跟著孩子的視角思考產(chǎn)品方向
在產(chǎn)品設(shè)計(jì)和商業(yè)模式的探索中,孩子的視角提供了一種獨(dú)特而寶貴的思考方式。他們的眼睛里不僅有純真和好奇,還有對(duì)世界的直接感知和不加掩飾的反應(yīng)。本文通過(guò)作者與孩子們的互動(dòng)和觀察,探討了如何從孩子的角度出發(fā),理解和滿(mǎn)足他們的需求,以及如何在產(chǎn)品設(shè)計(jì)中融入孩子們的審美和情感價(jià)值。
北京很大,大到每次出京都要排很長(zhǎng)的隊(duì)。
北京又很小,小到小區(qū)17-19年齡段的小朋友差不多都能喊我名字。
在小廣場(chǎng)我有各種好朋友:嘻嘻、喬喬、二寶、月兒、豆豆、米粒、全全、澤瑞,還有好多喊不上名字的小伙伴。
三十多歲的人了,又混成了孩子王。
最近一直在跟孩子們學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄冄劬铮械牟粌H僅是純真,愛(ài)憎分明,還有一顆對(duì)世界的好奇心。
在他們眼里,我是一個(gè)很好的人,也可以稱(chēng)為一個(gè)很好的“道具”。
因?yàn)樗麄冄劾镏豢吹轿业拈_(kāi)朗,我和跟他們瘋狂的玩耍,是一個(gè)活著的且具有提供情緒價(jià)值的玩伴。
他們累了,也會(huì)說(shuō) “叔叔,抱抱我好不好”。
我也會(huì)從第一個(gè)開(kāi)始,一直抱到最后一個(gè),每天早回家的晚上我都會(huì)大汗淋漓,可我也真的很開(kāi)心。
前段時(shí)間,給娃買(mǎi)了一款小米的兒童手表,稀罕了一周。
我把他們聚集在一起,小米、華為、小天才三個(gè)品牌三分天下。
把手表拆下來(lái)放了一排,問(wèn)他們喜歡那個(gè)設(shè)計(jì)?
結(jié)果出乎我的意料,10個(gè)小朋友都選擇了我手腕上的HUWEI WATCH 4,理由非常簡(jiǎn)單。
我的表盤(pán)是圓的,如果再小點(diǎn)就更好了。
我們經(jīng)常講以用戶(hù)為中心,兒童其實(shí)并不在訪(fǎng)談的重點(diǎn)之列。
因?yàn)樗麄兪鞘褂谜撸⒎菦Q策者,我們總是思考購(gòu)買(mǎi)方忽略了使用者。
手表有定位,能電話(huà)和視頻,隨時(shí)隨地找到小寶貝這是父母的基本需求。
其余功能都是品牌商假設(shè)的需求,手表在ID設(shè)計(jì)中融合小孩的對(duì)美的思考是不是更容易打動(dòng)他。
小女孩多數(shù)喜歡跳繩,蕩秋千和娃娃。
小男孩多數(shù)喜歡抓人,踢足球和奧特曼。
那我只有一個(gè)怎么才能兼顧所有的小孩和我玩耍又不能分散呢。
經(jīng)過(guò)大量游戲的嘗試,現(xiàn)階段有三個(gè)游戲是可以完全兼顧各個(gè)小朋友的。
一、丟手絹
二、123木頭人
三、魔尺
首先丟手絹和123木頭人在空間和游戲規(guī)則上重合了男孩女孩的需求,男孩喜歡動(dòng),女孩喜歡被抓后的表演節(jié)目。
在一定空間內(nèi)滿(mǎn)足理性和感性最大化的娛樂(lè)游戲。
第三種就比較有意思了
我分別購(gòu)買(mǎi)了五種樣式的魔尺
①紅白配色
②卡通配色
③水晶琉璃配色
④馬克龍配色
⑤鏤空七彩配色
第三種水晶琉璃配色完勝其余全部魔尺。(好看,好玩,有社交和情趣價(jià)值)
我在上次分享中有聊過(guò),我眼中的商業(yè)模式:需求+情緒價(jià)值+產(chǎn)品或許是一個(gè)很好玩的路徑,最近跟小朋友玩也在不經(jīng)意間在趨向這一過(guò)程中的思考。
- 從需求上看:用戶(hù)的需求(審美),產(chǎn)品的痛點(diǎn)(癢點(diǎn)),宣傳(出圈)的路徑,往往都是非共識(shí)。
- 從情緒價(jià)值上看:是兼顧所有人,還是某個(gè)小群體都需要我們?cè)趯儆谖覀兊挠脩?hù)群體中達(dá)到共鳴。
- 從產(chǎn)品上看:簡(jiǎn)單的是高效的?復(fù)雜的是低效的?
都不能定棺蓋論,魔尺越簡(jiǎn)單越好,丟手絹和123木頭人 游戲越復(fù)雜越好,需要我們對(duì)用戶(hù)體感的把握要精準(zhǔn)。
因?yàn)槲覀兯欣硇缘呐袛喽荚从谖覀儗?duì)生活感性的認(rèn)知。
曾經(jīng)有位前輩說(shuō),淘寶上每一個(gè)產(chǎn)品都值得我們重新做一次。
加油呀,所有在路上的創(chuàng)業(yè)者。
本文由人人都是產(chǎn)品經(jīng)理作者【new bo】,微信公眾號(hào):【new bo】,原創(chuàng)/授權(quán) 發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理,未經(jīng)許可,禁止轉(zhuǎn)載。
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