你真的會聊需求嗎?附全流程工具箱
編輯導(dǎo)語:產(chǎn)品經(jīng)理在進行產(chǎn)品規(guī)劃設(shè)計前、在產(chǎn)品設(shè)計中、在產(chǎn)品落地后迭代等階段,都會接觸到“需求”,此時產(chǎn)品經(jīng)理要如何對接好需求,做好需求溝通?本篇文章里,作者總結(jié)了產(chǎn)品經(jīng)理需求溝通技能的相關(guān)事項,一起來看一下。
這里有一份需求溝通的清單,和一份需求溝通全流程避坑貼士(附需求方心靈按摩指南)。
產(chǎn)品經(jīng)理作為需求的出口,會有很多人給你提需求跟需求方溝通需求,是產(chǎn)品經(jīng)理工作中高頻,重要(處理不好會產(chǎn)生一定后果),且復(fù)雜(不僅要做好事,還要處理好人)的一環(huán),這個環(huán)節(jié)需要智慧和技巧,每個PM都應(yīng)該好好花時間搞定這項技能。
接下來我們從“事”和“人”兩方面來說。
一、做正確的事
1. 一份要隨身攜帶的需求溝通清單
需求溝通主要的核心點都在這個清單里,隨身攜帶,每次溝通打開填空一樣去完善表格中的問題就可以了??梢葬尫盼覀兇竽X的算力哈哈。
接下來展開講講:
1)需求背景
- WHAT:抽絲剝繭,聊清楚一定要在這個時間點做這個需求的理由。聊不清楚的話就被需求方牽著鼻子走了。
- WHY:幫助我們判斷需求是否合理,以及緊急程度。
- HOW:變身十萬個為什么,直到找到最核心的原因。
2)業(yè)務(wù)指標提升
① WHAT
本次需求預(yù)期提升的關(guān)鍵業(yè)務(wù)指標。對于互聯(lián)網(wǎng)C端產(chǎn)品來說,一般是為了拉新,促活,變現(xiàn):
- 拉新指標:一般是新用戶的訪問量。
- 促活指標:上線后的用戶留存,功能的參與率等。
- 變現(xiàn)指標:營收的提升。
② WHY
需求是無窮無盡的,對眼前的目標也就是關(guān)鍵業(yè)務(wù)指標有提升才有做的可能,其他的都靠邊。這是一個最簡單最清晰的,判斷需求是不是要做的工具。說其他的反而變復(fù)雜了,只需要問這一句,就能明確需求的價值。
另一方面也可以讓需求方對于自己的需求負責(zé),如果這次沒達到預(yù)期數(shù)據(jù),下次再提需求是不是就不好意思再隨便扯扯了。
③ HOW
數(shù)字指標形式呈現(xiàn),提升n%,絕對值相對值都可以。對方給了指標提升以后,我們還需要判斷這個指標預(yù)估是否合理,這個指標提升是否過低,過低的話也沒有做的必要。
3)方案評估
① WHAT
很多業(yè)務(wù)方提需求會直接帶著方案來,例如很常見的,看到了競品做的某些功能,自己也像做。這時候我們要評估方案是否合理,是否可以達到提升指標的作用。
② HOW
下面提供3個步驟和2個工具。
評估方案本身是否有足夠多的用戶參與,是否可以達到指標提升預(yù)期。
工具一:用戶動力流程圖。
這是我常用的一個很好用的工具。產(chǎn)品機制設(shè)計完成后,想要用戶能使用起來,用戶采取每一步行動都需要有一定的動力,用戶動力流程圖就可以把用戶動力具像化,讓我們看到這個流程設(shè)計中的問題。
畫法就是把設(shè)計的產(chǎn)品功能流程圖畫出來,逐步標記用戶的動力并評估動力是否足夠即可。
舉個?:雙減之前,我曾經(jīng)接到一個業(yè)務(wù)老大提的需求,要做一個校內(nèi)公立校教師和校外輔導(dǎo)機構(gòu)的聯(lián)動生態(tài),我當(dāng)時就畫了一個動力流程圖,發(fā)現(xiàn)其中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)的動力不夠,生態(tài)必然流轉(zhuǎn)不起來。截取其中的一個環(huán)節(jié)給大家示意一下:
工具二:用戶體驗地圖,也是用來分析用戶在產(chǎn)品歷程中的行為的,可以幫我們發(fā)現(xiàn)方案設(shè)計的問題。這個工具可以搜索了解,大家講的比較多。
- 基于這個目標這個解決方案是不是最好的,是否有更好的解決方案。
- 最小化上線,本次只驗證核心點,哪些功能可以簡化或者本次不做的。
4)緊迫性評估
① WHAT
基于需求的緊迫性和重要性,看需求方的時間預(yù)期是否合理。
② HOW
- 需求方作出這樣的項目,是否可以拆解多個里程碑上線;
- 最后對于上線時時間預(yù)期的原因是什么;
- 是否真的需要這么緊急;
- 是否節(jié)日類活動需求:大促等,有固定時間要求;
- 是否有產(chǎn)品功能配套的運營活動,有的話需求方側(cè)對這個活動的行動計劃方案是怎樣的,讓產(chǎn)品先行太多也是一種資源浪費;例如配合地推的功能,產(chǎn)品上線后,地推遲遲不行動起來,產(chǎn)品功能沒人用,就是一種浪費;
- 對于時間緊急的間,不要輕易承諾,一切都需要等需求評審后才能給出較為準確的時間預(yù)估。
最后,一定一定要發(fā)會議記錄。
做會議紀要是一個很好的工作習(xí)慣,對于產(chǎn)品經(jīng)理來說就更加的,尤其的重要,和必要。
上面溝通清單中的問題溝通達成一致后,以郵件的形式發(fā)給所有與會人員,也可以抄送給必要的人員,待交付的在會上要問清楚交付時間。之后大家就可以按照時間表來跟進處理,非常清晰,也很拉好感哦。
二、“人”的問題也很重要
產(chǎn)品經(jīng)理是公司授權(quán)的可以支配開發(fā)資源的人,但如果做了不必要的需求,浪費了開發(fā)人力,也是產(chǎn)品經(jīng)理的責(zé)任。所以不要怕被需求方背后吐槽臉黑嚴格之類的,我們要堅持做對的事情。要保證做性價比最高的需求,也就是我們常說的,“能實現(xiàn)目標的最小化的產(chǎn)品開發(fā)”。
我們要像“雁過拔毛”一樣地,檢視經(jīng)手的所有需求,看哪里是可以砍掉的。所以需求方真的會從產(chǎn)品經(jīng)理這里接收到很多條拒絕消息。
試問一個堅強的需求爸爸能承受多少拒絕,為了需求的正義,產(chǎn)品經(jīng)理就只能在無情無義/孤家寡人的路上越走越遠了哈哈。
所以在這樣一個大型拒絕現(xiàn)場,對于業(yè)務(wù)方們的心理按摩是非常必要的。以下是我總結(jié)出來的屢試好用的需求方全流程:
首先我們要抱著一個“就事論事,坦誠清晰,為了需求的一切,一切為了需求”的態(tài)度。
在溝通之前先跟需求方明確需求的標準,呈現(xiàn)自己認真專業(yè)的態(tài)度,后面的需求溝通過程就容易不落入“人身攻擊”的范疇:
可以在需求方提需求之前可以給對方一個文檔,告知提需求的格式標準等,文檔可以包括以下內(nèi)容:
1)提需求需要提供的內(nèi)容
2)溝通流程:需求方先講解需求——>產(chǎn)品提問——>產(chǎn)品建議——>最終定稿。
3)需求評估原則:評估后對于關(guān)鍵業(yè)務(wù)指標有提升的需求一定會做。
注意事項
1)責(zé)任的區(qū)分
近幾年行業(yè)內(nèi)開始流行要有一個項目主O,也就是主要負責(zé)人,開始有一種聲音是:“別人主O的話,我是不是可以不管不問,聽吩咐做事”。
我的建議是最好不要,理論上來說我們每個人手里經(jīng)手的工作都有做好的責(zé)任。尤其是主O不是產(chǎn)品的時候,如果產(chǎn)品不發(fā)揮好作用,后續(xù)出現(xiàn)問題還是有很大可能被問責(zé)的。
如果主O的做法有問題,向上反饋并做好記錄就可以(可以反饋給你的上級,或者直接反饋給主O)。否則默默按照錯誤的方式做了,是要背鍋的,因為說到底,產(chǎn)品沒有起到應(yīng)有的作用。
2)不要總是接緊急需求
產(chǎn)品經(jīng)理的精力要多用來思考產(chǎn)品的長期規(guī)劃,這對個人和公司都是好事。遇到總喜歡提緊急需求的業(yè)務(wù)方要多做管理,溝通和制定規(guī)則,形成健康的合作方式。
三、總結(jié)
產(chǎn)品經(jīng)理拿到需求以后抽絲剝繭,找到真需求,這是對需求負責(zé),對團隊負責(zé)。否則也會面臨下游環(huán)節(jié)的質(zhì)問,導(dǎo)致扯皮、返工等,非常低效。
前期需求溝通做好了,很容易幫我們在團隊中建立良好的口碑和影響力。做不好,會導(dǎo)致自己一邊被牽著鼻子走,一邊填坑,非常被動,而且也有可能導(dǎo)致甩鍋、追責(zé)等,所以聊需求對產(chǎn)品經(jīng)理來說是一項值得刻意練習(xí)的能力。
但這里小聲補充一下:以上是基于需求的正義而提煉的流程。如果面對巨牛需求方,你直接強勢整一套組合拳,有可能被脾氣不好的需求方打哈,還是要注意服務(wù)態(tài)度哈哈。
但話又說回來,畢竟我們是在做正確的事情。做正確的事情永遠有理,這也許是互聯(lián)網(wǎng)時代帶給我們的福祉之一吧。
本文由 @芋圓同學(xué) 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理,未經(jīng)作者許可,禁止轉(zhuǎn)載。
題圖來自Unsplash,基于CC0協(xié)議。
學(xué)到了,哈哈,平時跟客戶談需求容易被牽著鼻子走,一時間想不到回拒的理由
哈哈,產(chǎn)品經(jīng)理拒絕秘籍要隨身攜帶,用戶體驗/戰(zhàn)略方向/排期時間,實在不行就整“回去考慮下給答復(fù)”
講的不錯,學(xué)習(xí)了
希望能在實際工作中對你有幫助~
果斷收藏了,談需求還真不是個簡單的事,但是經(jīng)過看了這篇文章差不多有了方向
??