可不要小看了產(chǎn)品思維，其實(shí)生活中的許多問(wèn)題都可以通過(guò)產(chǎn)品思維來(lái)解決。

問(wèn)題：如果你住在一個(gè)很偏僻、落后的村子，離你們村子50公里的地方有一個(gè)湖，你和你們村子里面的人，都是靠湖里面魚(yú)為生，請(qǐng)問(wèn)如果才能提高獲取魚(yú)的效率（理論可行都可以）。

如何運(yùn)用產(chǎn)品思維解決這個(gè)問(wèn)題？

首先，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，找到需求、挖掘需求。

關(guān)鍵詞：偏僻、落后、50公里的湖、靠魚(yú)為生、提高獲取魚(yú)的效率

需求：提高獲取魚(yú)的效率

解決問(wèn)題：

1. 偏僻落后，我們可以遷居、修路。
2. 50公里的湖，我們可以造人工湖。
3. 既然需求是提高效率，那目前肯定是效率低下，是否可以采取擴(kuò)湖或者用高科技高效率的捕魚(yú)方式。

好的，以上我們完成了問(wèn)題的定性和初步解決方案。

接下來(lái)我們分析需求：提高獲取魚(yú)的效率

為什么要提高獲取魚(yú)的效率？

• 猜想1：捕魚(yú)方式過(guò)于落后，難以溫飽！
• 猜想2：捕魚(yú)僅夠自己食用，村民需要更多魚(yú)拿去賣(mài)。
• 猜想3：水質(zhì)變差，很難捕到大魚(yú)。

依據(jù)馬斯洛需求理論體系，我們可以看到村民想要得到的可能是吃飽飯的生理需求，以及穩(wěn)定生活的安全需求。

完成需求的分析，我們需要開(kāi)始調(diào)研：

走訪村民的生活狀態(tài)、捕魚(yú)情況、對(duì)于現(xiàn)狀的主管或客觀的看法等，收集他們的意見(jiàn)。調(diào)研50公里外的湖，是否存在水質(zhì)問(wèn)題？分析魚(yú)的健康情況等。 詢(xún)問(wèn)當(dāng)?shù)卣欠裼袑?duì)村民有相關(guān)的政策或生產(chǎn)生活補(bǔ)貼等。

產(chǎn)品設(shè)計(jì)（解決方案）：針對(duì)以上我們調(diào)研得到結(jié)論擬定一個(gè)計(jì)劃，如：遷居、擴(kuò)湖、人工湖、人工養(yǎng)殖、建廠、引入技術(shù)、改善水質(zhì)計(jì)劃、等等。

當(dāng)然，光這樣是不夠的。依據(jù)KANO模型，提高村民的捕魚(yú)效率算是滿(mǎn)足了村民的基本需要。同政府一道，帶領(lǐng)村民致富，全方位進(jìn)行整改、保護(hù)等措施，是村民的期望需求。我們需要設(shè)計(jì)讓村民感到幸福的點(diǎn)，比如：

1. 政策補(bǔ)助、鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)、或吸引外資提高就業(yè)崗位。
2. 開(kāi)山修廟、打造旅游勝地，建造漁村生態(tài)農(nóng)莊，吸引外來(lái)游客。
3. 通高速、通高鐵、建機(jī)場(chǎng)……..（余下請(qǐng)自由歪歪）

需求評(píng)審：我們需要和村委會(huì)詳談解決方案的落地細(xì)節(jié)及資源調(diào)配問(wèn)題，優(yōu)化產(chǎn)品設(shè)計(jì)的方案，建立長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，定稿目前可實(shí)施的“1.0”方案。

研發(fā)跟進(jìn)：宣傳并組織村民執(zhí)行方案、解決問(wèn)題，帶領(lǐng)村民增收。時(shí)刻關(guān)注項(xiàng)目進(jìn)度，項(xiàng)目過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題可按照四象限法快速解決或匯報(bào)（包括需求變更和項(xiàng)目調(diào)整）。

測(cè)試驗(yàn)收：建立的村委會(huì)督導(dǎo)小組，對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行核驗(yàn)。

上線：宣布咱們“魚(yú)香新村”正式改造完畢。媒體、媒體、媒體、報(bào)紙、新聞、雜志、朋友圈第一條求點(diǎn)贊……

接下來(lái)就是持續(xù)運(yùn)營(yíng)，收集村民意見(jiàn)并不斷改進(jìn)啦……

以上純屬歪歪，要聘請(qǐng)我做村長(zhǎng)請(qǐng)電聯(lián)??！請(qǐng)電聯(lián)！！請(qǐng)電聯(lián)?。?/p>

本文由 @紫斕 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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