編輯導(dǎo)語(yǔ)：職場(chǎng)人不可避免的就是面試了，我們經(jīng)常在面試的時(shí)候會(huì)被面試官問(wèn)到這個(gè)問(wèn)題“你的優(yōu)勢(shì)是什么？”；面試官這樣問(wèn)是像更加了解你的優(yōu)勢(shì)所在，判斷后續(xù)發(fā)展，所以如何發(fā)現(xiàn)以及把握自己的優(yōu)勢(shì)是非常重要的；本文作者分享了關(guān)于這個(gè)問(wèn)題的解答，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下。

在面試字節(jié)跳動(dòng)時(shí)，Hr 連問(wèn)了我三個(gè)問(wèn)題：你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？你為什么覺(jué)得它是優(yōu)點(diǎn)？為什么你覺(jué)得自己能勝任這個(gè)崗位？

我又想到上一次面試，老板在第 5 面只問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題：你給每份工作帶來(lái)的價(jià)值是什么？給你一個(gè)團(tuán)隊(duì)，你多久能了解他們每個(gè)人的特點(diǎn)？說(shuō)出一個(gè)理由，讓我不能拒絕用你。

你發(fā)現(xiàn)它們共同之處了嗎？

企業(yè)選擇我們，是用錢(qián)來(lái)買(mǎi)我們帶來(lái)的價(jià)值；你可以理解為做投放，誰(shuí)都會(huì)選ROI高的，于企業(yè)而言，優(yōu)勢(shì)越明顯越容易產(chǎn)生高ROI。

今天聊聊如何更好的認(rèn)識(shí)自己、發(fā)現(xiàn)自己能力的優(yōu)勢(shì)，以及如何構(gòu)建自己的優(yōu)勢(shì)。

一、認(rèn)識(shí)優(yōu)勢(shì)有什么用

這些問(wèn)題在結(jié)構(gòu)化面試中非常常見(jiàn)：

1. 你最大的優(yōu)點(diǎn)是什么？
2. 你最大的缺點(diǎn)是什么？
3. 你有什么獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)？
4. 你能為我們帶來(lái)什么價(jià)值？
5. 為什么你可以勝任？

結(jié)構(gòu)化面試是企業(yè)在面對(duì)大量求職者時(shí)，所采用的提升面試效率的方法。面對(duì)這類(lèi)問(wèn)題，直接給答案的回答都不太可能成為好回答。

比如：我的優(yōu)勢(shì)是樂(lè)觀、是勤奮、是認(rèn)真、是努力、是上進(jìn)。

你感受一下，如果你是面試官，這樣的回答能夠給你怎樣有價(jià)值的信息？可能有人會(huì)覺(jué)得，Hr 問(wèn)這種問(wèn)題是沒(méi)問(wèn)題了，隨便回答一下就可以了。

No No No ！

面試官的每一個(gè)問(wèn)題都是有的放矢，而你的每一個(gè)回答都可能決定了對(duì)面這個(gè)人是否愿意錄用你；干巴巴的形容詞既不能準(zhǔn)確表達(dá)你的優(yōu)勢(shì)，更不能讓面試官產(chǎn)生「就是你了」的想法。

充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)，除了可以回答以上問(wèn)題，還有很多重要場(chǎng)合可以用。

• 發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)勢(shì)，可以幫你正確的擇業(yè)，達(dá)到事半功倍的效果。
• 自我介紹時(shí)把優(yōu)勢(shì)說(shuō)出來(lái)，面試官可能會(huì)重點(diǎn)關(guān)注，發(fā)問(wèn)的環(huán)節(jié)也會(huì)不斷去判斷你的優(yōu)勢(shì)是否真實(shí)。等于你提供了一個(gè)線索，讓面試官探究的過(guò)程。
• 面試最后你可以做個(gè)總結(jié)，結(jié)合前面的回答把自己優(yōu)勢(shì)說(shuō)出來(lái)，等于給面試官一個(gè)匯總的印象，能提升面試官對(duì)你的好感度。
• 在向面試官提問(wèn)時(shí)，可以詢(xún)問(wèn)面試官，從你剛剛的表現(xiàn)來(lái)看你的優(yōu)勢(shì)是什么？還需要補(bǔ)足什么？以此來(lái)確定你此次面試是否展現(xiàn)了你的優(yōu)勢(shì)。
• 在工作中，擅用自己的優(yōu)勢(shì)，判斷自己能做什么事，有的放矢的爭(zhēng)取資源，避免投入大量人力、物力、精力后仍然沒(méi)有成績(jī)。
• 把精力在放自己擅長(zhǎng)的、喜歡的，可以持續(xù)做的事情，學(xué)會(huì)分享，影響更多人。

二、如何識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)

能夠表現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的前提，是能夠準(zhǔn)確識(shí)別自己的優(yōu)勢(shì)。怎么判斷哪些可能是你的優(yōu)勢(shì)？

• 你擅長(zhǎng)的：經(jīng)常被人夸的閃光點(diǎn)。
• 有需求的：你愿意做的事，也會(huì)比別人更容易做到、做好。
• 能長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)的：愿意花時(shí)間持續(xù)鉆研，并且曾經(jīng)在一段時(shí)間里堅(jiān)持去做并有成果。

如果你命中了，恭喜你！但也需要警惕是否具備這樣的特點(diǎn)：

• 潛意識(shí)里會(huì)躲避：不太愿意做，但還是要做。
• 堅(jiān)持了沒(méi)成果：一直在做，就是不出成績(jī)。

三、如何構(gòu)建自己的優(yōu)勢(shì)

如果你無(wú)法判斷自己的優(yōu)勢(shì)是什么、或是發(fā)現(xiàn)自己根本沒(méi)有優(yōu)勢(shì)，那不妨嘗試去為自己構(gòu)建優(yōu)勢(shì)。

• 列出所有你認(rèn)為可能有的優(yōu)勢(shì)。
• 在每個(gè)優(yōu)勢(shì)后列出具體案例來(lái)證明。
• 選出證明案例次數(shù)最多的1個(gè)。
• 找到這個(gè)領(lǐng)域的標(biāo)桿。
• 制定學(xué)習(xí)目標(biāo)，用Smart原則管理目標(biāo)。
• 制定練習(xí)計(jì)劃，模仿、練習(xí)、實(shí)踐。
• 定期review，重新定位優(yōu)勢(shì)。

每個(gè)優(yōu)勢(shì)盡可能同時(shí)列出多個(gè)案例，如果沒(méi)有案例能證明，那可能是“偽優(yōu)勢(shì)”；如果勉強(qiáng)找到 1 個(gè)案例證明，建議你再?lài)L試一下；往往被證明的越多，越能說(shuō)明你在這方面的能力。

除此之外，一定要定期review。每個(gè)人都會(huì)對(duì)自己有「主觀認(rèn)知」，優(yōu)勢(shì)定位不一定準(zhǔn)確，所以需要一段時(shí)間回顧，重新定位。

四、補(bǔ)劣勢(shì)不如拉優(yōu)勢(shì)

我猜，有些人在構(gòu)建優(yōu)勢(shì)時(shí)，一定會(huì)想辦法把劣勢(shì)變優(yōu)勢(shì)。我的建議是：與其補(bǔ)自己的劣勢(shì)，不如拉高自己的優(yōu)勢(shì)。

3年前，有業(yè)界Top專(zhuān)家看了我的文章，找到我讓我跟他做內(nèi)容。

我下一步規(guī)劃是補(bǔ)不足：數(shù)據(jù)和策略能力。如果換工作，我更傾向去做用數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)的事情。

上學(xué)時(shí)，我不愛(ài)學(xué)數(shù)學(xué)、也學(xué)不好，高考后所有跟數(shù)字相關(guān)的事我都會(huì)回避。

當(dāng)時(shí)的我有個(gè)執(zhí)念：不能被短板給局限了，一定要用數(shù)據(jù)做出成績(jī)。

我放棄了被大佬培養(yǎng)的機(jī)會(huì)。

當(dāng)時(shí)的我，還在追求木桶理論：不能被短板限制了天花板，要讓自己前后左右都不漏水。

如今不同了，交了幾年學(xué)費(fèi)，我開(kāi)始在自己長(zhǎng)板上發(fā)力，我相信決定自己天花板的不是最短的那個(gè)板、而是最長(zhǎng)的。只有長(zhǎng)板夠長(zhǎng)，才更容易讓人看到，更容易爭(zhēng)取到資源和機(jī)會(huì)。

很多人都深信木桶理論，這個(gè)鍋得應(yīng)試教育去背。

九年義務(wù)教育告訴我們必須要“德智體美全面發(fā)展”、“不能偏科”；這其實(shí)就是典型的木桶理論，教育我們短板決定上限，讓大家想盡辦法彌補(bǔ)自己的不足；而事實(shí)上大部分人讓自己過(guò)得很辛苦卻還是碌碌無(wú)為，因?yàn)檫@世上沒(méi)有完人啊。

我們應(yīng)當(dāng)把人生當(dāng)作一家公司，要想實(shí)現(xiàn)永續(xù)經(jīng)營(yíng)、基業(yè)長(zhǎng)青，就要建立核心優(yōu)勢(shì)，打造自己的護(hù)城河。

唯有依靠?jī)?yōu)勢(shì)，才能實(shí)現(xiàn)卓越。

但大多數(shù)人窮盡一生去彌補(bǔ)劣勢(shì)，卻不知從無(wú)能提升到平庸所要付出的精力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)從卓越提升到卓越所要付出的努力。

希望這篇文章可以節(jié)約你的時(shí)間~

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