主打校園和學(xué)生市場(chǎng)的產(chǎn)品，說(shuō)好做也不好做，只是需要找到合適的方式。這篇文章，作者分析了一款小眾的學(xué)生產(chǎn)品——紙條。全面體驗(yàn)一下，這么一款小眾、垂直的app怎么能獲得這樣的成功。

還記得初中、高中考試的時(shí)候，最難應(yīng)對(duì)應(yīng)該就是作文了，為了提高作文水平，會(huì)看很多標(biāo)準(zhǔn)范文和故事案例，因?yàn)楸救水?dāng)時(shí)文學(xué)功底有限，做不到長(zhǎng)篇大論的抒情表達(dá)，只能用敘事性的文字，穿插一些有的沒(méi)的故事，才能湊夠800字。

其實(shí)寫(xiě)作是有方法的，有意識(shí)的多看多練，才會(huì)越寫(xiě)越好，現(xiàn)在有一款這樣的產(chǎn)品，將寫(xiě)作全部搬至互聯(lián)網(wǎng)，用移動(dòng)app的方式更好的服務(wù)于學(xué)生寫(xiě)作，并且拿到“匠心獎(jiǎng)”，這款軟件就是專(zhuān)注于服務(wù)學(xué)生寫(xiě)作的app–紙條。

今天我們就全面體驗(yàn)一下，這么一款小眾、垂直的app怎么能獲得這樣的成功。

一、產(chǎn)品背景

初中、高中生這部分學(xué)生群體中，作文是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要組成部分，然而像我一樣的學(xué)生嘗嘗面臨素材匱乏、表達(dá)不通暢的問(wèn)題，他們需要一個(gè)能夠提供豐富作文素材、范文和寫(xiě)作技巧的平臺(tái)，以幫助他們提高作文成績(jī)。

但是傳統(tǒng)的作文學(xué)習(xí)通常依賴(lài)于課本、作文輔導(dǎo)書(shū)等紙質(zhì)資源，這些資源更新速度慢、獲取渠道有限，無(wú)法滿(mǎn)足學(xué)生日益增長(zhǎng)的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式缺乏互動(dòng)性，學(xué)生難以得到及時(shí)的反饋和指導(dǎo)。

基于以上需求，紙條app應(yīng)運(yùn)而生。

二、產(chǎn)品介紹

2.1 產(chǎn)品概述

產(chǎn)品名稱(chēng)：紙條

產(chǎn)品定位：以作文素材積累與學(xué)習(xí)為切入口，逐漸拓展為一款貫穿年輕人日常生活分享與成長(zhǎng)的內(nèi)容社區(qū)

目標(biāo)用戶(hù)：

①13-18歲的中學(xué)生用戶(hù)群體：滿(mǎn)足初中生、高中生的應(yīng)試需求，幫助他們積累寫(xiě)作文的好詞佳句、名人名言等。

②19-24歲的大學(xué)生用戶(hù)群體：滿(mǎn)足大學(xué)生群體日常練筆、積累素材的需求。

③25-35歲的新媒體、編輯等職業(yè)的用戶(hù)群體：滿(mǎn)足新媒體、編輯行業(yè)從業(yè)者收集素材，激發(fā)創(chuàng)意靈感的需求。

產(chǎn)品簡(jiǎn)介：一款專(zhuān)為年輕人打造的學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)社區(qū)，提供豐富的作文素材和創(chuàng)作靈感，助力寫(xiě)作提升，同時(shí)促進(jìn)思想交流與成長(zhǎng)。主要特色功能有作文素材寶庫(kù)、素材解析即看即用、在線(xiàn)練筆高效提分、思想碰撞觀(guān)點(diǎn)分享、每日積累定時(shí)充電等，

2.2用戶(hù)畫(huà)像

①年齡分布

根據(jù)艾瑞數(shù)據(jù)，紙條APP的使用人群主要集中在35歲以下，占比高達(dá)85%。

其中，中學(xué)生用戶(hù)群體（13-18歲）占據(jù)較大比例，這部分用戶(hù)主要是為了積累寫(xiě)作文的好詞佳句、名人名言等，滿(mǎn)足應(yīng)試需求。

此外，25-35歲的新媒體、編輯等職業(yè)的用戶(hù)群體也占一定比例，這部分用戶(hù)主要是利用紙條APP收集素材，激發(fā)創(chuàng)意靈感。

②性別分布

女性用戶(hù)占比65%，幾乎是男性用戶(hù)的2倍。這可能與女性用戶(hù)普遍更關(guān)注語(yǔ)文方向的知識(shí)，以及女性家長(zhǎng)更關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)有關(guān)。

③地域分布

與一些主要集中在一線(xiàn)城市的APP不同，紙條APP的用戶(hù)在一線(xiàn)城市占比較少。而廣東、山東、福建等傳統(tǒng)的高考大省以及江蘇高考難的城市的用戶(hù)占比較大。這可能與這些地區(qū)的學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)考試成績(jī)有更強(qiáng)烈的需求有關(guān)。

三、商業(yè)模式

① 會(huì)員

提供40元的月卡和318年的年卡。

會(huì)員提供更多的作文素材合集和專(zhuān)題講解、完整的范文庫(kù)、專(zhuān)項(xiàng)提升課程、全app每日推薦暢讀、音頻倍速播放、筆記劃線(xiàn)等權(quán)益。

② 線(xiàn)上課程

提供畢業(yè)套裝、語(yǔ)文線(xiàn)上訓(xùn)練營(yíng)、高中體系化訓(xùn)練營(yíng)、高中數(shù)學(xué)體系化訓(xùn)練營(yíng)、必備知識(shí)速記卡等線(xiàn)上課程。

四、產(chǎn)品功能分析

4.1 產(chǎn)品功能架構(gòu)

4.2詳細(xì)功能

① 首頁(yè)

主要包含每日速遞和發(fā)現(xiàn)。

每日速遞分為每日熱點(diǎn)、每日一句、今日話(huà)題、紙友練筆。

每日熱點(diǎn)，紙條會(huì)針對(duì)當(dāng)前的熱點(diǎn)做詳細(xì)的解析，比如嫦娥六號(hào)月背采樣成功這個(gè)事件，通過(guò)這個(gè)標(biāo)題可以從哪個(gè)角度去撰寫(xiě)，比如未知尋夢(mèng)、技術(shù)創(chuàng)新、合作共贏等三個(gè)方向進(jìn)行表達(dá)。

每日一句，紙條會(huì)每天精選一條寫(xiě)的比較好的、能廣泛引起用戶(hù)共鳴的句子，讓用戶(hù)去體會(huì)、參與、思考。

今日話(huà)題，將相關(guān)城市的作文題目進(jìn)行二次改編，給到用戶(hù)去鍛煉、學(xué)習(xí)。

發(fā)現(xiàn)，分為不同主題，讓用戶(hù)可以針對(duì)性的去學(xué)習(xí)，比如歷年真題、人物、時(shí)事、寫(xiě)作模板、寫(xiě)作技巧等。

② 社區(qū)

社區(qū)的引入，讓喜歡文字的人有了交流的圈子，猶如為他們搭建了文字的殿堂，在這里可以肆意揮灑筆墨，分享彼此創(chuàng)作與感悟，共同探索文字的魅力。

③ 會(huì)員

會(huì)員的專(zhuān)屬內(nèi)容，全面獨(dú)家解析整理當(dāng)前時(shí)事熱點(diǎn)、高考必備主題、高分模板、人物素材等，感覺(jué)把這里面的內(nèi)容能全部掌握，高考作文應(yīng)該不成問(wèn)題了。

④ 小賣(mài)部

主要是售賣(mài)線(xiàn)上課程，這里面的線(xiàn)上課程還是偏學(xué)生，比如高中語(yǔ)文訓(xùn)練班、必考知識(shí)速記卡等，因?yàn)楝F(xiàn)在這個(gè)軟件的定位其實(shí)已經(jīng)不只是學(xué)生了，還有很多的喜歡文字寫(xiě)作的人，我覺(jué)得應(yīng)該引入更多其他用戶(hù)可以學(xué)習(xí)的，比如怎么更好的閱讀？寫(xiě)作的技巧？等等線(xiàn)上課程。

五、體驗(yàn)總結(jié)

紙條app產(chǎn)品功能上還是以服務(wù)初中、高中生寫(xiě)作為主，將這些痛點(diǎn)加以拆解，并重點(diǎn)解決。

產(chǎn)品內(nèi)容上面主要以PGC為主，UGC為輔，這個(gè)也是比較考驗(yàn)公司內(nèi)容生產(chǎn)的能力，畢竟針對(duì)初中、高中作文和一些實(shí)時(shí)熱點(diǎn)分析，需要很強(qiáng)的文字功底的人來(lái)突出專(zhuān)業(yè)性，這個(gè)也是產(chǎn)品的核心競(jìng)爭(zhēng)力，因?yàn)橛辛诉@些專(zhuān)業(yè)的內(nèi)容生產(chǎn)，從而吸引更多的用戶(hù)去學(xué)習(xí)、參與分享，使得這個(gè)社區(qū)圈子得以玩轉(zhuǎn)起來(lái)。

產(chǎn)品界面和交互上，全局用了卡片式的設(shè)計(jì)，并搭配一些細(xì)微的交互動(dòng)畫(huà)，讓界面變得易操作、干凈整潔，因?yàn)槭荘GC，關(guān)于文字的排版，里面有引用、有加粗、有標(biāo)紅、有精美的配圖，使得文字的閱讀更加簡(jiǎn)潔、通暢、明了。

以上都是好的方面，提一些建議和想法。

從學(xué)生寫(xiě)作轉(zhuǎn)向年輕人日常生活分享與成長(zhǎng)的內(nèi)容社區(qū)，我覺(jué)得還差挺多的，如果我是一個(gè)學(xué)生，我有寫(xiě)作這方面提升需求，我應(yīng)該會(huì)用，但是高中畢業(yè)后，這個(gè)軟件我大概率就卸載了，有點(diǎn)像考完駕照第一件事就是把駕考寶典給卸載了是一個(gè)道理。

紙條軟件，要不就老老實(shí)實(shí)只服務(wù)于這些學(xué)生，要不然如果想實(shí)現(xiàn)這個(gè)內(nèi)容社區(qū)目標(biāo)，我覺(jué)得在主題板塊分割上和內(nèi)容上面多添加一些年輕人感興趣的內(nèi)容，慢慢減少帶有中考、高考的標(biāo)簽。

關(guān)于用戶(hù)激勵(lì)和用戶(hù)粘性這塊，可以多舉辦一些線(xiàn)上線(xiàn)下有趣的活動(dòng)或比賽，配合著金錢(qián)激勵(lì)，可以極大的吸引用戶(hù)去參與。

關(guān)于品牌宣傳，可以冠名贊助有些王牌節(jié)目，比如《中國(guó)漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì)》、《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》、《漢字英雄》等節(jié)目，擴(kuò)大品牌影響力，讓更多的人了解到這個(gè)軟件。

最后，我一直認(rèn)為，雖然短視頻肆虐，侵蝕著不同年齡段的用戶(hù)，但我始終相信文字的魅力會(huì)隨著時(shí)間的長(zhǎng)河日久彌新，給人以充實(shí)溫暖。

給自己一個(gè)短暫安靜的時(shí)光，讀上幾段優(yōu)美的文字，細(xì)細(xì)品酌其中韻味，感受一下中國(guó)漢字文化的博大精深，感受一下文字帶給心靈的洗滌與溫暖。

希望這樣小眾的軟件能越來(lái)越多，越來(lái)越好，它的出現(xiàn)不只是為了商業(yè)營(yíng)收，而是真正的想為這些用戶(hù)解決一些痛點(diǎn)和需求，想為這個(gè)社會(huì)提供更多的價(jià)值。