對(duì)3-5歲產(chǎn)品經(jīng)理來(lái)說(shuō)，他們面對(duì)著大量的焦慮以及不知如何解決的問(wèn)題，筆者給出了三點(diǎn)建議，希望能幫助他們明確快速成長(zhǎng)的方法。

如果你最近老是這樣：

• 處理需求得心應(yīng)手，但對(duì)目標(biāo)管理、版本迭代沒有頭緒？
• 產(chǎn)品落地執(zhí)行畢業(yè)，但對(duì)運(yùn)營(yíng)套路、營(yíng)銷玩法不太清楚？
• 平級(jí)關(guān)系和諧融洽，但對(duì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)下級(jí)不知如何妥善管理？
• 崗位發(fā)展順風(fēng)順?biāo)?，但有時(shí)也會(huì)懷疑職業(yè)發(fā)展沒有前景？

那你一定是3-5年的產(chǎn)品經(jīng)理吧。

進(jìn)入職場(chǎng)3-5年，本是美好的時(shí)間點(diǎn)——由小白成長(zhǎng)為能夠獨(dú)當(dāng)一面的產(chǎn)品經(jīng)理，充滿了成就感。日常工作得心應(yīng)手，對(duì)接同事其樂(lè)融融，跨部門協(xié)作游刃有余。脫離了剛進(jìn)入職場(chǎng)的羞澀，在新人的眼里儼然已是老司機(jī)。宛如午后暖陽(yáng)，一片歲月靜好。

但職場(chǎng)3-5年也是一個(gè)尷尬的時(shí)間點(diǎn)——你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己會(huì)進(jìn)入平臺(tái)期，成長(zhǎng)較之前慢了許多。日常工作正因?yàn)榈眯膽?yīng)手，接觸的新知識(shí)開始收窄。上級(jí)的指點(diǎn)越來(lái)越少，更多的是他交代任務(wù)，你打完收工。

但要相信還有更多有挑戰(zhàn)的事情、有分量的項(xiàng)目需要我們來(lái)承擔(dān)，如果我們不能繼續(xù)快速成長(zhǎng)，選擇安逸于現(xiàn)狀，那再過(guò)3-5年就只能黯然神傷。

作為產(chǎn)品經(jīng)理，我們自身也是一件產(chǎn)品，需要持續(xù)迭代。那么在3-5年的時(shí)間點(diǎn)，如何快速成長(zhǎng)呢？

01 要認(rèn)識(shí)成長(zhǎng)的必要性

首先，思想上要先認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的必要性。思想上的強(qiáng)者，才有可能成為行動(dòng)上的巨人。

必要性來(lái)自哪里呢？看看現(xiàn)在的大環(huán)境吧：

• 互聯(lián)網(wǎng)下半場(chǎng)。產(chǎn)品同質(zhì)化，老人在占坑，新人在涌進(jìn)。入行了一段時(shí)間，是否會(huì)憂患。生于憂患，死于安樂(lè)。
• 互聯(lián)網(wǎng)寒冬，各廠裁員一波接一波，如何成為企業(yè)/項(xiàng)目的核心成員，而不是邊緣項(xiàng)目的先驅(qū)(炮灰)？有核心競(jìng)爭(zhēng)力才有穩(wěn)定的發(fā)展。
• 功能型產(chǎn)品將逐漸淘汰，后續(xù)需要在領(lǐng)域或行業(yè)深耕的職場(chǎng)人。那么如何培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)呢？專業(yè)型人才，就是公司的中堅(jiān)力量。

大環(huán)境已是如此糟糕，持續(xù)成長(zhǎng)非常有必要。認(rèn)知明確提供成長(zhǎng)的動(dòng)力，源源不斷的動(dòng)力才會(huì)督促我們持續(xù)成長(zhǎng)。

02 要尋找成長(zhǎng)的方向

在產(chǎn)品迭代之初，就明確了版本方向，后續(xù)的功能設(shè)計(jì)都圍繞如何實(shí)現(xiàn)方向指標(biāo)而進(jìn)行。

那么在成長(zhǎng)的開端，也要明確提升的方向。沒有方向往往發(fā)現(xiàn)努力了一番，可能還停留在原地。

當(dāng)有了明確的方向和目標(biāo)，才能定向攻克、學(xué)以致用，做到知行合一。

成長(zhǎng)方向包含兩部分：

• 一部分是通識(shí)訴求，是無(wú)論如何都要必須要提升的。
• 一部分是專業(yè)訴求，這里要有側(cè)重。不要期望全部掌握。也不要任意滋生，野蠻生長(zhǎng)。

1. 通識(shí)訴求

通識(shí)訴求是對(duì)3-5年產(chǎn)品生涯的總結(jié)，打好基本功，查缺補(bǔ)漏。包含判斷洞察、需求深挖、迭代思維三個(gè)維度：

（1）判斷洞察

洞察來(lái)自對(duì)多方信息的綜合判斷，判斷力是洞察力的前提。

產(chǎn)品經(jīng)理要敢于做決定，敢于做判斷。

基于對(duì)產(chǎn)品的了解做猜測(cè)、做判斷，并在事后回顧總結(jié)，不斷修正對(duì)產(chǎn)品的判斷力和洞察力，提升準(zhǔn)確度。

判斷自己產(chǎn)品迭代的好壞，判斷競(jìng)品更新功能的好壞，判斷知名產(chǎn)品更新功能的好壞。洞察其背后的真實(shí)訴求和目的，洞察其后續(xù)更遠(yuǎn)的動(dòng)作。

（2）需求深挖

3-5年的產(chǎn)品經(jīng)理已經(jīng)對(duì)執(zhí)行得心應(yīng)手，但每個(gè)得心應(yīng)手的背后都是最優(yōu)解嗎？

什么是最優(yōu)解：

在當(dāng)前狀態(tài)下，以最小的成本滿足用戶和老板的需求，解決產(chǎn)品問(wèn)題，實(shí)現(xiàn)產(chǎn)品目標(biāo)，后續(xù)可以更深層次的拓展，就是最優(yōu)解。深挖的需求，才能創(chuàng)造出最優(yōu)解的方案。

（3）迭代思維

迭代思維是產(chǎn)品的規(guī)劃能力，明確了解產(chǎn)品目標(biāo)。知道目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的需求規(guī)劃和每個(gè)版本的驗(yàn)證點(diǎn)。對(duì)當(dāng)前版本的工作與總目標(biāo)關(guān)系清楚了然。能在領(lǐng)到任務(wù)時(shí)分析拆解，并落實(shí)到產(chǎn)品版本中配合實(shí)現(xiàn)。

2. 專業(yè)訴求

專業(yè)訴求是需要開拓的的方向。包含深入業(yè)務(wù)、商業(yè)意識(shí)、創(chuàng)業(yè)思維三個(gè)方向：

（1）深入業(yè)務(wù)

深入產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，進(jìn)入專項(xiàng)領(lǐng)域，去賦能線下業(yè)務(wù)，走互聯(lián)網(wǎng)+的路徑。

比如二手車、二手房，在領(lǐng)域內(nèi)成為專家。熟悉現(xiàn)階段產(chǎn)業(yè)的現(xiàn)狀，以及形成現(xiàn)狀的歷史原因，嘗試依靠互聯(lián)網(wǎng)的手段優(yōu)化行業(yè)，提升效率。而自身在過(guò)程中也會(huì)逐漸從3-5年的功能型產(chǎn)品演變?yōu)轭I(lǐng)域?qū)＜摇?/p>

（2）商業(yè)意識(shí)

商業(yè)意識(shí)是商業(yè)化的鍛煉。

現(xiàn)如今不掙錢的產(chǎn)品都是在耍流氓。每個(gè)產(chǎn)品經(jīng)理都要對(duì)公司負(fù)責(zé)，對(duì)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，盈利和掙錢能力就是體現(xiàn)價(jià)值的地方。

3-5的產(chǎn)品要嘗試思考產(chǎn)品功能、用戶利益和商業(yè)訴求的結(jié)合點(diǎn)，可以先從電商、游戲、廣告、增值服務(wù)等大維度來(lái)考慮變現(xiàn)場(chǎng)景。即使場(chǎng)景不好尋找，也可以提前準(zhǔn)備好可貨幣化的入口，做好資源互換的準(zhǔn)備。

（3）創(chuàng)業(yè)思維

創(chuàng)業(yè)思維是心態(tài)的變化。

剛?cè)肼殘?chǎng)是打工者的心態(tài)，而3-5年的產(chǎn)品經(jīng)理，最需要變化的就是養(yǎng)成主人公的心態(tài)——自己的產(chǎn)品自己負(fù)責(zé)，事到我止。每次迭代都為產(chǎn)品的最終效果負(fù)責(zé)，不僅是跟進(jìn)上線，更需要跟進(jìn)市場(chǎng)推廣、運(yùn)營(yíng)效果、資源互推等對(duì)提升產(chǎn)品有效果的任何事情。每次產(chǎn)品的歷練都當(dāng)成自己的創(chuàng)業(yè)的去做。

專業(yè)訴求不是同時(shí)都需要提升，可以根據(jù)自己的需求，定向突破。在有了專精能力后，再考慮全面發(fā)展。

03?要有學(xué)習(xí)的途徑

學(xué)習(xí)的方法無(wú)優(yōu)劣，能成長(zhǎng)的方法，都是好方法。一切最終要應(yīng)用于實(shí)際。但萬(wàn)變不離其宗，我們可以從項(xiàng)目、讀書、人和生活中持續(xù)學(xué)習(xí)。

1. 實(shí)戰(zhàn)

項(xiàng)目鍛煉是成長(zhǎng)的好途徑之一。

迎難而上，不怕挑戰(zhàn)。遇到不足，快速完善。不怕自己學(xué)不會(huì)，只怕自己不知道應(yīng)該往哪里突破。項(xiàng)目會(huì)指引明確的成長(zhǎng)方向，越是有挑戰(zhàn)性的項(xiàng)目，成長(zhǎng)的越快。

2. 看書

現(xiàn)在已經(jīng)是9012年了，讀書的方式多種多樣。實(shí)體書、電子書、聽書等等，各種讀書的總結(jié)和講稿，讓我們不到半小時(shí)都能了解一本書的內(nèi)容。但切忌把快餐當(dāng)做正餐，遇到好書，還是靜下心來(lái)看原著，做好總結(jié)和筆記。

3. 識(shí)人

向他人學(xué)習(xí)是較快的成長(zhǎng)方式。

在0-3年的時(shí)候，學(xué)習(xí)往往是上級(jí)的指導(dǎo)，是被動(dòng)的吸收。

在3-5的階段，轉(zhuǎn)變?cè)谟谛枰獜谋粍?dòng)化為主動(dòng)，觀察和了解他人的長(zhǎng)處和處事方式，取其精華，修正自己的行為。不止是三人行，一人行也有我?guī)煟?strong>每個(gè)人都有比自己強(qiáng)的長(zhǎng)處。

4. 生活

一切來(lái)源于生活，就好比需求從不是憑空捏造，而是一直存在，只是方式會(huì)發(fā)生偏移罷了。

道理都相通的，留意生活中的細(xì)節(jié)，處處都是套路和智慧。比如面包店的香氣，是故意放出來(lái)的吧。收銀臺(tái)的物品擺放，該放需求彈性大的商品還是彈性小的商品呢。

認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)的必要性，明確成長(zhǎng)的方向，找到適合自己的成長(zhǎng)方式。愿每位同學(xué)都能夠快速成長(zhǎng)，獨(dú)當(dāng)一面。

作者：王海，公眾號(hào)：產(chǎn)品經(jīng)理第七班（ID：wanghai-pm）

本文由 @王海 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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