都說產(chǎn)品經(jīng)理要學(xué)習(xí)心理學(xué)，但是那么多心理學(xué)分支，我們改看哪些呢？下面讓我們結(jié)合PM的工作屬性，來看看心理學(xué)的重點(diǎn)分支（這也是咱們產(chǎn)品心理學(xué)的基礎(chǔ)理論框架）。目的就是為了讓各類PM在具體的學(xué)習(xí)工作中，有一個(gè)靠譜的參考～

一、普通心理學(xué)

推薦所有行業(yè)的PM學(xué)習(xí)

在心理學(xué)中，普通心理學(xué)處于基礎(chǔ)學(xué)科的地位。它研究心理現(xiàn)象和發(fā)展的最一般的規(guī)律。如感知覺、記憶、思維的一般規(guī)律，人的需要、動(dòng)機(jī)及各種心理特性最一般的規(guī)律等。

普通心理學(xué)的內(nèi)容概括了各分支學(xué)科的研究成果，同時(shí)又為各分支學(xué)科提供理論基礎(chǔ)，所以，小震也N多次強(qiáng)調(diào)，學(xué)習(xí)心理學(xué)首先應(yīng)從普通心理學(xué)入手。

二、發(fā)展心理學(xué)

推薦教育類PM、母嬰類PM、互聯(lián)網(wǎng)醫(yī)療類PM、準(zhǔn)備要孩子和有孩子的PM學(xué)習(xí)

發(fā)展心理學(xué)研究心理的種系發(fā)展和人的心理的個(gè)體發(fā)展。其分支畢生發(fā)展心理學(xué)是研究人類個(gè)體心理發(fā)展的學(xué)科。按照人生發(fā)展的各個(gè)階段，可分為乳兒心理學(xué)、嬰幼兒心理學(xué)、學(xué)齡兒童心理學(xué)、少年心理學(xué)、青年心理學(xué)、成年心理學(xué)和老年心理學(xué)。

“小葵花媽媽課堂開課啦！孩子咳嗽老不好，多半是裝的…”

你們就當(dāng)不認(rèn)識(shí)我好了……

從概念中看發(fā)展心理學(xué)基本涵蓋了從小到老的所有階段的心理特點(diǎn)及其形成規(guī)律，那我們就可以根據(jù)不同階段的特點(diǎn)，來做不同的事兒。

三、社會(huì)心理學(xué)

電商類PM、社交類PM、招聘類PM學(xué)習(xí)……額，其實(shí)我覺得都適合?。▌e打我，打我也都特別適合）

社會(huì)心理學(xué)是系統(tǒng)研究社會(huì)心理與社會(huì)行為的科學(xué)。研究大群體中的社會(huì)心理現(xiàn)象，如社會(huì)情緒、社會(huì)交往與人際關(guān)系等；小群體中的社會(huì)心理現(xiàn)象，如群體內(nèi)的人際關(guān)系、心理向榮、群體氣氛等。還研究群體心理與個(gè)體心理的關(guān)系以群體對(duì)個(gè)體的影響，如從眾、服從等。

“大家好才是真的好”，從眾心理；“你好我更好”，對(duì)比心理；“有便宜不占王八蛋”，占便宜心理；“僅此一天”，物以稀為貴心理；這些都是運(yùn)用了社會(huì)心理學(xué)的知識(shí)。

再來一局最經(jīng)典的臺(tái)詞：“只要有人，就有恩怨，有恩怨，就有江湖，人就是江湖，你怎么退出啊？”是不是感覺信息量巨大無比。等我們普心講完了，會(huì)有單獨(dú)的連載詳細(xì)的介紹社會(huì)心理學(xué)的內(nèi)容。

四、教育心理學(xué)

教育類PM學(xué)習(xí)

重要的心理學(xué)分支。它研究教育教學(xué)情境中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)，它主要研究教育教學(xué)情境中師生教與學(xué)相互作用的心理過程、教與學(xué)過程中的心理現(xiàn)象。

話說以前線教育還是一支概念股，藍(lán)海一片，近幾年去初步體驗(yàn)才知道，我勒個(gè)去，已殺出一條血路啊。各大巨頭紛紛涌入，小型創(chuàng)業(yè)公司也已經(jīng)初見雛形。以前有什么新概念、雅思等，現(xiàn)在什么各種公開課。

但大家有木有考慮教育的本質(zhì)是什么？是單純的引入各種各樣的高清視頻、甚至狀元筆記就是高質(zhì)量教育？還是你我在電腦前各類視頻任我選、各種老師任我挑就是符合人性化、符合人本主義式的教育？甚至說網(wǎng)絡(luò)交流的平等性打消了師生之間原有的羞澀、拘謹(jǐn)和隔膜就是自由平等式的教育？

五、消費(fèi)心理學(xué)

電商類PM、商業(yè)產(chǎn)品PM、賣東西類PM學(xué)習(xí)

心理學(xué)的一個(gè)重要分支，它研究消費(fèi)者在消費(fèi)活動(dòng)中的心理現(xiàn)象和行為規(guī)律。目的是研究人們?cè)谏钕M(fèi)過程中,在日常購買行為中的心理活動(dòng)規(guī)律及個(gè)性心理特征。

敗家孩子們想想最近幾次的剁手經(jīng)歷，你為啥要買它？你確定一起及其肯定需要它嗎？你是受刺激了？你是沖動(dòng)魔鬼型的？

其實(shí)大多數(shù)情況下，咱們并不像我們想的那么理智，我們的消費(fèi)行為是收到感情因素的影響，在各種推波助瀾下做出的決定。你說你們買就買吧，買完以后還找出各種理由，來說服自己為啥買這個(gè)是合理的（女人們的理由：“難道你不愛我了么？”當(dāng)場“薩(刷)瓦(我)迪(的)卡(卡)！”）。

當(dāng)然啦，心理學(xué)還有巨多無比的分支，應(yīng)用到不同的領(lǐng)域，就不一一列舉了。其實(shí)不管哪些領(lǐng)域、哪些分支或者哪些衍生學(xué)科，大家要牢記心理學(xué)的初衷是“科學(xué)地預(yù)測現(xiàn)象，有效地控制現(xiàn)象和從不同方面提高人的生活質(zhì)量”。

本文由 @劉震宇（微信公共號(hào)：shehuixinlixue） 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理?，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。