編輯導(dǎo)語(yǔ)：對(duì)于寫(xiě)作小白，常常為文筆干巴巴，肚子沒(méi)有貨，腦子里有一堆好想法，但是拿著筆卻無(wú)從下手等問(wèn)題感到頭疼。如何提高自身的寫(xiě)作水平，優(yōu)秀的寫(xiě)作思維必不可少。文章中，作者總結(jié)了三個(gè)產(chǎn)品思維寫(xiě)作法，邏輯思維、洞察思維、元認(rèn)知思維，希望能給你帶來(lái)幫助~

我們經(jīng)常在寫(xiě)作群里討論，如何寫(xiě)作？如何寫(xiě)好作？剛開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)最擔(dān)心的問(wèn)題是自己寫(xiě)不好，所以不敢寫(xiě)。

群里朋友的一句回答讓我記憶深刻：寫(xiě)不好還能寫(xiě)不差嘛，寫(xiě)就完了！

嗯，我覺(jué)得很有道理，但是我還是想把文章寫(xiě)好。

那如何才能寫(xiě)好文章？既然都是產(chǎn)品經(jīng)理，我們就用產(chǎn)品思維來(lái)解決問(wèn)題。我總結(jié)了三個(gè)產(chǎn)品思維寫(xiě)作法：邏輯思維、洞察思維、元認(rèn)知思維，與你分享！

一、邏輯思維寫(xiě)作

作為產(chǎn)品經(jīng)理，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)邏輯思維呢。大白話講邏輯思維，凡事列個(gè)一、二、三！

邏輯思維寫(xiě)作步驟：

1. 定主題，列提綱；
2. 確定文章結(jié)構(gòu)，先把知道的，想到的，對(duì)應(yīng)結(jié)構(gòu)中的內(nèi)容寫(xiě)一段然后從頭到尾讀一遍再接著寫(xiě)；
3. 寫(xiě)完后修改至少3次。寫(xiě)完之后當(dāng)時(shí)改一遍，過(guò)兩天再改一遍，實(shí)在改到不想改了，那就歇幾天換個(gè)腦子再改。

這個(gè)方法可以說(shuō)是最簡(jiǎn)單、易實(shí)施的。只要邏輯性不差的朋友，都可以用這個(gè)方法寫(xiě)作。

如果你說(shuō)，即使作為產(chǎn)品經(jīng)理，我邏輯思維也不好怎么辦？那也可以利用以上三步訓(xùn)練邏輯思維。

例如：開(kāi)會(huì)的時(shí)候，講話總是跑題。利用以上方法改進(jìn)。

1. 講話之前先列好提綱，講三點(diǎn)或兩點(diǎn)，分別是什么；
2. 確定結(jié)構(gòu)。要講的這幾點(diǎn)是并列的還是遞進(jìn)的。通俗點(diǎn)說(shuō)，是不同的點(diǎn)，還是就一點(diǎn)深入講；例如：你要講公司背景和產(chǎn)品規(guī)劃，還是就單針對(duì)產(chǎn)品規(guī)劃講what、why、how三點(diǎn)；
3. 先打個(gè)腹稿。多改幾遍，把自己要說(shuō)的話盡量精簡(jiǎn)。

二、洞察思維寫(xiě)作

如何用洞察思維寫(xiě)作？

要不就寫(xiě)how的方法論，要不就寫(xiě)why的深層本質(zhì)！

1. 怎么寫(xiě)how的方法論？

前幾天看到有人在群里提了這樣一個(gè)問(wèn)題：發(fā)現(xiàn)個(gè)很有意思的事情，電腦登錄qq客戶端之后，在瀏覽器打開(kāi)qq郵箱、騰訊視頻之類的網(wǎng)頁(yè)，會(huì)自動(dòng)獲取到已經(jīng)登錄的qq信息，有大神知道這是啥原理不？

深入研究一下。我們知道在使用瀏覽器上網(wǎng)時(shí)，這些快速響應(yīng)的內(nèi)容其實(shí)是有很多服務(wù)器在支撐，每瀏覽一次，都會(huì)向服務(wù)器請(qǐng)求一次，把這個(gè)東西讓我看看吧。而我們電腦端的QQ軟件其實(shí)有服務(wù)器的功能，網(wǎng)頁(yè)端QQ登陸頁(yè)面含有JS代碼，這段代碼會(huì)請(qǐng)求QQ服務(wù)，和瀏覽器上網(wǎng)請(qǐng)求服務(wù)器響應(yīng)一個(gè)原理。

實(shí)現(xiàn)邏輯是，當(dāng)在瀏覽器中打開(kāi)QQ時(shí)，登錄頁(yè)面中的JS代碼會(huì)去請(qǐng)求訪問(wèn)電腦中的QQ軟件端口號(hào)，每個(gè)軟件都會(huì)有一個(gè)確定的端口號(hào)，類似于門(mén)牌號(hào)。網(wǎng)頁(yè)版QQ登錄時(shí)，會(huì)拿著客戶端QQ的門(mén)牌號(hào)去后臺(tái)進(jìn)程中找一下有沒(méi)有這個(gè)門(mén)（獲取軟件端口號(hào)），如果有的話就請(qǐng)求獲取目前在登的QQ號(hào)（獲取QQ軟件進(jìn)程），從而得到QQ號(hào)、頭像等信息。

這樣一篇深入探析how的方法論的文章稍加潤(rùn)色就寫(xiě)成了。

2. 怎么寫(xiě)why的深層本質(zhì)？

前幾天讀到一篇大佬的文章，林俊杰花了78萬(wàn)買(mǎi)了3套房子。我看到題目在想，林俊杰買(mǎi)房子怎么那么便宜？是不是買(mǎi)的比較偏？他買(mǎi)了3套房子這件小事有什么好寫(xiě)的，值得大佬單獨(dú)寫(xiě)篇文章？

抱著這樣的疑問(wèn)點(diǎn)開(kāi)看了看。原來(lái)林俊杰買(mǎi)的是虛擬房子，是在一個(gè)名叫Decentraland平臺(tái)上購(gòu)買(mǎi)，文中寫(xiě)了由林俊杰買(mǎi)虛擬房子引發(fā)對(duì)這款產(chǎn)品的剖析。

這是一款在虛擬世界做建設(shè)的產(chǎn)品，用戶可以在這款虛擬產(chǎn)品中買(mǎi)地，建房子，買(mǎi)東西。那花了這么多錢(qián)買(mǎi)一些假東西有什么作用呢？其實(shí)可以類比于真實(shí)世界，隨著一個(gè)城市的發(fā)展，市中心聚集了更多的人和資源，這里的位置價(jià)值也隨之提升了。

現(xiàn)在虛擬世界進(jìn)入的人還很少，等到擁有了一定的人流量，那么最先進(jìn)入的那一批人在虛擬世界里，就像占據(jù)了一座城市的市中心，可以坐等虛擬物品價(jià)值上漲，賺一筆。

這樣一看，林俊杰花錢(qián)買(mǎi)的虛擬房子，不是圖好玩，而是一種投資行為。

這就是洞察力（insight）寫(xiě)作，由一件很小的新聞，寫(xiě)出了why的深層本質(zhì)。

三、元認(rèn)知思維寫(xiě)作

1. 什么是元認(rèn)知思維？

能給讀者帶來(lái)價(jià)值。

《布魯姆教育目標(biāo)分類學(xué)》一書(shū)中，將知識(shí)分為事實(shí)知識(shí)、概念知識(shí)、程序知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí)。

例如：GDP。

• 事實(shí)知識(shí)：2018年國(guó)內(nèi)GDP增長(zhǎng)了8個(gè)百分點(diǎn)；
• 概念知識(shí)：含義是國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值；
• 程序知識(shí)：計(jì)算公式是GDP=勞動(dòng)者報(bào)酬+生產(chǎn)稅凈額+固定資產(chǎn)折舊+營(yíng)業(yè)盈余；
• 元認(rèn)知知識(shí)：GDP屬于宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要組成部分，研究GDP是為了更好的衡量、評(píng)估、分析一個(gè)經(jīng)濟(jì)體的生產(chǎn)力。

2. 為什么要用元認(rèn)知思維寫(xiě)作？

為了寫(xiě)的更有深度！

如果一篇文章寫(xiě)的僅僅是事實(shí)性、概念性的知識(shí)，每個(gè)人都可以搜到，但是應(yīng)用范圍卻很小。

而程序知識(shí)和元認(rèn)知知識(shí)對(duì)我們以及對(duì)讀者來(lái)說(shuō)，價(jià)值更大，因?yàn)檫@類知識(shí)需要多花功夫去鉆研，而讀者看了我們的文章就可以省去這些鉆研的時(shí)間直接獲得知識(shí)，我們寫(xiě)的文章就給讀者帶來(lái)了有深度的價(jià)值。

3. 如何用元認(rèn)知思維寫(xiě)作？

站在知識(shí)的源頭！

很多人應(yīng)該知道“1萬(wàn)小時(shí)定律”，這個(gè)概念出自于《異類》，講的是我們只要在專業(yè)技能領(lǐng)域不斷反復(fù)練習(xí)，練夠那么多時(shí)間肯定會(huì)有所收獲。

看到這里我們會(huì)發(fā)現(xiàn)這和“刻意練習(xí)”講的原理似是而非，但好像又有本質(zhì)區(qū)別。

研究一下《刻意練習(xí)》，這本書(shū)的作者是安德斯 · 艾利克森。

再往前捯飭，作者做了什么事。1993年，艾利克森與另外兩位同事克朗培、泰施羅默基于大量的研究，發(fā)表了一篇論文《刻意練習(xí)在專業(yè)獲得中的作用》。而《刻意練習(xí)》這本書(shū)就來(lái)源于此，是艾利克森發(fā)現(xiàn)自己的理念被誤解了，出書(shū)澄清。

再往前捯飭，艾利克森與其同事發(fā)表的這篇論文，也是來(lái)源于1973年，諾獎(jiǎng)得主赫伯特·西蒙與威廉·蔡斯合作發(fā)表了一篇對(duì)比國(guó)際象棋大師與新手的論文。他們發(fā)現(xiàn)，國(guó)際象棋大師的長(zhǎng)時(shí)記憶中有5萬(wàn)~10萬(wàn)個(gè)棋局組塊，并推測(cè)這需要花10年才能獲得。首次提出專業(yè)技能習(xí)得的“10年定律”。

到此，我們就捯飭出來(lái)了這些概念知識(shí)的源頭，為什么是一萬(wàn)小時(shí)定律？為什么要刻意練習(xí)？如果想再深入了解這個(gè)理論就可以去知識(shí)的源頭研究。

4. 如何建立元認(rèn)知思維？

第一，加強(qiáng)實(shí)踐和輸出，試試學(xué)完馬上用、馬上教別人。

這就是著名的「費(fèi)曼學(xué)習(xí)法」，以教促學(xué)。

當(dāng)你學(xué)到一個(gè)知識(shí)時(shí)，最好的吸收這個(gè)知識(shí)的方法就是教別人，或者試著用自己的話簡(jiǎn)化輸出，用通俗大白話說(shuō)出來(lái)。

當(dāng)然最好的方式是寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)作倒逼思考。這樣在教別人過(guò)程中可以發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的這個(gè)知識(shí)點(diǎn)是不是囫圇吞棗，是否真的理解了，直面盲維。

如果突然發(fā)現(xiàn)自己的理解似乎邏輯上講不清楚，那么你會(huì)想著“自圓其說(shuō)”。用知識(shí)解釋知識(shí)，會(huì)更加的融會(huì)貫通。

第二，系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

雖說(shuō)費(fèi)曼學(xué)習(xí)法很有用，但是我們也不能一股腦的什么都學(xué)。尤其學(xué)習(xí)程序知識(shí)，更要聚焦于自己的需要，或真正的興趣，不然真立了flag，也容易沒(méi)動(dòng)力。

這就需要我們要系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。例如：我想做數(shù)據(jù)產(chǎn)品，可以去看數(shù)據(jù)產(chǎn)品的書(shū)，報(bào)名參加課程，學(xué)下來(lái)發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)產(chǎn)品大致分為底層、中臺(tái)、應(yīng)用三種類型，那就分別去學(xué)習(xí)下這幾種類型都需要什么技能……

我們會(huì)發(fā)現(xiàn)以上的學(xué)習(xí)不可能一蹴而就，有時(shí)甚至需要用碎片化的時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)習(xí)，把解決問(wèn)題的相關(guān)碎片，拼接成更完整的知識(shí)。所以，不要再說(shuō)自己沒(méi)時(shí)間了，碎片化時(shí)間用起來(lái)！

第三，站在知識(shí)的源頭。

我們常說(shuō)，每個(gè)人的格局不同，其實(shí)這說(shuō)的就是元認(rèn)知不同。

在瀏覽知識(shí)星球時(shí)看到這樣一段評(píng)價(jià)產(chǎn)品經(jīng)理的話：老實(shí)說(shuō)，沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)理看文獻(xiàn)，也沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)理看歐美管理。我見(jiàn)過(guò)2個(gè)清華的產(chǎn)品經(jīng)理，他們還保持著查文獻(xiàn)的良好習(xí)慣；他們的思維確實(shí)比一般的產(chǎn)品經(jīng)理要深一些。

很多時(shí)候不是學(xué)不學(xué)的差距，是認(rèn)知效率的差距。

真正重要的知識(shí)是有限的，多掌握一些基礎(chǔ)的“程序知識(shí)”和“元認(rèn)知知識(shí)”，學(xué)習(xí)新知識(shí)就越容易，這些多學(xué)科的元認(rèn)知知識(shí)經(jīng)過(guò)交叉融合，寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容也就會(huì)更有深度。

四、最后

以上，就是我分享的三個(gè)產(chǎn)品思維寫(xiě)作法：邏輯思維、洞察思維、元認(rèn)知思維，希望能幫助你提高寫(xiě)作水平。

不論哪一種方法，都需要我們不斷的刻意練習(xí)。就像我開(kāi)頭的故事，寫(xiě)不好還能寫(xiě)不差嘛，開(kāi)干就完了！

本文由 @金豌豆?原創(chuàng)發(fā)布于人人都是產(chǎn)品經(jīng)理，未經(jīng)許可，禁止轉(zhuǎn)載

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