你所有的努力都會有回報，若看不到回報，要么是努力還不夠，要么是方式方法出現(xiàn)了問題！

現(xiàn)在生活中，社會需求變化的太快，大家再也不能像以前那樣靠著一紙文憑維持生計了，因為那只是你過去的某個階段的知識存量，是否能持續(xù)更新獲取新知識、是否能將獲取的知識完全內(nèi)化，這些才是個人競爭力的有力衡量標(biāo)準(zhǔn)。

大家都知道，產(chǎn)品經(jīng)理是一個自我驅(qū)動型很強的職業(yè)，需要持續(xù)學(xué)習(xí)。所以，平時會瀏覽很多行業(yè)資訊，閱讀很多文章，但是時間長了，會發(fā)現(xiàn)自己并沒有明顯的提升，看的越多，越焦慮，這都是由階層固化導(dǎo)致的中產(chǎn)階級焦慮。

這個問題也困擾了我很久，后來才慢慢意識到問題的根源是什么？

在現(xiàn)在這個信息泛濫的互聯(lián)網(wǎng)時代，大量的獲取碎片化的知識，只是為了無條件的滿足我們渴望進步的焦慮，不成體系，無法內(nèi)化，沒有內(nèi)化的東西，只能稱為信息，不能叫知識，所以感覺不到進步。

那么解決這個問題，最有效的辦法就是加強個人知識管理。

一、什么是個人知識管理

個人知識管理 (PKM，Personal?Knowledge Management) ? ?是將個人擁有的各種資料、隨手可得的信息變成更具價值的知識，最終利于自己的工作、生活。 ??通過對個人知識的管理，人們可以養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強信息素養(yǎng)，完善自己的專業(yè)知識體系，提高自己的競爭能力，為實現(xiàn)個人價值和可持續(xù)發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

“個人知識管理”這個理念是由美國UCLA大學(xué)的Frand和Hixon提出的，他們給的定義是：”它是一種概念框架，指個人組織和集中自己認(rèn)為重要的信息，使其成為我們知識基礎(chǔ)的一部分。它還提供某種將散亂的信息片段轉(zhuǎn)化為可以系統(tǒng)性應(yīng)用的東西的個人戰(zhàn)略，并以此擴展我們的個人知識?！?/p>

二、如何加強個人知識管理

加強個人知識管理，不僅僅是把獲取的知識和信息保存起來，而是學(xué)習(xí)、保存、使用、共享和創(chuàng)新的過程。

1、學(xué)習(xí)

“學(xué)習(xí)”二字，我們從小就被父母和老師教導(dǎo)著，上初中時告訴我們考高中，上高中時告訴我們考大學(xué)，而后是研究生……以至于，很多人從來不思考為什么上學(xué)，從來不思考未來自己應(yīng)該是什么樣子，甚至在選大學(xué)專業(yè)的時候，還為哪個專業(yè)熱門，哪個專業(yè)好找工作犯愁。工作了幾年后，大家都明白了，其實沒有什么絕對的熱門專業(yè)，社會需求變化太快了，當(dāng)年熱門的專業(yè)現(xiàn)在已經(jīng)不熱了，當(dāng)年不熱門的反而會引領(lǐng)潮流。所以，為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)什么，建立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)是很重要的。當(dāng)然，在這里也不是吐槽我們的傳統(tǒng)教育不好，只是希望更好。

（1）為什么學(xué)習(xí)

我們小時候?qū)W習(xí)是為了長大后能找個金飯碗，但是工作幾年后的我們一定不再這樣天真的以為了，金飯碗在這個時代基本不存在了。

我們學(xué)習(xí)知識就是為了生活和工作更好，更幸福，能夠幫助我們度過快樂的一生。往小了說，學(xué)習(xí)的目的就是為了提高我們的個人競爭力，讓我們能在眾多競爭者中脫穎而出，取得自己的成就。

（2）學(xué)習(xí)什么

學(xué)生時代，我們每門課就要平等的去對待，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)；但是工作后，你會發(fā)現(xiàn)所有的知識都是有價值的，都想去學(xué)習(xí)，用我們有限的精力去學(xué)習(xí)無限的知識，最終成為一個萬金油，什么都知道，卻都不精通，沒有重點。所以，與其面面俱到，不如重點突破，找出自己擅長的領(lǐng)域，針對性的去學(xué)習(xí)，在某個領(lǐng)域成為專業(yè)的專家，因為現(xiàn)在是個需要“專家崗位”的時代。

這個是知識結(jié)構(gòu)的金字塔，和我們大學(xué)時期的課程一樣，先學(xué)基礎(chǔ)知識，然后學(xué)習(xí)專業(yè)課基礎(chǔ)知識，最后才是專業(yè)課知識。確定了學(xué)習(xí)的方向，就去學(xué)習(xí)自己擅長領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識，比如產(chǎn)品經(jīng)理。

• 首先，要學(xué)習(xí)一些入門的書籍，了解產(chǎn)品經(jīng)理的工作職責(zé)和工作流程這些基礎(chǔ)知識；
• 其次，學(xué)習(xí)制作原型，撰寫能力，溝通能力等等；
• 然后，產(chǎn)品規(guī)劃，產(chǎn)品定位，產(chǎn)品設(shè)計，以及設(shè)計過程中的需求分析、競品分析、數(shù)據(jù)分析和邏輯思維能力等等；
• 最后，長期工作經(jīng)驗的積累，在從事的領(lǐng)域里相關(guān)知識儲備達到一定階段，才會有了行業(yè)洞察力，在公司戰(zhàn)略和產(chǎn)品戰(zhàn)略上才能有正確的規(guī)劃和想法，就是我們說的產(chǎn)品總監(jiān)和產(chǎn)品專家的境界。

其實，各行各業(yè)都可以參照一個學(xué)習(xí)方法模型，來自田志剛老師的《你的知識需要管理》一書，分為四步：

• 學(xué)習(xí)該領(lǐng)域的基礎(chǔ)知識；
• 了解該領(lǐng)域的全貌；
• 跟蹤并掌握該領(lǐng)域的最新知識；
• 在實踐中學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

2、保存

互聯(lián)網(wǎng)時代，最不缺的就是信息，尤其是免費的資料。一片文章、一個分享鏈接，這些免費的東西，很多人剛接觸的時候第一反應(yīng)就是收藏起來，以后慢慢看，最后的結(jié)果是永遠都不會看，埋沒在成百上千的收藏夾中。前面我講過，這些獲取來的新東西只能當(dāng)做信息，盡管你已經(jīng)收藏，但仍不屬于你的知識，所以分類整理保存尤其重要，定期的復(fù)盤總結(jié)，最終內(nèi)化。

保存知識的幾個好習(xí)慣：

• 文件下載后保存，命名規(guī)范，按照類別存儲，方便查找；
• 養(yǎng)成寫筆記的習(xí)慣，保存自己靈感、好的文章段落，推薦使用有道云、印象筆記等；整理好了以后，制定計劃定期總結(jié)；
• 對于網(wǎng)址和文章的收藏，使用社會性書簽工具進行分類存儲，方便查閱，推薦Google和百度搜藏提供的工具；
• 對于人脈的積累，詳細了解并記錄身邊朋友的職業(yè)、習(xí)慣和愛好，方便在遇到難題的時候知道去找誰幫忙。

3、共享

學(xué)習(xí)分為主動學(xué)習(xí)和被動學(xué)習(xí)，前面我們講到的學(xué)習(xí)了很多知識仍感覺不到進步，就是這里導(dǎo)致的。太多的學(xué)習(xí)是帶有目的性，比如你看到身邊的朋友能力很強，工資很高，就會感到自己很落寞，壓迫自己去學(xué)習(xí)，讓自己和別人一樣優(yōu)秀。即便你沒有帶有這種目的性，簡單的看書、瀏覽網(wǎng)頁或聽公開課，也只是當(dāng)時經(jīng)歷過了而已，三天后，一個禮拜后，還是歸為零。

共享是很好的一種讓知識內(nèi)化的方式，就像很多大公司的讀書分享會一樣，看完一本書或者是一部分，定期的分享會總結(jié)自己的收獲，這樣你的學(xué)習(xí)效率會很高，學(xué)習(xí)內(nèi)容的留存率會很高。

共享的形式有很多，可以是和朋友的一次交談，可以是公司的一次宣講，可以是線下社交的一次思維碰撞。有人可能說，我溝通能力不太好，那就可以寫出來，把你內(nèi)化的知識寫出來，分享到各大平臺，造福同行業(yè)的新人。其實就像你看到的這篇文章一樣，我也是看了田志剛老師的書籍后，整理一些有用的東西分享給大家。

4、使用

歷史上，清朝的黃景仁寫過“十有九八堪白眼，百無一用是書生”的名句，來嘲諷什么也不會做，只會讀書的書生。真正的智者視知識和實踐為一體，所有的知識都應(yīng)該體現(xiàn)它的使用價值，有很多人抱怨自己懂的很多卻拿不到高薪，那是因為你的薪水只是對于你過去價值的體現(xiàn)，未來的薪水，取決于你當(dāng)下的成長。所以，要想提高自己的價格，首先要懂得運用自己的知識體現(xiàn)出自己的價值。

那么提高自身價值有三種方法：

（1）向前看三年

在自己長期的知識積累中，會總結(jié)出一些規(guī)律，適當(dāng)?shù)姆砰_自己的眼界，讓自己富有前瞻意識。

（2）持續(xù)提高自己的知識獨特性

現(xiàn)在這個時代不缺有知識的人，缺的是專家，在自己擅長的領(lǐng)域持續(xù)學(xué)習(xí)，提高自己的知識獨特性。

（3）通過知識共享創(chuàng)立自己的個人品牌

在社會大環(huán)境里推廣自己，通過共享的方式，讓同事和老板了解自己，信任自己，打造自己的個人品牌。

5、創(chuàng)新

知識創(chuàng)新是個人提高自我競爭力、建立個人競爭優(yōu)勢的最重要力量源泉。

這里不談顛覆式創(chuàng)新，不太現(xiàn)實，只談我們的個人知識創(chuàng)新，創(chuàng)新的前提是首先要擁有足夠的知識，對自己的知識復(fù)盤總結(jié)，重新組合，碰撞出一些的新的東西，也許是一個觀點，一個建議都可稱作知識創(chuàng)新。創(chuàng)新作為知識管理的最高境界，普通人是很難做到的，除非是在某個領(lǐng)域從事5到10年的專家，但是我們要有創(chuàng)新的意識。

制約我們創(chuàng)新的最大阻力是思維定勢，長時間的待在自己的舒適區(qū)里，遇到任何事情，首先驅(qū)使我們判斷的是慣性思維。那么，創(chuàng)新的最大動力是什么呢？就是對現(xiàn)實的不滿足，對理想的激情與追求，對個人夢想的執(zhí)著。所以，我們需要打破原有思維的方式方法，跳出舒適區(qū)，執(zhí)著的去追求夢想，才是知識創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

舉個簡單的例子：

有個人經(jīng)過一個建筑工地，問那里的建筑工人在干什么，兩個人給出了不同的回答。

• 第一個工人回答：“我在砌一堵墻?！?/li>
• 第二個工人回答：“我在建造一座美麗的城市?！?/li>

10年后，第一個工人還在砌墻，第二個工人成了這個城市的市長。

可以看出不同的追求，就得到不一樣的人生。知識創(chuàng)新最大的需求來源于人的內(nèi)心，如果喜歡安逸，那么小富即安的生活適合你；如果勇于追求夢想，不安于現(xiàn)狀，那么常懷好奇心、進取心、求知欲和創(chuàng)新欲，你將擁有一個完美的一生。

三、寫在最后

以上是閱讀了田志剛老師的《你的知識需要管理》一書后總結(jié)了一些想法，希望對大家有所幫助。

最后，分享一下自己的一些心得：

工作了這些年——

• 你是不是和我一樣，背井離鄉(xiāng)，來到冰冷的魔都？
• 你是不是和我一樣，越努力，越焦慮？
• 你是不是和我一樣，渴望成功，生怕自己成長的腳步比不上父母老去的速度？

也許我們從事的行業(yè)不同，奮斗在人生的岔路口，有時候會感覺到很累，找不到方向。那么，你可以適當(dāng)?shù)耐Ｏ履_步，適應(yīng)這短暫的迷茫，重新審視自己的努力的方向是不是正確，自己真正需要的是什么，再重新出發(fā)。

我是一名互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品經(jīng)理，平時喜歡看書，喜歡交朋友，愿獨立的思考和自由的精神常伴你左右。

作者：木木，微信公眾號ID：產(chǎn)品經(jīng)理小密圈

本文由 @木木 原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理。未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載。

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