對(duì)于想要不斷增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品人或想做產(chǎn)品的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了做好基礎(chǔ)的技能層，還需要從認(rèn)知層和行為上不斷精進(jìn)，提高自己的習(xí)得能力。

（題圖來(lái)自 Pexels，基于 CC0 協(xié)議 ）

產(chǎn)品經(jīng)理基本能力要求大概有：

• 能在海量的用戶(hù)反饋中，發(fā)現(xiàn)用戶(hù)的真正需求點(diǎn)；
• 能寫(xiě)一份高質(zhì)量的競(jìng)品分析報(bào)告；
• 能繪制合格的流程圖、原型圖；
• 能掌握產(chǎn)品核心流程設(shè)計(jì)的方法；
• 能撰寫(xiě)一份合格的PRD文檔；
• ……

以上是對(duì)0-1歲產(chǎn)品新人的基本能力要求，但這些還只是基礎(chǔ)項(xiàng)，做到合格也就60分。

對(duì)于想要不斷增強(qiáng)自己的核心競(jìng)爭(zhēng)力的產(chǎn)品人或想做產(chǎn)品的同學(xué)來(lái)說(shuō)，除了做好基礎(chǔ)的技能層，還需要從認(rèn)知層和行為上不斷精進(jìn)，提高自己的習(xí)得能力。

但這個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，其實(shí)也是蠻難的。

• 你可能無(wú)法知道哪些知識(shí)對(duì)于現(xiàn)階段的自己是最關(guān)鍵和重要的；
• 你可能沒(méi)有時(shí)間沒(méi)有方向去找一些產(chǎn)品來(lái)進(jìn)行實(shí)戰(zhàn)型的刻意練習(xí)；
• 你可能找不到一個(gè)靠譜的同行或老師來(lái)幫你實(shí)時(shí)反饋，交流探討；
• ……

為此，起點(diǎn)學(xué)院為3歲以?xún)?nèi)的產(chǎn)品人打造了【產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】，在這里你可以通過(guò)知識(shí)梳理+方法論+案例分析+實(shí)戰(zhàn)演練的形式，掌握產(chǎn)品從0到1整個(gè)生命周期，通過(guò)掌握做產(chǎn)品核心方法論和同行小伙伴交流探討等方式不斷提高自己。

上周末，有三十幾位同學(xué)，一起充分利用兩天，十幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間，在深圳跟著騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理LiSten老師一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，下文將對(duì)兩天高密度知識(shí)課程進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧~

課程內(nèi)容

課程開(kāi)始，老師先通過(guò)拋問(wèn)題讓大家慢慢進(jìn)入課程，例如：為什么選擇產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位？你心目中的產(chǎn)品經(jīng)理是誰(shuí)？做產(chǎn)品的3大難題是什么？然后就開(kāi)始兩天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)啦~

整個(gè)課程圍繞產(chǎn)品從0到1整個(gè)生命周期展開(kāi)，以下是課程的簡(jiǎn)要介紹：

1. 產(chǎn)品經(jīng)理定義再解讀

• 產(chǎn)品經(jīng)理的定義
• 產(chǎn)品經(jīng)理能力模型
• 用戶(hù)體驗(yàn)5要素
• 產(chǎn)品的調(diào)性

學(xué)完本節(jié)，大家可以重新了解產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值和需要掌握的核心技能，同時(shí)了解產(chǎn)品調(diào)性的設(shè)計(jì)思路~

2. 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題

• 思維導(dǎo)圖再發(fā)現(xiàn)
• 頭腦風(fēng)暴開(kāi)腦洞
• 課堂練習(xí)：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題，輸出思維導(dǎo)圖

學(xué)完本節(jié)，大家可以掌握思維導(dǎo)圖的核心方法，而思維導(dǎo)圖對(duì)你來(lái)說(shuō)不再僅僅是一個(gè)工具，更為關(guān)鍵的是，接下來(lái)的課程就正式開(kāi)始了產(chǎn)品從0到1的征程~

3. 產(chǎn)品規(guī)劃初伊始

• 產(chǎn)品策劃常用方法論
• 挖掘用戶(hù)需求方法論
• 產(chǎn)品的目標(biāo)
• 產(chǎn)品規(guī)劃四步走
• 行業(yè)分析的策略論
• 競(jìng)品分析策劃論
• 構(gòu)建用戶(hù)畫(huà)像
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品規(guī)劃

學(xué)完本節(jié)，大家可以了解產(chǎn)品規(guī)劃所包含的所有知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)就可以開(kāi)始著手規(guī)劃產(chǎn)品吧~

4. 場(chǎng)景化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

• 產(chǎn)品的場(chǎng)景
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)7步法
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的案例
• 課堂練習(xí)：輸出一份場(chǎng)景列表，并找到有價(jià)值的觸點(diǎn)

學(xué)完本節(jié)，大家將再一次明確場(chǎng)景的重要性，學(xué)會(huì)尋找到產(chǎn)品場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)用戶(hù)問(wèn)題~

5. 商業(yè)模式的發(fā)現(xiàn)

• 商業(yè)模式三座大山
• 商業(yè)畫(huà)布
• 商業(yè)模式案例解析
• 課堂練習(xí)：輸出一份商業(yè)畫(huà)布

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握商業(yè)模式和商業(yè)畫(huà)布的使用方法，掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的高階能力~

6. 產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)

• 產(chǎn)品的功能點(diǎn)
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)三部曲
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品基礎(chǔ)功能和核心功能；輸出產(chǎn)品框架

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握產(chǎn)品功能從規(guī)劃到落地的技能，做一名用戶(hù)需求的翻譯官~

7. 設(shè)計(jì)卓越產(chǎn)品

• 產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)師的珠聯(lián)璧合
• 產(chǎn)品原型如何畫(huà)
• 產(chǎn)品的導(dǎo)航布局
• 交互設(shè)計(jì)的6個(gè)原則
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的4個(gè)原則
• 交互設(shè)計(jì)4步刀法
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品原型；優(yōu)化產(chǎn)品原型

學(xué)完本節(jié)，你將學(xué)會(huì)產(chǎn)品原型的關(guān)鍵設(shè)計(jì)方法，將用戶(hù)需求圖形化，好用和能用的區(qū)別不僅僅在一個(gè)字。

8. 產(chǎn)品迭代的藝術(shù)

• 產(chǎn)品迭代的魅力
• 產(chǎn)品研發(fā)的流程
• 產(chǎn)品迭代過(guò)程中的問(wèn)題
• 產(chǎn)品迭代過(guò)程中需求的分析與評(píng)估
• 產(chǎn)品路線圖
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品路線圖

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握在產(chǎn)品迭代過(guò)程中如何判斷需求價(jià)值的方法，在迭代過(guò)程中做到心中有數(shù)。至此，大家已經(jīng)經(jīng)歷了產(chǎn)品從0到1的完整過(guò)程~

9. 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)

• 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)UP體系
• 產(chǎn)品的生命周期
• 用戶(hù)運(yùn)營(yíng)的5個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
• 產(chǎn)品瘋傳的6個(gè)本原則
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

學(xué)完本章，大家將學(xué)會(huì)產(chǎn)品在不同階段所需要的不同運(yùn)營(yíng)策略，做一名有運(yùn)營(yíng)DNA的產(chǎn)品經(jīng)理吧~

課程尾聲：我是產(chǎn)品經(jīng)理

• 生活中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)
• 產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)
• 產(chǎn)品經(jīng)理最重要的能力
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“說(shuō)”
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“做”
• 產(chǎn)品經(jīng)理容易犯的錯(cuò)誤產(chǎn)品經(jīng)理的類(lèi)型

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的工作方法和思維方式，做一名靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理~

課程現(xiàn)場(chǎng)

在經(jīng)過(guò)了知識(shí)點(diǎn)和方法論的梳理后，大家開(kāi)始一起通過(guò)小組實(shí)戰(zhàn)演練，全面提升知識(shí)吸收效果~

由于2天的課程比較緊湊，內(nèi)容很多，為了避免大家可能犯困，也為了增進(jìn)大家的互動(dòng)，老師通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家一起動(dòng)起來(lái)~

課間茶歇十分鐘，大家一邊吃水果一邊交流學(xué)習(xí)的感受~

經(jīng)過(guò)了前期課程知識(shí)點(diǎn)+方法論+案例分析+小組討論的環(huán)節(jié)，到了大家輸出小組成果的時(shí)刻，大家都特別努力的完善著自己小組的成果，把整個(gè)課程中學(xué)到的內(nèi)容結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)輸出出來(lái)~

2天的線下課程結(jié)束后，老師在群里給了大家以后產(chǎn)品學(xué)習(xí)的一些建議，同學(xué)們也在群里表達(dá)了自己的感受以及對(duì)老師的感謝~

在此，小七整理了同學(xué)們參加完2天線下【產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】的反饋，大致如下：

2天線下課程圓滿(mǎn)結(jié)束，這只是大家進(jìn)步的開(kāi)始。接下來(lái)還會(huì)有1年的線上課程，讓大家持續(xù)充電學(xué)習(xí)~

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

2天線下小班實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)+365天不間斷持續(xù)充電，讓BAT金牌導(dǎo)師助你全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)產(chǎn)品，深度的案例剖析、理論與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合，為你的專(zhuān)業(yè)提升保駕護(hù)航，更有精英社交圈為你的人脈升值。

除了參與2天全方位的線下系統(tǒng)小班集訓(xùn)，還將體驗(yàn)一年持續(xù)充電計(jì)劃，每月定期開(kāi)課，由一線互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、用戶(hù)體驗(yàn)等大拿親自指導(dǎo)，更有金牌導(dǎo)師在線答疑解惑。

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