努力修煉成一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程~

（題圖來(lái)自 Pexels，基于 CC0 協(xié)議 ）

縝密精準(zhǔn)的信息處理能力、清晰理性的邏輯能力、敏銳清醒的市場(chǎng)嗅覺(jué)、果斷勇敢的決策能力、同位同理的用戶心，這些素質(zhì)能力，基本上是每個(gè)產(chǎn)品人在成長(zhǎng)的路線上都要磨礪的。

因?yàn)樵谌粘９ぷ髦?，產(chǎn)品崗具體的工作職能主要涉及需求文檔、流程圖、原型圖、邏輯架構(gòu)等等信息，但這些對(duì)于成熟的產(chǎn)品人來(lái)說(shuō)可能談不上核心能力的差距。

這層基礎(chǔ)技能層面上的，僅僅只是創(chuàng)作的方式或流程不同而已。

脫離這些技能層面的能力，產(chǎn)品還需要做市場(chǎng)調(diào)研、數(shù)據(jù)分析、競(jìng)品分析、業(yè)務(wù)規(guī)劃、概念提案等等更加宏觀和抽象的工作，而這些工作的結(jié)果將最終呈現(xiàn)在產(chǎn)品的線上表現(xiàn)中。

努力修煉成一個(gè)優(yōu)秀的產(chǎn)品人是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程：

• 要學(xué)會(huì)從生活的點(diǎn)滴去獲取靈感，從各種問(wèn)題中去總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；
• 在形形色色的需求里尋找最根本需求點(diǎn)；
• 不片面的滿足也不過(guò)分的追求，用感性和敏銳去發(fā)現(xiàn)，用理智和邏輯去考量。

成為一個(gè)優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理：先學(xué)會(huì)做好產(chǎn)品人，才能學(xué)會(huì)如何做好產(chǎn)品。一個(gè)產(chǎn)品思想優(yōu)秀的人，往往在生活和工作中表現(xiàn)的讓人非常舒適：做事細(xì)膩、方向明確、成長(zhǎng)迅速、同位心強(qiáng)……還有最重要當(dāng)然是是保持學(xué)習(xí)~

上周末在起點(diǎn)學(xué)院舉辦的深圳站-【產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)】中，聚集了一批不同段位的想要學(xué)產(chǎn)品的小伙伴，大家一起跟著騰訊高級(jí)產(chǎn)品經(jīng)理一起系統(tǒng)學(xué)習(xí)產(chǎn)品，下文將對(duì)兩天高密度課程進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧~

課程內(nèi)容

課程開(kāi)始，老師先通過(guò)拋問(wèn)題讓大家慢慢進(jìn)入課程，例如：為什么選擇產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)崗位？你心目中的產(chǎn)品經(jīng)理是誰(shuí)？做產(chǎn)品的3大難題是什么？然后就開(kāi)始兩天的高強(qiáng)度學(xué)習(xí)啦~

整個(gè)課程圍繞產(chǎn)品從0到1整個(gè)生命周期展開(kāi)，以下是課程的簡(jiǎn)要介紹：

1. 產(chǎn)品經(jīng)理定義再解讀

• 產(chǎn)品經(jīng)理的定義
• 產(chǎn)品經(jīng)理能力模型
• 用戶體驗(yàn)5要素
• 產(chǎn)品的調(diào)性

學(xué)完本節(jié)，大家可以重新了解產(chǎn)品經(jīng)理的價(jià)值和需要掌握的核心技能，同時(shí)了解產(chǎn)品調(diào)性的設(shè)計(jì)思路~

2. 發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題

• 思維導(dǎo)圖再發(fā)現(xiàn)
• 頭腦風(fēng)暴開(kāi)腦洞
• 課堂練習(xí)：發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品問(wèn)題，輸出思維導(dǎo)圖

學(xué)完本節(jié)，大家可以掌握思維導(dǎo)圖的核心方法，而思維導(dǎo)圖對(duì)你來(lái)說(shuō)不再僅僅是一個(gè)工具，更為關(guān)鍵的是，接下來(lái)的課程就正式開(kāi)始了產(chǎn)品從0到1的征程。

3. 產(chǎn)品規(guī)劃初伊始

• 產(chǎn)品策劃常用方法論
• 挖掘用戶需求方法論
• 產(chǎn)品的目標(biāo)
• 產(chǎn)品規(guī)劃四步走
• 行業(yè)分析的策略論
• 競(jìng)品分析策劃論
• 構(gòu)建用戶畫(huà)像
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品規(guī)劃

學(xué)完本節(jié)，大家可以了解產(chǎn)品規(guī)劃所包含的所有知識(shí)點(diǎn)，接下來(lái)就可以開(kāi)始著手規(guī)劃產(chǎn)品吧。

4. 場(chǎng)景化的產(chǎn)品設(shè)計(jì)

• 產(chǎn)品的場(chǎng)景
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)7步法
• 場(chǎng)景設(shè)計(jì)的案例
• 課堂練習(xí)：輸出一份場(chǎng)景列表，并找到有價(jià)值的觸點(diǎn)

學(xué)完本節(jié)，大家將再一次明確場(chǎng)景的重要性，學(xué)會(huì)尋找到產(chǎn)品場(chǎng)景，并在場(chǎng)景中發(fā)現(xiàn)用戶問(wèn)題。

5. 商業(yè)模式的發(fā)現(xiàn)

• 商業(yè)模式三座大山
• 商業(yè)畫(huà)布
• 商業(yè)模式案例解析
• 課堂練習(xí)：輸出一份商業(yè)畫(huà)布

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握商業(yè)模式和商業(yè)畫(huà)布的使用方法，掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的高階能力。

6. 產(chǎn)品功能設(shè)計(jì)

• 產(chǎn)品的功能點(diǎn)
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)三部曲
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品基礎(chǔ)功能和核心功能；輸出產(chǎn)品框架

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握產(chǎn)品功能從規(guī)劃到落地的技能，做一名用戶需求的翻譯官。

7. 設(shè)計(jì)卓越產(chǎn)品

• 產(chǎn)品經(jīng)理與交互設(shè)計(jì)師的珠聯(lián)璧合
• 產(chǎn)品原型如何畫(huà)
• 產(chǎn)品的導(dǎo)航布局
• 交互設(shè)計(jì)的6個(gè)原則
• 產(chǎn)品設(shè)計(jì)的4個(gè)原則
• 交互設(shè)計(jì)4步刀法
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品原型；優(yōu)化產(chǎn)品原型

學(xué)完本節(jié)，你將學(xué)會(huì)產(chǎn)品原型的關(guān)鍵設(shè)計(jì)方法，將用戶需求圖形化，好用和能用的區(qū)別不僅僅在一個(gè)字。

8. 產(chǎn)品迭代的藝術(shù)

• 產(chǎn)品迭代的魅力
• 產(chǎn)品研發(fā)的流程
• 產(chǎn)品迭代過(guò)程中的問(wèn)題
• 產(chǎn)品迭代過(guò)程中需求的分析與評(píng)估
• 產(chǎn)品路線圖
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品路線圖

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握在產(chǎn)品迭代過(guò)程中如何判斷需求價(jià)值的方法，在迭代過(guò)程中做到心中有數(shù)。至此，大家已經(jīng)經(jīng)歷了產(chǎn)品從0到1的完整過(guò)程。

9. 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)

• 產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)UP體系
• 產(chǎn)品的生命周期
• 用戶運(yùn)營(yíng)的5個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)
• 產(chǎn)品瘋傳的6個(gè)本原則
• 課堂練習(xí)：輸出一份產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)計(jì)劃

學(xué)完本章，大家將學(xué)會(huì)產(chǎn)品在不同階段所需要的不同運(yùn)營(yíng)策略，做一名有運(yùn)營(yíng)DNA的產(chǎn)品經(jīng)理吧。

課程尾聲：我是產(chǎn)品經(jīng)理

• 生活中的產(chǎn)品設(shè)計(jì)
• 產(chǎn)品經(jīng)理的職責(zé)
• 產(chǎn)品經(jīng)理最重要的能力
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“說(shuō)”
• 產(chǎn)品經(jīng)理的“做”
• 產(chǎn)品經(jīng)理容易犯的錯(cuò)誤產(chǎn)品經(jīng)理的類型

學(xué)完本節(jié)，大家將掌握產(chǎn)品經(jīng)理必備的工作方法和思維方式，做一名靠譜的產(chǎn)品經(jīng)理。

課程現(xiàn)場(chǎng)

由于2天的課程比較緊湊，內(nèi)容很多，為了避免大家可能犯困，也為了增進(jìn)大家的互動(dòng)，老師通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓大家一起動(dòng)起來(lái)。

在經(jīng)過(guò)了知識(shí)點(diǎn)和方法論的梳理后，大家開(kāi)始一起通過(guò)小組實(shí)戰(zhàn)演練，全面提升知識(shí)吸收效果~

整個(gè)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程

1. 定組名
2. 小組一起發(fā)現(xiàn)60個(gè)社會(huì)/生活問(wèn)題，挖掘提煉其中3個(gè)之最
3. 產(chǎn)品規(guī)劃：產(chǎn)品名稱、一句話描述要解決的問(wèn)題、競(jìng)品分析、目標(biāo)用戶、關(guān)鍵路徑、核心功能、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
4. 描述一個(gè)具體的使用場(chǎng)景
5. 商業(yè)畫(huà)布：用戶、價(jià)值、渠道、用戶關(guān)系、收入來(lái)源、核心資源、關(guān)鍵活動(dòng)、重要伙伴、成本
6. 產(chǎn)品設(shè)計(jì)：核心功能、基本功能、搭建產(chǎn)品框架
7. 定流程：產(chǎn)品流程、業(yè)務(wù)流程
8. 輸出產(chǎn)品原型圖：產(chǎn)品框架的一級(jí)原型圖、核心功能的原型圖
9. 輸出產(chǎn)品路線圖：3個(gè)迭代版本
10. 選擇一個(gè)產(chǎn)品運(yùn)營(yíng)階段，設(shè)計(jì)運(yùn)營(yíng)方案

組名與產(chǎn)品名

• 一組，組名：地表最強(qiáng)，想要打造一個(gè)針對(duì)剛畢業(yè)大學(xué)生的高性價(jià)比租房平臺(tái)。
• 二組，組名：沖向云霄（因?yàn)樾〗M成員有深航的還有南航的），想要打造一款讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)了解孩子學(xué)習(xí)情況的產(chǎn)品。
• 三組，組名：初戀，想打造一個(gè)連接用戶和維修工的平臺(tái)。
• 四組，組名：1027，想要打造一款C2C特長(zhǎng)學(xué)習(xí)平臺(tái)。
• 五組，組名：顏值爆表，想要打造一個(gè)為病患提供健康飲食服務(wù)的咨詢平臺(tái)。

在整個(gè)實(shí)戰(zhàn)過(guò)程中，每小組圍繞自己的產(chǎn)品，做針對(duì)性的實(shí)戰(zhàn)演練，接受老師的連環(huán)提問(wèn)，不斷打磨自己的產(chǎn)品。

2天線下課程圓滿結(jié)束，這只是大家進(jìn)步的開(kāi)始。接下來(lái)還會(huì)有1年的線上課程，讓大家持續(xù)充電學(xué)習(xí)~

產(chǎn)品經(jīng)理實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng)

2天線下小班實(shí)戰(zhàn)集訓(xùn)+365天不間斷持續(xù)充電，讓BAT金牌導(dǎo)師助你全面系統(tǒng)地學(xué)習(xí)產(chǎn)品，深度的案例剖析、理論與實(shí)戰(zhàn)演練相結(jié)合，為你的專業(yè)提升保駕護(hù)航，更有精英社交圈為你的人脈升值。

除了參與2天全方位的線下系統(tǒng)小班集訓(xùn)，還將體驗(yàn)一年持續(xù)充電計(jì)劃，每月定期開(kāi)課，由一線互聯(lián)網(wǎng)公司的產(chǎn)品、運(yùn)營(yíng)、用戶體驗(yàn)等大拿親自指導(dǎo)，更有金牌導(dǎo)師在線答疑解惑。

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