剛剛畢業(yè)2年，林毅然已經(jīng)在重復(fù)機(jī)械的接需求、畫原型的工作里失去了做B端產(chǎn)品經(jīng)理的熱情，領(lǐng)導(dǎo)不帶他，加班加點(diǎn)做了很多事情，但沒有亮眼結(jié)果，想跳槽不敢動(dòng)。最終還是因?yàn)闃I(yè)務(wù)線被砍，被動(dòng)離職。

這種情況發(fā)生在當(dāng)下，背后原因多種多樣，本質(zhì)是人才供需匹配問題，總結(jié)下來有4點(diǎn)：

一是個(gè)人與業(yè)務(wù)發(fā)展需要不匹配，自己沒規(guī)劃好，技能也比較缺乏，就隨便找份工作糊口，慢慢時(shí)間長了，發(fā)現(xiàn)自己跟公司的職業(yè)的發(fā)展相悖，要么自離要么被裁。

二是當(dāng)前整個(gè)業(yè)務(wù)與企業(yè)發(fā)展不匹配，不少公司實(shí)行團(tuán)隊(duì)優(yōu)勝劣汰，業(yè)務(wù)價(jià)值決定團(tuán)隊(duì)價(jià)值，在市場上不行的產(chǎn)品就被pass，等待項(xiàng)目組的可能就是大批的裁員，或被迫轉(zhuǎn)崗。

三是企業(yè)發(fā)展與行業(yè)發(fā)展不匹配，企業(yè)業(yè)務(wù)跟不上市場行情，面臨重新定位產(chǎn)品戰(zhàn)略方向問題。很大部分是高層對市場的預(yù)判不精準(zhǔn)，導(dǎo)致某個(gè)業(yè)務(wù)甚至整個(gè)公司來為它買單。疫情后的市場復(fù)雜多變，扛不直接倒閉，大家一起下崗也能理解。

四是行業(yè)發(fā)展與時(shí)代發(fā)展不匹配，業(yè)的發(fā)展跟不上時(shí)代發(fā)展，必然會(huì)遭到社會(huì)的淘汰，那么里面的員工被迫下崗也是必然。

總之，就是個(gè)人或公司當(dāng)前的能力水平已經(jīng)跟時(shí)代脫軌，跟不上時(shí)代發(fā)展，就要被企業(yè)或市場選擇/淘汰。

那么基于這幾點(diǎn)，我們作為個(gè)體，如何在時(shí)代的巨浪里盡可能保住自己的一份飯碗呢？

人人都是產(chǎn)品經(jīng)理x起點(diǎn)課堂，特邀前美的金融產(chǎn)品總監(jiān)@Gina老師，用1小時(shí)為你分享職場致勝的幾大法則，讓你快速找準(zhǔn)問題關(guān)鍵，調(diào)整個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)對環(huán)境的變化！

6月6日（周四）晚8點(diǎn)開講

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一、這節(jié)公開課會(huì)講什么？

1、帶你剖析找不到工作，漲不了薪背后的深層原因

這可能是許多職場人正面臨的困局，他們或許在公司內(nèi)部只是一個(gè)接需求、完成任務(wù)的熟練工種，缺乏對工作深層次的思考和理解。又或者公司的協(xié)作流程封閉，業(yè)務(wù)方向頻繁變動(dòng)，讓他們難以找到穩(wěn)定的職業(yè)發(fā)展路徑。

這個(gè)部分老師會(huì)帶大家剖析B端產(chǎn)品經(jīng)理求職/職業(yè)發(fā)展困局背后的深層原因。

2、揭秘職場競爭中的隱形規(guī)則

任何一個(gè)崗位都是有層級的，產(chǎn)品經(jīng)理也是如此-初中高級對應(yīng)的能力不同。市場也對這些產(chǎn)品經(jīng)理有著不同階段的考驗(yàn)！這個(gè)部分老師會(huì)分享一些產(chǎn)品競爭中的隱形規(guī)則，帶你看清真相。

3、解析不同層級產(chǎn)品人需要具備的能力模型

最后，老師也會(huì)基于大家不同行業(yè)和工作年限，解析產(chǎn)品人需要具備的能力模型。幫助大家更好的梳理職業(yè)發(fā)展路徑

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二、獲得與資深產(chǎn)品專家1對1交流機(jī)會(huì)

課程將由前美的金融產(chǎn)品總監(jiān)@Gina老師直播授課。Gina 老師擁有14年互聯(lián)網(wǎng)金融、企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型咨詢經(jīng)驗(yàn)。

曾任美的金融產(chǎn)品總監(jiān)、金蝶軟件項(xiàng)目經(jīng)理&實(shí)施顧問；PMP項(xiàng)目管理師、信息系統(tǒng)項(xiàng)目管理師；

• 擅長IBM、美的集團(tuán)、金蝶軟件業(yè)務(wù)變革與項(xiàng)目實(shí)施方法論。
• 精通消費(fèi)金融業(yè)務(wù)與風(fēng)控模式，在信貸業(yè)務(wù)、資金清結(jié)算業(yè)務(wù)系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)及產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)領(lǐng)域具有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。

在直播課的最后，老師會(huì)開啟1V1連麥功能，在直播間里進(jìn)行免費(fèi)答疑！如果你有關(guān)于課程疑問或工作上的難題，歡迎掃碼添加老師申請連麥名額！

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三、社群共學(xué)模式+分享答疑，收獲一個(gè)產(chǎn)品交流圈子

報(bào)名課程后，我們會(huì)組建班級群，由專屬的班主任老師進(jìn)行服務(wù)。

可以幫你：

• 鏈接更多行業(yè)人脈
• 與同行學(xué)習(xí)交流&資源共通
• 不定期干貨分享+顧問老師專屬答疑

四、適合哪些同學(xué)來學(xué)習(xí)？

本次直播課推薦3類同學(xué)來學(xué)習(xí)：

• 想入行or轉(zhuǎn)崗B端的職場人：不滿現(xiàn)狀，想轉(zhuǎn)行B端產(chǎn)品經(jīng)理，不知道從哪里下手；
• 獨(dú)自摸索B端的產(chǎn)品新人：沒人教沒人帶，缺乏方法論，想完善自己的產(chǎn)品知識(shí)體系；

五、如何報(bào)名？

本期公開課將于周四（6月6日）晚上8點(diǎn)開課，現(xiàn)在名額已經(jīng)剩余不多，趕快掃描下方圖片中的二維碼，一起加入我們吧！

免費(fèi)名額僅限前100人，報(bào)完即止

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