到了年底，又是年度匯報(bào)和述職的節(jié)點(diǎn)。但不少同學(xué)還是只會(huì)低頭干活的“孤島”，如何做好匯報(bào)，表現(xiàn)出自己的優(yōu)勢(shì)，還是一個(gè)問(wèn)題。這篇文章，我們來(lái)看看作者分享的經(jīng)驗(yàn)。

最近，進(jìn)入到了設(shè)計(jì)師集中年底匯報(bào)和述職的節(jié)點(diǎn)，我?guī)秃芏嘈』锇槭崂硭麄兊膮R報(bào)內(nèi)容和ppt的展示，讓我特別有體會(huì)的是，近幾年年輕的設(shè)計(jì)師在認(rèn)知和解決問(wèn)題的能力上已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我在相同年齡階段時(shí)候的水平，但是，當(dāng)前環(huán)境下的設(shè)計(jì)師們雖然比年輕時(shí)候的我能力維度上更加豐富，但也擁有了當(dāng)下這個(gè)時(shí)代和社會(huì)狀態(tài)下特有的迷茫和焦慮。

我在幫助設(shè)計(jì)師整理年終總結(jié)的過(guò)程中，總結(jié)出兩個(gè)共性的問(wèn)題：

第一、在大部分設(shè)計(jì)師的總結(jié)內(nèi)容上仍然出現(xiàn)“流水賬”的情況，沒(méi)有利用好“點(diǎn)線(xiàn)面”的技巧和“總分總”的結(jié)構(gòu)；

第二、在述職匯報(bào)中，做了很多，但不能把自己的優(yōu)勢(shì)更加精彩的呈現(xiàn)出來(lái)，容易“自說(shuō)自話(huà)”，讓不了解設(shè)計(jì)師，不了解項(xiàng)目的評(píng)委們一頭霧水；

其實(shí)幾年前，就是這兩類(lèi)問(wèn)題，使得設(shè)計(jì)師變成只會(huì)低頭干活的“孤島”，我認(rèn)為問(wèn)題還是出現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、認(rèn)知層面

找我?guī)兔醋约簝?nèi)容的大部分設(shè)計(jì)師，在意識(shí)層面還停留在 “ 把活干好比什么都強(qiáng)！”的認(rèn)知上，很多設(shè)計(jì)師甚至不理解 “ 我只想做設(shè)計(jì)，為什么還要匯報(bào)，為什么還要整這些跟設(shè)計(jì)師無(wú)關(guān)的事情 ”。這種情況，尤其出現(xiàn)在外包設(shè)計(jì)師的身上。在這里，我不想評(píng)判這些設(shè)計(jì)師的認(rèn)知，畢竟每個(gè)人的認(rèn)知下面，都是這個(gè)人的需要，愿望和動(dòng)機(jī)。

但我想說(shuō)的是：

第一、當(dāng)我們進(jìn)入一個(gè)企業(yè)中，說(shuō)明我們還是需要通過(guò)上班這種方式，滿(mǎn)足自己的最基本的生存需求的，那么我們勢(shì)必需要尊重這個(gè)“ 游戲規(guī)則 ”。勢(shì)必要根據(jù)這個(gè)“ 游戲規(guī)則 ”來(lái)發(fā)展自己，一步步靠近金字塔尖。如果你不得不身在其中，又非常排斥這個(gè)規(guī)則，那么勢(shì)必痛苦的是自己，如果這么痛苦那么就應(yīng)該尋找其他適合自己的領(lǐng)域，一邊痛苦一邊拒絕改變，這種別扭的抱怨的狀態(tài)不利于身心健康。更不利于自己的職業(yè)成長(zhǎng)，畢竟人都有實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的需求。

第二、懂得經(jīng)營(yíng)自己，包裝自己，并不丟人，更沒(méi)有涉及到所謂欺騙。這個(gè)世界上確實(shí)存在伯樂(lè)，但需要你先展示出來(lái)你是一匹駿馬，才會(huì)有伯樂(lè)?？偨Y(jié)和復(fù)盤(pán)，不單單是在工作中的必備技能，更是邏輯思維，發(fā)現(xiàn)復(fù)雜關(guān)系，總結(jié)概括能力的體現(xiàn)。承認(rèn)自己優(yōu)秀表現(xiàn)自己的優(yōu)秀沒(méi)什么問(wèn)題。

二、技巧方面

段落大結(jié)構(gòu)用總分總，內(nèi)容結(jié)構(gòu)用點(diǎn)線(xiàn)面。

1. 段落結(jié)構(gòu) – 總分總

Page 總起頁(yè)面，要突出整體，量化展示，切記模糊和主觀(guān)；

Page 分論點(diǎn)頁(yè)面，要找出重點(diǎn)的項(xiàng)目進(jìn)行闡述，闡述具體項(xiàng)目，仍要保持總分總的結(jié)構(gòu)；

Page 總結(jié)頁(yè)面，講述這一年來(lái)自己的成長(zhǎng)（根據(jù)能力模型），沉淀和對(duì)自己未來(lái)的規(guī)劃，這里最容易“ 假大空 ”，“ 我要更加努力，更加積極，更加提升… ” 最好對(duì)照能力模型，你要提升什么能力，要推展什么技術(shù)；

2. 內(nèi)容結(jié)構(gòu) – 點(diǎn)線(xiàn)面

點(diǎn)，是我們?nèi)粘９ぷ髦械母鱾€(gè)項(xiàng)目，以節(jié)點(diǎn)的形式出現(xiàn)，對(duì)應(yīng)到全鏈路的設(shè)計(jì)能力中的某一環(huán)節(jié)。有些項(xiàng)目周期和要求使得我們有時(shí)間和機(jī)會(huì)去做一些用戶(hù)研究或上線(xiàn)前做一些可用性測(cè)試等等方面的工作，而有些項(xiàng)目相對(duì)簡(jiǎn)單或時(shí)間緊急，我們沒(méi)機(jī)會(huì)在項(xiàng)目中做更多，這種情況我們可以在設(shè)計(jì)交付后繼續(xù)做我們想做的。

線(xiàn)，是全鏈路的設(shè)計(jì)能力，從用戶(hù)階段、設(shè)計(jì)階段到設(shè)計(jì)驗(yàn)證和復(fù)盤(pán)階段，貫穿著整個(gè)體驗(yàn)設(shè)計(jì)的全周期，我們?nèi)粘９ぷ髦幸话悴惶珪?huì)有機(jī)會(huì)在一個(gè)項(xiàng)目中把全鏈路都做一遍，那么就要通過(guò)許多項(xiàng)目整體組合成我們的全鏈路參與，所謂 “ 流水的項(xiàng)目，鐵打的能力 ”（我們做項(xiàng)目的目的一定是鍛煉和發(fā)展能力，不要總盯著項(xiàng)目到底賺沒(méi)賺，折沒(méi)折，死沒(méi)死，那不是我們能控制的。）

面，則是能力模型中的其中之一，根據(jù)設(shè)計(jì)師成長(zhǎng)階段，對(duì)自己不同方面的要求和成長(zhǎng)過(guò)程中的能力增長(zhǎng)，從專(zhuān)業(yè)能力入手，依托通用能力，不斷進(jìn)階成為更加有影響力的設(shè)計(jì)師。