編輯導(dǎo)語(yǔ)：什么是ER圖？ER圖是一類概念模型，產(chǎn)品經(jīng)理結(jié)合ER圖，可以鍛煉自身的抽象概括能力，并幫助原型設(shè)計(jì)的指導(dǎo)。那么產(chǎn)品經(jīng)理應(yīng)該如何利用ER圖來(lái)指導(dǎo)原型設(shè)計(jì)？本篇文章里，作者就該問(wèn)題做了解答，一起來(lái)看一下吧。

E-R圖，也稱實(shí)體-聯(lián)系圖，是用來(lái)用來(lái)描述現(xiàn)實(shí)世界的概念模型。

實(shí)體是指客觀存在的事務(wù)，比如人、對(duì)象、概念、事件，都可以看做實(shí)體，通過(guò)梳理實(shí)體，以及實(shí)體之間的關(guān)系，可以梳理出產(chǎn)品的信息結(jié)構(gòu)。

通過(guò)E-R圖來(lái)梳理信息結(jié)構(gòu)，對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)說(shuō)，有以下幫助：

1）給開(kāi)發(fā)提供數(shù)據(jù)庫(kù)建表依據(jù)。程序=數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)+算法，有了數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，對(duì)開(kāi)發(fā)來(lái)說(shuō)，對(duì)即將開(kāi)發(fā)的系統(tǒng)就有了更清晰的框架。

2）可以指導(dǎo)產(chǎn)品經(jīng)理進(jìn)行原型設(shè)計(jì)。在動(dòng)手畫原型之前，梳理ER圖，根據(jù)已知的信息畫在原型上就行，而不用一邊畫原型，一邊想字段。

3）提升產(chǎn)品經(jīng)理的抽象及歸納能力。梳理E-R圖，是一個(gè)建模的過(guò)程，建模需要通過(guò)業(yè)務(wù)溝通、流程梳理，從這些分析活動(dòng)中提煉出核心實(shí)體。

我們經(jīng)?？吹降男畔⒔Y(jié)構(gòu)圖，更多的是以思維導(dǎo)圖的方式呈現(xiàn)，這種方式可以梳理出信息，但是不能反應(yīng)彼此之間的聯(lián)系。

一、E-R圖的組成

ER圖是由陳品山于1976年提出的一種數(shù)據(jù)建模工具，E-R圖不屬于UML圖，UML工具里用來(lái)梳理數(shù)據(jù)及關(guān)系的是類圖，類圖可以替代E-R圖，但是E-R圖無(wú)法代替類圖。

類圖除了可以數(shù)據(jù)建模外，還可以對(duì)動(dòng)態(tài)的行為建模，因?yàn)轭愂怯蓪傩院头椒ńM成。

作為產(chǎn)品經(jīng)理，掌握E-R圖就可以了。

ER圖由實(shí)體、屬性和聯(lián)系組成。實(shí)體是抽象出來(lái)的人（如學(xué)生、講師）、對(duì)象（如課程）、概念（如章節(jié)）、事件（如下單）。實(shí)體，用一個(gè)方框來(lái)描述。

屬性是對(duì)實(shí)體不同維度的描述，用橢圓來(lái)表示，并和實(shí)體連接起來(lái)。

實(shí)體與實(shí)體之間，通過(guò)一個(gè)菱形來(lái)連接，菱形里描述實(shí)體之間的聯(lián)系，比如用戶<創(chuàng)建>訂單，課程<關(guān)聯(lián)>講師，菱形里一定是個(gè)動(dòng)詞。

實(shí)體和實(shí)體之間，有幾種數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系，1對(duì)1，1對(duì)多，多對(duì)多。在菱形兩邊的線上，通過(guò)1、N、M來(lái)表達(dá)數(shù)量關(guān)系。

一個(gè)用戶，對(duì)應(yīng)多個(gè)訂單，所以，畫上數(shù)量關(guān)系后的E-R圖，如下：

完善講師、章節(jié)信息后，完整的E-R圖如下：

有了這份E-R圖，產(chǎn)品經(jīng)理在做原型設(shè)計(jì)的時(shí)候，一些界面需要展示的字段已經(jīng)梳理好了。

課程的名稱、價(jià)格、是否收費(fèi)、介紹等字段，需要由創(chuàng)建者手動(dòng)錄入，而講師則通過(guò)選擇即可，不必再錄入講師信息。

講師作為一個(gè)實(shí)體，需要有一個(gè)單獨(dú)的管理模塊，在選擇講師時(shí)，如果沒(méi)有目標(biāo)講師的信息，還可以通過(guò)在提供添加的入口，添加講師以后，再返回界面，重新選擇。

另外，訂單詳情頁(yè)面，由三部分內(nèi)容組成，下單用戶信息、支付信息、課程信息，畫訂單詳情頁(yè)的時(shí)候，直接將三部分信息分成不同小模塊組合就行了。

在梳理E-R時(shí)，腦子里對(duì)原型界面就有了初步的輪廓，而不是等到畫原型的時(shí)候再來(lái)腦補(bǔ)需要展示哪些字段。

用E-R圖來(lái)指導(dǎo)原型設(shè)計(jì)，可以避免遺漏關(guān)鍵字段，邏輯也更清晰。

二、畫原型前，還有很多事要做

很多剛?cè)腴T的產(chǎn)品經(jīng)理，一開(kāi)始就學(xué)習(xí)Axure，畫原型，其實(shí)原型只是用戶體驗(yàn)的最表層，在畫原型之前，還有很多工作要做。

比如要了解公司的戰(zhàn)略需求，制定產(chǎn)品解決方案，要根據(jù)用戶目標(biāo)需求及場(chǎng)景梳理功能框架，要根據(jù)業(yè)務(wù)現(xiàn)狀梳理流程圖、狀態(tài)機(jī)圖、信息結(jié)構(gòu)圖。

畫原型，其實(shí)是最后一步。

產(chǎn)品如果非常簡(jiǎn)單，也可以不用做前置的一些工作，直接開(kāi)發(fā)畫原型，但在畫原型的時(shí)候，腦子里一定要有模型，這些模型，可以通過(guò)學(xué)習(xí)UML工具或者E-R圖來(lái)獲得。

三、寫在最后

最近看了一本書，叫《卡片筆記寫作法》，這本書主要講的是如果記錄卡片筆記，并將卡片筆記按一定邏輯關(guān)聯(lián)起來(lái)，最終形成文章，從而達(dá)到快樂(lè)寫作，輕松寫作的目的。

大部分人寫文章，都是從上往下的順序，如確定一個(gè)主題，然后圍繞這個(gè)主題，去從0開(kāi)始創(chuàng)建更多分支，最終豐富成一片文章。

而卡片寫作法是，先寫卡片，然后由卡片互相關(guān)聯(lián)、組織，形成更大的主題，形成一篇文章。是從下往上的順序，通過(guò)歸納，能更簡(jiǎn)單快速形成一篇文章。

我覺(jué)得這個(gè)卡片寫作法就是一種E-R模型，每張卡片可能是一個(gè)實(shí)體，實(shí)體之間互相關(guān)聯(lián)，就形成一篇文章。

E-R圖，是一種產(chǎn)品分析工具，更是一種思維模型，掌握這種思維模型，對(duì)產(chǎn)品經(jīng)理能產(chǎn)生極大的幫助，希望每個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理，都能掌握這個(gè)模型。

作者：刀哥；公眾號(hào)：刀哥說(shuō)。

本文由 @刀哥 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)作者許可，禁止轉(zhuǎn)載。

題圖來(lái)自Pexels，基于CC0協(xié)議。