木桶原理指的是一只木桶能裝多少水，取決于其最低的那塊木板。寓意一個組織能取得的成績高低，取決于組織中能力最低的那個部門，對于這個部門，有種一榮俱榮，一損俱損的感覺。

我初入職場那幾年，對市面上流傳的各種理論深信不疑，對木桶原理的認知也是如此，認為說得極有道理。但待過幾家公司后，隨著閱歷的增長，看到公司業(yè)績的增長與下滑，反觀公司部門間存在的問題，漸漸的開始懷疑這個理論的正確性，公司的業(yè)績真的取決于最低的那塊板嗎？未必。

這里從以下三個方面來為大家講下我的看法，希望大家能從另外一個角度來思考，提升公司業(yè)績的方法除了彌補短板，還有沒有其他什么辦法。

1. 木桶原理不適用于工作與生活；
2. 高考原理的參考價值更大；
3. 如何提升公司的整體業(yè)績。

一、木桶原理不適用于工作與生活

木桶原理不適用于工作。

這里先舉一個例子：我之前做手游運營時，公司出了款卡牌游戲，那個時候卡牌游戲相當?shù)幕穑唵我撞僮?，也不占用太多的手機內存。市面上各種卡牌游戲鋪天蓋地的涌來，我們公司規(guī)模一般，也是第一次嘗試手游的開發(fā)，自然不會走創(chuàng)新的路線，而是以模仿加微創(chuàng)新的思路來做這款產(chǎn)品。

產(chǎn)品出來后，怎么說呢，體驗一般般，畫質中等，數(shù)值中等，玩法和主流的卡牌也大同小異，唯一的區(qū)別是別人都是豎版的，我們換成了橫版。產(chǎn)品放出去后，用戶的反饋和預期差不多，按照5顆星來打分的話，評3顆星，有的渠道當時的評分還要更低些。

就這樣一款先天發(fā)育不咋地的手游，上線三個月后，愣是經(jīng)常獲得主流渠道的推薦，是不是覺得不可思議。若是按照木桶原理來講，品質不咋地的游戲早被渠道打入冷宮了，然而我們的游戲并沒有朝這個方向發(fā)展。

原因是我們有一個強大的市場和運營團隊，市場把渠道關系做到了極致，毫不夸張的說，渠道家有幾個人上班，家里有沒有養(yǎng)寵物都摸得一清二楚；還有運營，做到了每周一個小活動，每月一個大活動，不斷的優(yōu)化數(shù)值，開發(fā)新玩法。靠這兩個部門，極大的提升了游戲的生命周期和盈利能力，也是當時公司最賺錢的產(chǎn)品之一。

木桶原理不適用于生活。

如果有木桶原理適用于生活的理念，對個人的成長將會是毀滅性的。我觀察了很多人，真的是每個人都有優(yōu)點和缺點?？梢砸蛔植徊畹挠涀∷袛?shù)據(jù)的數(shù)據(jù)分析大牛，情商很低；特別擅長與人打交道的，跟他講代碼就如同對牛彈琴；邏輯性超強的運營，不會和領導打交道，經(jīng)常得罪人等等。如果一個人的成就取決于最低的那塊短板，那這些人將一無是處。

我們在生活中，要做到的是揚長避短，發(fā)揮自己的長處，我就喜歡用自己的長處和別人的短處相比較，完全秒殺對方，就是這么拽。還記得我上高中時，語文幾乎沒有及格過，但是其他科目都很強，所以也從來沒有出過班級前十，若是按照木桶原理，我可能連小學都畢不了業(yè)。

在生活中，我們不能只把目光放在自己的短板上，認為把短板補上了，人生就上了一個新的臺階，其實把自己的優(yōu)勢更大的發(fā)揮出來，一樣能取得不錯的成績，比如馬云。

二、高考原理的參考價值更大

既然木桶原理不適用于工作與生活，那什么理論適用呢？我想來想去，恰好高考剛剛結束沒多久，而且高考是比較公平的一種選拔方式，所以我覺得，高考原理對于我們工作或生活來講，參考的價值更大些。

我們問一個人高考成績，問的是總分吧！總不會問，誒，你語文考了多少分？數(shù)學考了多少分？而且大學錄取看的也是總分。這時如果你像我一樣，語文考的賊差，但是其他幾門分數(shù)賊高，一樣能進一個不錯的大學。

高考原理在工作中是怎樣應用的呢？一個公司往往是由銷售部、運營部、生產(chǎn)部、財務部和行政組成（行業(yè)不同，部門會有所差異），他們分別代表了高考中的語文、數(shù)學、外語、理綜（文綜），按照高考原理，公司業(yè)績的高低，取決于所有部門的總和，而不是某個偏科的部門。

拿我待過的傳統(tǒng)企業(yè)來講，銷售部能力比較弱，開發(fā)客戶和促成成交的水平很低。按照木桶原理，公司能活下去，那真的是奇了怪了。事實卻是，公司活的還蠻滋潤。因為生產(chǎn)部能力很強，出產(chǎn)的產(chǎn)品質量過硬，但凡是服務過的客戶都給了五星好評，客戶又轉介紹其他客戶過來。可以說，即使沒有市場部，靠轉介紹，公司一樣能活的很好，這就是高考原理，總分高，客戶就選你。

三、如何提升公司的整體業(yè)績

揚長避短，讓優(yōu)勢部門發(fā)揮出更大價值。

按照高考原理，一個優(yōu)勢部門的分數(shù)越高，公司的業(yè)績也會越高，那么提升優(yōu)勢部門的分值是首選。優(yōu)勢部門指的是在公司里面各個部門間，能力和產(chǎn)出較其他部門都比較有優(yōu)勢的。這樣的部門能取得好的成績，一定是有獨特的地方，最常見的是有一個能力強悍的部門領導。

給這樣的部門施加壓力，逼他們做出更大的成績是可行的。比如推廣部能夠以低于市場價20%的價格拿到線索，如果這個時候，銷售部的成交率比同行低20%，那么兩家公司的業(yè)績持平。想超過對方，怎么辦呢？

讓推廣部以更低的價格拿到線索，比如用裂變的玩法，能以同行十分之一的價格拿到線索。這時，即使銷售部拖后腿，公司的業(yè)績也會領先于同行。

一個公司往往是由多個部門組成，每個部門的分數(shù)都提高10%，公司整體業(yè)績提升的將不會是一星半點。這里著重講下行政部，不要小瞧這個部門，真正能讓公司業(yè)績成倍增長的其實是行政部，她們招到一些靠譜的員工、營造積極主動的工作氛圍、制定有效的績效考核，能讓公司產(chǎn)生脫胎換骨般的改變。

短板還是要補的。

高考原理很適用，但是木桶原理也不是毫無價值，要知道一個公司總是有一兩個部門拖后腿，這也不是長久之計，也是要解決的。就像你的目標如果是清華北大，偏科嚴重的話，就別做夢了。部門拖后腿，無外乎兩個原因，管理者能力弱或制度不健全。我的解決方案很簡單，換人。就像華為開出百萬年薪招人才一樣，人才是關鍵。

如果一個部門長期是短板的話，想短期內改善是不可能的?？梢詮募毼⑻幹郑幸粋€理論很有價值，300個細節(jié)的優(yōu)化，可以帶來20個大細節(jié)的提升，進而帶來1個巨大的改變。短板部門按照這個理論，一點點的改善，最終將會帶來部門的極大改觀。要知道，制度改變容易，習慣和認知改變很難，是需要時間的。

最后

木桶原理大家就不要在研究和討論了，多想下高考原理，看看自己哪方面比較有優(yōu)勢，去發(fā)揮它。公司也是，看看哪個部門做的比較好，去挖掘出他們更大的價值，公司的業(yè)績說不準會提升很多。不要把目光只停留在短板上面，如果是些扶不起的阿斗，付出了時間和精力在上面，又沒有結果，那真的是勞民又傷財了。

#專欄作家#

老虎，微信公眾號：老虎講運營，人人都是產(chǎn)品經(jīng)理專欄作家。專注運營推廣一百年，精通運營的各個模塊，數(shù)據(jù)、用戶、推廣，信手拈來，將運營推廣玩轉于手掌中。

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