微信支付的用戶行為固化

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生物進(jìn)化過程中,很重要的一項(xiàng)便是保存有利突變。在用戶自由成長、探索后,及時(shí)保存用戶的重復(fù)行為重要性便顯示出來。重復(fù)行為的固化帶來便捷性,例如QQ中聊天從聊天室進(jìn)化為熟人聊天。而對(duì)于支付,尤其是微信支付,重復(fù)行為固定還能夠增加支付的安全性,乃至于社交意義上的分享性。本文主要想探討對(duì)微信支付行為的固化必要性,固化的方式,固化后提升和優(yōu)勢。

固化支付行為的必要性

支付具體可以分為一個(gè)場景,兩個(gè)過程,兩個(gè)行為主體,時(shí)髦點(diǎn)的詞可以是:C2B。場景分為線上線下,行為主體分為顧客和商店,過程則細(xì)分為顧客選擇支付、商店確認(rèn)收款。對(duì)場景來說,線上的份額基本已經(jīng)被占領(lǐng),線下的份額也基本已經(jīng)明朗。對(duì)行為主體來說,微信和支付寶都基本覆蓋了可能人群和場景。不在本文討論之列。而顧客支付和商家收款來看,支付寶和微信支付都沒有給顧客和商家?guī)砗芎玫闹Ц扼w驗(yàn)。顧客支付方面,支付寶直接在首頁可以支付,但支付寶的其他頁面影響了支付體驗(yàn)。微信的掃一掃和刷卡則層面較深。商家收款方面,大體有聲波支付、掃碼、刷卡4種,但是這些都沒有幫助店家解決會(huì)員問題(例:友寶每次在購買后默認(rèn)關(guān)注微信號(hào))。而對(duì)部分小商家來說,掃碼支付的低效率也是很致命的一點(diǎn)。

只有解決了便捷支付問題,才可能在支付競爭的長跑中獲勝。依賴于人們對(duì)不同場景操作復(fù)雜程度忍耐力的不同,我的觀點(diǎn)是將卡包功能重組為常用支付對(duì)象,包括日常小商家(掃碼支付)、滴滴打車(騰訊關(guān)聯(lián)應(yīng)用),連鎖超市(刷卡支付)、城市服務(wù)(微信支付自身服務(wù))。即所謂的固化重復(fù)行為中的支付對(duì)象,以提升商家和用戶的體驗(yàn)。

固化支付后的支付形態(tài)

支付具體過程:第一次用戶通過掃碼刷卡等方式觸達(dá)商家;第二次及以后,用戶通過在常用商家中找到支付對(duì)象并付款。

支付過程對(duì)會(huì)員卡的支持:會(huì)員卡在刷卡頁面中顯示,即將之前的支付轉(zhuǎn)化為會(huì)員卡支付;優(yōu)惠券可以在支付的頁面后添加。

固化支付后的支付優(yōu)勢

  • 減少顧客在小商家柜臺(tái)的等待時(shí)間,優(yōu)化了支付入口,強(qiáng)化了微信支付的理念
  • 小額免密可更有針對(duì)性,只對(duì)常用商家進(jìn)行小額免密行為,平衡支付中的安全性和便捷性
  • 固定支付后,商家信息被保存,增加了優(yōu)質(zhì)商家在社交網(wǎng)絡(luò)的傳播(其余促進(jìn)手段可細(xì)聊),如美食詢問
  • 減少了小商家的微信支付成本
  • 降低了部分沒有通過第三方接入微信和沒有公眾號(hào)的小商家顧客關(guān)系維護(hù)門框
  • 會(huì)員卡直接和支付掛鉤,增加了用戶的粘稠度
  • 重組服務(wù)號(hào)和商家公眾號(hào),減少默認(rèn)關(guān)注的現(xiàn)象,優(yōu)化用戶體驗(yàn)
  • 常用商家的位置相同,為將來支付關(guān)系的進(jìn)一步拓展打下基礎(chǔ)

在中國教育中,因?yàn)闆]有宗教的干涉,有非常好的一點(diǎn)在于我們可以肆意的研究進(jìn)化。對(duì)于產(chǎn)品來說,產(chǎn)品最完美的進(jìn)化在于和用戶相互進(jìn)化。但對(duì)于產(chǎn)品人員,人為的去模擬進(jìn)化的路途幾乎是不可能的,不可能在于我們無法找到阻力最小的一條路。而用戶行為的重復(fù)無疑給了一絲契機(jī)讓我們?nèi)ふ疫@一條大道。

PS:對(duì)于進(jìn)化有一點(diǎn)不得不提,由于用戶行為的多樣性,產(chǎn)品進(jìn)化實(shí)質(zhì)上帶來的是功能的多樣性。使得產(chǎn)品的逐步臃腫和細(xì)化(沒準(zhǔn)不使用進(jìn)化思維做產(chǎn)品也會(huì)臃腫,這兒不提)。功能的多樣性/產(chǎn)品的臃腫帶來的是用戶學(xué)習(xí)成本升高,還有多地區(qū)產(chǎn)品形態(tài)的變化。對(duì)前一點(diǎn)重要的是促進(jìn)用戶自身的進(jìn)化,和在此之前產(chǎn)品功能的隱藏。例如微信的卡包功能,雖然不完美,但是隱藏卻很好。而后一點(diǎn),還沒有走進(jìn)中國互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)的思考范圍。

 

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  1. 所以老師講的這些具體的優(yōu)化措施在哪呢

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