求分析是產(chǎn)品經(jīng)理的基礎(chǔ)工作，是產(chǎn)品成功與否的關(guān)鍵因素。

只有通過(guò)有效的需求分析，才能找到用戶真正需要和想要的東西，才能制定出合理的產(chǎn)品目標(biāo)和策略。

有效地需求分析是設(shè)計(jì)出符合用戶心理和習(xí)慣的產(chǎn)品功能和界面的重要因素之一，也由此，才能提升用戶體驗(yàn)和價(jià)值感。

但是，還是許多剛?cè)胄?、沒(méi)有太多經(jīng)驗(yàn)的產(chǎn)品經(jīng)理在做需求分析是會(huì)陷入誤區(qū)，甚至有人還不知道怎么做……

• 不知道從哪開(kāi)始收集信息：無(wú)從下手，不知道該找誰(shuí)、問(wèn)什么、用什么方法來(lái)獲取用戶信息；
• 不會(huì)有效地處理信息：過(guò)程中收集到大量重復(fù)冗余的信息，如何整理、分類(lèi)、篩選和解讀；
• 不會(huì)清晰地表達(dá)需求：用模糊不清、難以理解的語(yǔ)言來(lái)描述需求，容易產(chǎn)生協(xié)作的障礙和誤解；
• 不會(huì)合理地規(guī)劃需求：制定出不切實(shí)際、不符合市場(chǎng)、不滿足用戶的目標(biāo)、計(jì)劃和優(yōu)先級(jí)，導(dǎo)致產(chǎn)品的失敗和資源的浪費(fèi)；
• 不會(huì)有效地驗(yàn)證需求：忽略或延遲對(duì)需求的驗(yàn)證，或者使用不合適、不可靠的方法來(lái)驗(yàn)證，導(dǎo)致需求的錯(cuò)誤和遺漏。

如果你也存在以上的問(wèn)題，那么你一定要參加周三（11月22日）晚上8點(diǎn)的產(chǎn)品經(jīng)理【需求分析】公開(kāi)課，讓你的需求分析能力得到提升和改進(jìn)。

二、如何提升需求分析能力？

為了幫助更多0基礎(chǔ)或入行不久的產(chǎn)品新人更快地上手需求分析。

我們邀請(qǐng)了前阿里高級(jí)產(chǎn)品專(zhuān)家@黃友敬老師在線直播，1小時(shí)幫你梳理從挖掘收集到規(guī)劃落地，解構(gòu)需求分析的全流程！4步教你做用戶真正需要的產(chǎn)品——

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三、這節(jié)公開(kāi)課你能收獲什么？

1、幫你務(wù)實(shí)產(chǎn)品基本功，掌握一套高效需求分析模板

課程中老師會(huì)以產(chǎn)品人必備的需求分析技能為切入點(diǎn)，通過(guò)具體案例，教你認(rèn)清需求分析的常見(jiàn)誤區(qū)，掌握拆解需求分析的正確姿勢(shì)！

其次，老師會(huì)從常見(jiàn)的5種偽需求出發(fā)，幫大家剖析怎么辨別真?zhèn)涡枨?，給大家提供5個(gè)需求識(shí)別的小Tips！

第三部分，老師會(huì)從需求的優(yōu)先級(jí)判斷出發(fā)，帶大家了解影響需求優(yōu)先級(jí)的因素有什么？有什么需求優(yōu)先級(jí)評(píng)估的方法，最后給大家一個(gè)判斷需求優(yōu)先級(jí)的具體可實(shí)施的方法！

同時(shí)，在最后老師會(huì)帶大家仔細(xì)梳理產(chǎn)品經(jīng)理的工作內(nèi)容與所需能力，并幫助大家制定適合自己的產(chǎn)品能力提升計(jì)劃，實(shí)現(xiàn)自我的提升。

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2、獲得與資深產(chǎn)品專(zhuān)家1對(duì)1交流機(jī)會(huì)

本次授課老師為@黃友敬老師，具有19年互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品策劃與管理經(jīng)驗(yàn)，歷任阿里高級(jí)產(chǎn)品專(zhuān)家、酷狗音樂(lè)產(chǎn)品總監(jiān)，現(xiàn)任職媽媽網(wǎng)產(chǎn)品副總裁等崗位。

在直播課的最后，老師會(huì)開(kāi)啟1V1連麥，在直播間里進(jìn)行免費(fèi)答疑！如果你有關(guān)于課程疑問(wèn)或工作上的難題，歡迎掃碼添加老師申請(qǐng)連麥名額！

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3、社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子

報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級(jí)群，由專(zhuān)屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問(wèn)老師專(zhuān)屬答疑

二、適合哪些同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦3類(lèi)同學(xué)來(lái)學(xué)習(xí)：

1. 有轉(zhuǎn)行意向的0基礎(chǔ)職場(chǎng)人：不滿現(xiàn)狀，想轉(zhuǎn)行產(chǎn)品經(jīng)理，不知道從哪里下手；
2. 剛?cè)胄挟a(chǎn)品的產(chǎn)品新人：沒(méi)人教沒(méi)人帶，缺乏方法論，想完善自己的產(chǎn)品知識(shí)體系；
3. 想往產(chǎn)品方向發(fā)展的學(xué)生：想以產(chǎn)品經(jīng)理作為職業(yè)生涯的開(kāi)始，卻不知道怎么學(xué)。

三、如何報(bào)名？

本期公開(kāi)課將于11月22日（周三）晚上8點(diǎn)開(kāi)課，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快長(zhǎng)按識(shí)別下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

需求分析做不好怎么辦？

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