3個(gè)階段、21個(gè)行為,讓你的創(chuàng)造力和人際關(guān)系更出色

編者按:很多人或許知道人的能動(dòng)性很強(qiáng),但是怎樣才能激發(fā)自身的能動(dòng)性呢?近日,Benjamin P. Hardy在Medium上發(fā)表了一篇文章,提出了21個(gè)行為,來(lái)幫助人們激發(fā)自身的能動(dòng)性,從而讓你在創(chuàng)造力和人際關(guān)系方面的表現(xiàn)更加出色,從而取得更好的成就。
當(dāng)你從多個(gè)角度看待問(wèn)題時(shí),你會(huì)意識(shí)到你幾乎可以完成任何你想要的事情,而不是只局限于你所想的那些。
然而,大多數(shù)人對(duì)自己能完成的事情都有固定的、局限的認(rèn)知。他們對(duì)可獲得的資源有固定和局限的看法。他們對(duì)時(shí)間的看法也是固定的、局限的。而且在完成一件事的時(shí)候,也會(huì)對(duì)要花多少時(shí)間有一個(gè)固定的、局限的預(yù)判。
在這篇文章中,我會(huì)幫你將所有的這些局限性都拋開(kāi),并提供了具體的策略來(lái)實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)。
核心原則
1、制定一個(gè)不切實(shí)際的目標(biāo)
“當(dāng)你把視野放大10倍時(shí),你馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn),你可以繞開(kāi)別人正在做的事情?!薄?沙利文(Dan?Sullivan)
目標(biāo)最有可能在下列情況下完成:
- 它們本質(zhì)上是激勵(lì)人心的。正如拿破侖·希爾(Napoleon?Hill)在《思考致富》一書中所解釋的那樣,“欲望是一切成就的起點(diǎn),不是希望,不是愿望,而是一種超越一切的強(qiáng)烈欲望?!?/li>
- 它們必須是困難的,否則就不會(huì)激發(fā)動(dòng)力了。
- 它們必須有時(shí)間限制,以制造緊迫感。較短的時(shí)間線是讓你的視野擴(kuò)大10倍的方法質(zhì)疑,因?yàn)樗鼈儠?huì)迫使你擺脫人為的約束,更有創(chuàng)造性地思考。正如億萬(wàn)富翁彼得·蒂爾(Peter?Thiel)所說(shuō)那樣:“你怎么能在接下來(lái)的6個(gè)月里實(shí)現(xiàn)你的10年計(jì)劃?”
如果你喜歡為缺乏進(jìn)步找借口和理由,那么就承認(rèn)你更喜歡你現(xiàn)在的生活狀態(tài)吧。自我接納是一件美好的事情。然而,一旦你渴望進(jìn)步而不是安于現(xiàn)狀,困難就不會(huì)消失,它們會(huì)推動(dòng)你前進(jìn)。正如羅馬皇帝馬可·奧勒留(Marcus?Aurelius)所言,“行動(dòng)的阻礙是行動(dòng)的動(dòng)力?!?/strong>
2、重新定義自己的潛意識(shí)模式
“在潛意識(shí)里給人留下深刻印象的東西是表達(dá)出來(lái)的。”——約瑟夫?墨菲(Joseph?Murphy),《潛意識(shí)的力量》
當(dāng)你清醒的時(shí)候,你的意識(shí)和潛意識(shí)經(jīng)常是相互矛盾的。例如,你想要保持積極的心態(tài),但你的潛意識(shí)模式卻不會(huì)讓你這么做。然而,當(dāng)你從清醒狀態(tài)過(guò)渡到睡眠狀態(tài)時(shí),您的腦電波從活躍的Beta狀態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)锳lpha狀態(tài),然后是Theta,然后在我們睡覺(jué)時(shí)最終落入Delta狀態(tài)。
在腦電波處于Theta的期間,你的頭腦最容易接受重塑你的潛意識(shí)模式。因此,托馬斯?愛(ài)迪生(Thomas?Edison)曾說(shuō)過(guò):“如果你的潛意識(shí)沒(méi)有要求,就不要去睡覺(jué)。”
因此,在你入睡前,你要把你想要完成的事情形象化,甚至口頭表達(dá)出來(lái)。當(dāng)你重復(fù)陳述你想要的目標(biāo)時(shí),一定要把它視覺(jué)化,因?yàn)槟阆胍斜M可能多的情感體驗(yàn)。你需要去感受得到你想要的東西是什么感覺(jué)。
你絕對(duì)可以相信,通過(guò)植入這些潛意識(shí)的種子,你的想法會(huì)突然出現(xiàn)在你的腦海中,而且往往是隨機(jī)的。你需要在一天中記錄下這些想法。目標(biāo)越大,就越有必要采取行動(dòng)去實(shí)現(xiàn)它。你的“為什么”越清晰,你就會(huì)擁有越來(lái)越多關(guān)于“如何”的靈感。
如果你是認(rèn)真的,你需要立即行動(dòng)起來(lái),因?yàn)槟愕臐撘庾R(shí)正在轉(zhuǎn)化為你的意識(shí)。如果你拒絕這些見(jiàn)解,這種力量就會(huì)越來(lái)越少。你會(huì)向自己和靈感的來(lái)源證明,你并不是真的想要那些你聲稱想要的改變。
3、在反直覺(jué)的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作
1905年是阿爾伯特?愛(ài)因斯坦(Albert?Einstein)的突破之年,他發(fā)表了四篇研究論文,也就是“Annus?Mirabilis?papers”,這篇論文后來(lái)極大地改變了現(xiàn)代物理學(xué)的基礎(chǔ),改變了人們對(duì)空間、時(shí)間和物質(zhì)的看法。
有趣的是,當(dāng)愛(ài)因斯坦發(fā)表這些論文時(shí),他并不是在學(xué)術(shù)環(huán)境中工作,而是在瑞士專利局工作。他在這個(gè)反直覺(jué)的工作環(huán)境中所做的工作,使他能夠在不同的角度思考問(wèn)題,而不是一個(gè)典型的物理實(shí)驗(yàn)室。
正如埃隆·馬斯克(Elon?Musk)的妻子賈斯?。↗ustine)所說(shuō):
選擇一個(gè)領(lǐng)域,成為專家。再選擇第二個(gè)領(lǐng)域,成為專家。當(dāng)你成為兩個(gè)領(lǐng)域的專家(比如,工程和商業(yè)),你可以把他們聚在一起,用一種方式a)把它們的想法互相介紹給對(duì)方,這樣它們就可以相互碰撞,發(fā)生反應(yīng),產(chǎn)生以前沒(méi)有人見(jiàn)過(guò)的想法。b)創(chuàng)造一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),因?yàn)槟憧梢栽诓煌念I(lǐng)域之間移動(dòng),說(shuō)兩種語(yǔ)言,連接各個(gè)方面,把這些元素融合在一起,激發(fā)新的、具有創(chuàng)造性的洞察力。
當(dāng)你和你所在領(lǐng)域的大多數(shù)人所擁有的背景不同時(shí),你就可以形成一種獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)。你可以把不同的想法進(jìn)行整合和交叉。你可以避免教條主義。你可以從看似不同的領(lǐng)域中整合想法。
4、從反直覺(jué)的資源中學(xué)習(xí)
“追隨其他所有人的腳步,你會(huì)得到什么?它會(huì)讓你得出和其他人一樣的結(jié)論?!薄鸢病せ衾?(Ryan?Holiday)
正如霍利迪所解釋的,如果你讀其他人讀的東西,你會(huì)像其他人一樣思考。如果你像其他人一樣思考,你將無(wú)法提出任何新奇的東西。
追隨你的好奇心。追逐模糊的線索。尋找別人都沒(méi)發(fā)現(xiàn)的東西。通過(guò)這種方式,你的工作對(duì)別人來(lái)說(shuō)才是真正有價(jià)值的。
5、關(guān)注那些成功者的過(guò)程(而非結(jié)果)
“成功留下了線索?!薄?羅恩(Jim?Rohn)
只關(guān)注結(jié)果是當(dāng)前學(xué)術(shù)體系失靈的主要原因之一。孩子們被教導(dǎo)要為考試而訓(xùn)練,而不是尋求新奇和獨(dú)特的方法來(lái)做事情。沒(méi)有兩個(gè)孩子是一樣的,他們的貢獻(xiàn)、創(chuàng)造力和才華也不應(yīng)該用同一種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看待。
當(dāng)你想要在某件事上獲得專長(zhǎng)時(shí),不要專注于你所在領(lǐng)域的頂尖的成果,而是要學(xué)習(xí)并模仿它們產(chǎn)生的過(guò)程。思考它們是怎么出現(xiàn)的。
一旦你是以過(guò)程導(dǎo)向,而不是以結(jié)果為導(dǎo)向,你就會(huì)意識(shí)到你也能獲得驚人的成果。這個(gè)過(guò)程,或者你的行為,完全在你的掌控之中。相反,當(dāng)你只關(guān)注別人的結(jié)果時(shí),你很快就會(huì)不知所措,然后放棄。
6、忽略幾乎所有人都在做的事情
在這本書中,《無(wú)情:從優(yōu)秀到卓越,以銳不可擋》(Relentless:?From?Good?to?Great?to?Unstoppable),提姆·格羅威爾斯(Tim?Groverex)認(rèn)為世界精英不與他人競(jìng)爭(zhēng)。相反,他們讓別人與他們競(jìng)爭(zhēng)。他們定下了基調(diào),讓別人對(duì)自己的環(huán)境做出反應(yīng)。
大多數(shù)人都在和別人競(jìng)爭(zhēng)。他們不停地去觀察,看看周圍的其他人(他們的“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手”)在做什么。然后,他們模仿并復(fù)制別人“工作”的內(nèi)容。
與其擔(dān)心別人在做什么,不如活出自己的價(jià)值觀。在工作的時(shí)候,跟隨自己的好奇心,而不是看別人在做什么。
7、利用80/20法則來(lái)分析
“如今,每個(gè)人都是通才,這是對(duì)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的反應(yīng),是一種深思熟慮的舉動(dòng)?!薄R納德?史密斯(?Leonard?Smith)
在研究那些你想要模仿的人的過(guò)程時(shí),不要試著完全去模仿。每個(gè)人都有自己的策略。即使是你所在領(lǐng)域的“大?!币灿胁煌昝赖牟呗?。
找到其中的關(guān)鍵點(diǎn)(其中的80)。找到你必須掌握的關(guān)鍵是什么?然后掌握這些。
當(dāng)你準(zhǔn)備好了之后,你就可以在這些模式之外進(jìn)行創(chuàng)新,這樣你就會(huì)展開(kāi)一個(gè)超越你所敬佩的人的過(guò)程。最終,你的成就也會(huì)超過(guò)他們的。
8、采用過(guò)度學(xué)習(xí)的策略
學(xué)習(xí)新知識(shí),主要是關(guān)于記憶和你如何使用它的。首先,你的前額皮質(zhì)——儲(chǔ)存你的工作(或短期記憶)——正忙著搞清楚這項(xiàng)任務(wù)是如何完成的。
一旦你熟練了,前額皮質(zhì)就會(huì)得到休息。事實(shí)上,它的釋放率高達(dá)90%。一旦發(fā)生這種情況,你就可以自動(dòng)完成這項(xiàng)技能,從而,你的意識(shí)思維專注于其他事情。
這種水平的表現(xiàn)被稱為“自動(dòng)性”,達(dá)到這一水平取決于心理學(xué)家所說(shuō)的“過(guò)度學(xué)習(xí)”或“過(guò)度訓(xùn)練”。
例如,如果你想要快速學(xué)習(xí)如何寫10W+的文章,研究幾百篇相似文章的標(biāo)題。如果你想寫一本書,那就研究幾百本書的目錄。
從一組小的信息開(kāi)始,然后從那里擴(kuò)展。通過(guò)過(guò)度學(xué)習(xí)某一特定類別的學(xué)習(xí),你將能夠更好地理解它與整體的關(guān)系。你也可以很快地應(yīng)用你所學(xué)到的知識(shí)。你會(huì)很快看到別人錯(cuò)過(guò)的關(guān)鍵點(diǎn)。隨著你的認(rèn)知能力的擴(kuò)展,時(shí)間的流失也會(huì)放慢。
9、學(xué)會(huì)應(yīng)用學(xué)到的知識(shí)
“成功的關(guān)鍵秘訣不是擁有高深的專業(yè)知識(shí),而是使用它的能力。知識(shí)是毫無(wú)價(jià)值的,除非它被應(yīng)用。”——Max?Lukominskyi
你最好的學(xué)習(xí)時(shí)間就是你在開(kāi)展相應(yīng)工作的時(shí)候。公共教育告訴人們,必須先掌握理論,然后再把理論運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)世界中去。類似地,人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)對(duì)信息的熱愛(ài),導(dǎo)致他們把“學(xué)習(xí)”作為拖延的一種形式。
一個(gè)更好的方法是“基于情景的學(xué)習(xí)”,你在運(yùn)用的過(guò)程中學(xué)習(xí),基于情景學(xué)習(xí)的關(guān)鍵原則包括:
- 以最簡(jiǎn)單的形式學(xué)習(xí)一個(gè)概念
- 將學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到現(xiàn)實(shí)生活中。
- 獲得指導(dǎo)和反饋(反饋經(jīng)常以“失敗”的形式出現(xiàn))
- 通過(guò)反饋來(lái)進(jìn)行重復(fù)的練習(xí)
- 獲得指導(dǎo)和反饋
- 一直重復(fù)這個(gè)過(guò)程,直到熟練為止(見(jiàn)上面的第8點(diǎn))
有趣的是,研究人員研究了角色扮演對(duì)害羞青少年的自我概念的影響。一組青少年接受傳統(tǒng)的以討論為基礎(chǔ)的訓(xùn)練,另一組則進(jìn)行基于角色扮演的訓(xùn)練。參與角色扮演的小組在自我概念上經(jīng)歷了顯著的積極變化,這對(duì)他們的行為有很大的影響。
在數(shù)字世界里,模擬訓(xùn)練——基于角色扮演的真實(shí)世界場(chǎng)景——正在變得越來(lái)越流行。
此外,研究還發(fā)現(xiàn),獲得一致的反饋對(duì)于有效的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。你可以用這個(gè)。通過(guò)公開(kāi)你的工作,你會(huì)得到即時(shí)的反饋。
得到即時(shí)的反饋已經(jīng)被發(fā)現(xiàn)是一個(gè)“心流觸發(fā)器”。它提高了效率。特別是當(dāng)反饋是真實(shí)的,對(duì)成功和失敗都有實(shí)際的影響。
10、從一開(kāi)始就關(guān)注數(shù)量
“付出很多,但收獲只有一點(diǎn)?!薄愃埂じ咄。⊿eth?Godin)
在《離經(jīng)叛道:不按常理出牌的人如何改變世界》一書中,亞當(dāng)?格蘭特(Adam?Grant?)解釋說(shuō),“創(chuàng)新者”(即創(chuàng)造創(chuàng)新作品的人)是不可靠的。換句話說(shuō),他們生產(chǎn)的所有東西并不都是非凡的。
例如,在50個(gè)最偉大的音樂(lè)作品中,有六個(gè)是莫扎特的,五個(gè)是貝多芬的,還有三個(gè)巴赫的。但為了創(chuàng)作這些,莫扎特創(chuàng)作了600首歌曲,貝多芬650首,巴赫超過(guò)1000首。
同樣,畢加索創(chuàng)作了成千上萬(wàn)件藝術(shù)品,只有很少一部分才被認(rèn)為是“偉大的作品”。愛(ài)迪生有1900項(xiàng)專利,只有少數(shù)幾項(xiàng)我們會(huì)承認(rèn)比較突出。阿爾伯特?愛(ài)因斯坦發(fā)表了248篇科學(xué)論文,其中只有一小部分是他的相對(duì)論的成果。
數(shù)量是最有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)量的途徑。你生產(chǎn)的東西越多,你的想法就會(huì)有越多——其中一些將會(huì)是創(chuàng)新的。你永遠(yuǎn)不知道哪些會(huì)被點(diǎn)擊。你只需要不停地創(chuàng)造。
11、專注于一些事情(忽略其他事情)
“如果你有超過(guò)三個(gè)優(yōu)先級(jí),那么你就沒(méi)有任何優(yōu)先級(jí)?!薄?柯林斯(?Jim?Collins),《從優(yōu)秀到卓越》
如果你想在某件事上有所進(jìn)步,你需要量化它。如果你不量化它,你就不知道發(fā)生了什么。正如托馬斯·蒙森(Thomas?Monson)所解釋的,“當(dāng)業(yè)績(jī)被衡量時(shí),業(yè)績(jī)才會(huì)有所改善。當(dāng)業(yè)績(jī)被衡量和報(bào)告時(shí),改善的速度就會(huì)加快?!?/strong>
我個(gè)人可以證明這一原則的有效性。當(dāng)我開(kāi)始測(cè)量一些指標(biāo)時(shí),比如我的收入,以及我在工作時(shí)花在“流動(dòng)”上的時(shí)間,我在這些方面得到了極大的改善。原因很簡(jiǎn)單:“跟蹤”讓我對(duì)自己的弱點(diǎn)有了清醒和客觀的認(rèn)識(shí)。因此,我清楚地知道我應(yīng)該在哪里專注,并且可以系統(tǒng)地做這件事。
12、提高對(duì)你能完成的目標(biāo)的期望
“我認(rèn)為,如果需要的話,普通人的能力可能會(huì)翻倍?!薄?杜蘭特(William?Durant)
大約兩個(gè)月前,我開(kāi)始和我現(xiàn)在的健身伙伴一起鍛煉。他比我大20歲,體重也比我多得多。
他告訴我的第一件事是,“大多數(shù)人從來(lái)沒(méi)有變得更強(qiáng)壯,僅僅是因?yàn)樗麄儧](méi)有對(duì)自身的體重有所認(rèn)知?!苯Y(jié)果,我們的頭幾次鍛煉,我比以前任何時(shí)候都要頻繁地蹲著-站起。這樣做的目的是感受我的體重。
在和我的新伙伴一起鍛煉時(shí),我增強(qiáng)自己的力量并沒(méi)有花費(fèi)我太多的時(shí)間。他提高了我的期望。然而,我不會(huì)讓他提出期望來(lái)決定我能做什么。正如下面關(guān)于尋求指導(dǎo)的部分將會(huì)展示的那樣,周圍人的期望為你的成長(zhǎng)和潛力創(chuàng)造了條件。
但你不需要被這些期望所束縛。例如,我最喜歡的作家每周發(fā)布兩個(gè)作品,我決定在開(kāi)始寫作的時(shí)候堅(jiān)持一個(gè)不同的標(biāo)準(zhǔn)。在很大程度上,你會(huì)得到你想要的結(jié)果。根據(jù)預(yù)期理論——關(guān)于動(dòng)機(jī)的核心理論之一,動(dòng)機(jī)包含三個(gè)組成部分:
- 你放在目標(biāo)上的價(jià)值
- 你相信特定的行為會(huì)促進(jìn)你想要的結(jié)果
- 你相信自己有能力成功地執(zhí)行實(shí)現(xiàn)目標(biāo)所必需的行為
向最好的人學(xué)習(xí)。但不要被他們的標(biāo)準(zhǔn)所束縛。以你自己的步伐跑步。
尋找指導(dǎo)
13、與那些對(duì)你有很高期望的人在一起(工作)
根據(jù)心理學(xué)家所說(shuō)的“皮格馬利翁效應(yīng)”(The?Pygmalion?Effect),別人對(duì)你的期望會(huì)嚴(yán)重影響你的表現(xiàn)。
當(dāng)你還是個(gè)孩子的時(shí)候,你的父母的期望為你“設(shè)定了標(biāo)準(zhǔn)”。有趣的是,這些期望形成了一種無(wú)形的障礙,使其難以超越。
例如在跳蚤身上做的一些科學(xué)實(shí)驗(yàn),把它們放在一個(gè)玻璃罐中。如果沒(méi)有蓋子的話,跳蚤很容易跳出來(lái)。然而,把跳蚤放在一個(gè)有蓋子的罐子中訓(xùn)練。僅僅三天之后,就算蓋子移除了,跳蚤也會(huì)被一種無(wú)形的、精神上的障礙所束縛。
不足為奇的是,“新一代”跳蚤也受到這種新的、無(wú)形的障礙的制約。皮格馬利翁效應(yīng)解釋了原因:下一代人對(duì)自己的期望與父母對(duì)他們的期望相同。
然而,如果你把其中一個(gè)跳蚤從那個(gè)罐子里拿出來(lái),放到一個(gè)更大的罐子里,周圍的跳蚤會(huì)跳得更高,它的鏡像神經(jīng)元就會(huì)被激發(fā),跳蚤很快就會(huì)跳得更高。心理障礙將會(huì)被打破,很快就會(huì)被新罐子里的跳蚤的心理障礙所取代。
在尋求指導(dǎo)的時(shí)候,重要的是要意識(shí)到你導(dǎo)師的期望就是那個(gè)“跳蚤的罐子”,會(huì)有一種無(wú)形的障礙,和你與生俱來(lái)的能力相沖。沒(méi)有什么能力是一成不變的。沒(méi)有什么事情,也沒(méi)有什么人,擁有絕對(duì)的價(jià)值。一切都與所處情境有關(guān)。
即便如此,只要跳進(jìn)一個(gè)大得多的罐子里,你就會(huì)迅速成長(zhǎng)。實(shí)際上,你可能會(huì)在一個(gè)有愛(ài)心的導(dǎo)師的幫助下,學(xué)會(huì)跳得比你想象的要高得多。因此,對(duì)你來(lái)說(shuō),和那些對(duì)你有很高期望的人在一起是非常重要的。發(fā)展和成長(zhǎng)可能是困難的、令人沮喪的、令人羞愧的。但如果你堅(jiān)持下去,你最終會(huì)獲得一種新的“隱形帽子”。
14、擴(kuò)大期望,并適應(yīng)它
人類具有高度的適應(yīng)性。例如,維克多·弗蘭克爾(Viktor?Frankl)回顧了他作為納粹集中營(yíng)的受害者的經(jīng)歷,在小床上與其他九人一起睡得很舒服。弗蘭克爾在《活出生命的意義》一書中說(shuō),“是的,一個(gè)人可以習(xí)慣任何事情,只要不問(wèn)我們?cè)趺醋?。”的確,這是生活在集中營(yíng)中最令人驚訝的一個(gè)方面,那就是震驚和恐懼變成冷漠和正常的速度。
無(wú)論從一個(gè)環(huán)境到下一個(gè)環(huán)境的跳躍有多么深遠(yuǎn)、多么不連貫,一個(gè)人也會(huì)適應(yīng)。這是否意味著從0到3(相信我),或者完全不運(yùn)動(dòng)的人能和職業(yè)健美運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉?
以科林·克拉克(Collin?Clark)為例,他今年20歲,在六個(gè)月的時(shí)間里減掉了64磅和30%的脂肪。這個(gè)過(guò)程很簡(jiǎn)單,他去了健身房,開(kāi)始模仿當(dāng)時(shí)在場(chǎng)的健美運(yùn)動(dòng)員。最終,一個(gè)特定的健美運(yùn)動(dòng)員對(duì)科林產(chǎn)生了興趣,并成為了他的導(dǎo)師。通過(guò)每天與健美運(yùn)動(dòng)員一起鍛煉,科林改變了??屏帧た死说睦佑绕湟俗⒛?,因?yàn)樗加刑剖暇C合癥。
當(dāng)你第一次進(jìn)入一個(gè)新的、更大的罐子時(shí),你會(huì)感到興奮,甚至?xí)黄渌娜藝樀?。然而,就像氣體能通過(guò)擴(kuò)散來(lái)填滿它能觸到的空間一樣,你也會(huì)適應(yīng)。所以,你也不會(huì)想要耽擱太久。記住,這個(gè)罐子反映的是其他人對(duì)你的期望。
因此,下一個(gè)觀點(diǎn)是:
15、不要被一個(gè)導(dǎo)師困住
“當(dāng)學(xué)生準(zhǔn)備好時(shí),老師就會(huì)出現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生真正準(zhǔn)備好了,老師就會(huì)消失。”——老子
高質(zhì)量的友誼應(yīng)該天長(zhǎng)地久。但高質(zhì)量的指導(dǎo)不應(yīng)該永遠(yuǎn)持續(xù)下去。
一個(gè)導(dǎo)師只能帶你走那么遠(yuǎn),他們只能給你一個(gè)“罐子”。如果你想要超越這個(gè)罐子,你需要找到一個(gè)新的導(dǎo)師。這也是任何一位真正對(duì)你有幫助的導(dǎo)師都希望你做的事情。這與他們無(wú)關(guān),他們?cè)谕顿Y你。通過(guò)你獲得的成就,他們可以永遠(yuǎn)活下去。畢竟,學(xué)員的成就也是導(dǎo)師成就的一部分。
16、導(dǎo)師設(shè)定期望,被指導(dǎo)者設(shè)置基調(diào)
盡管導(dǎo)師的期望和能力反映的是罐子的大小,但被指導(dǎo)者才是應(yīng)該為這段關(guān)系以及它將如何發(fā)展奠定基調(diào)的人。
我一直在指導(dǎo)關(guān)系中,我曾經(jīng)是一個(gè)很好的學(xué)員和一個(gè)糟糕的學(xué)員。在每一個(gè)案例中,都不是導(dǎo)師,而是我,決定了雙方關(guān)系的發(fā)展。沒(méi)有人比你更在乎你的成功。這取決于你在生活中走了多遠(yuǎn)。
《復(fù)合效應(yīng)》一書的作者達(dá)倫?哈迪(Darren?Hardy)曾說(shuō)過(guò):“永遠(yuǎn)不要接受那些你不會(huì)與其打交道的人的建議。”因此,你應(yīng)該謹(jǐn)慎選擇你要尋找的導(dǎo)師。如果你沒(méi)有內(nèi)在的動(dòng)力去和你的導(dǎo)師“定下基調(diào)”,問(wèn)問(wèn)自己:我真的想成為這樣的人嗎?如果答案是否定的,那么他們就是錯(cuò)誤的導(dǎo)師。
當(dāng)你有了合適的導(dǎo)師,你就會(huì)知道。因?yàn)槟憬?jīng)常會(huì)在某個(gè)瞬間感到非常幸運(yùn)。你會(huì)盡你所能來(lái)深化這段關(guān)系,來(lái)提供價(jià)值和學(xué)習(xí)。你成功后會(huì)愿意竭盡全力幫助他們。你會(huì)承擔(dān)更大的責(zé)任。你會(huì)讓他們的生活更輕松。你會(huì)讓他們看起來(lái)很好。
17、不要把功勞只歸于自身
雖然你要為自己的成功負(fù)責(zé),但你自己并不是獲得成功的唯一原因。你不能把你的成功與你所得到的所有幫助區(qū)隔開(kāi)來(lái)。更準(zhǔn)確地說(shuō),你的成功是你得到的所有幫助合力的結(jié)果。
你站在巨人的肩膀上。承認(rèn)它們的存在!永遠(yuǎn)不要忘記你來(lái)自哪里。另外,永遠(yuǎn)不要說(shuō)你的導(dǎo)師或那些在你的旅途中幫助過(guò)你的人沒(méi)有用。這對(duì)你沒(méi)有任何幫助。我就犯了這個(gè)錯(cuò)誤,毀掉了與我深愛(ài)的人的重要關(guān)系——那些把大量的時(shí)間和精力投入到我身上的人。
正如瑞安·霍利迪在他的書中所解釋的那樣,“自我是敵人,永遠(yuǎn)是學(xué)生”。保持謙遜。不要讓自我占據(jù)主導(dǎo)地位,否則會(huì)導(dǎo)致不可避免的后果。
心智模型
在最后一部分,我將詳細(xì)介紹快速增長(zhǎng)所需的信念。
18、從天文學(xué)角度來(lái)思考
“當(dāng)你沒(méi)有什么可失去的,你什么都可以得到?!薄_賓?威廉姆斯(?Robin?Williams)
關(guān)于“敬畏”這個(gè)概念,有一些很好的新研究,它是當(dāng)你遇到非常巨大的事情(在時(shí)間、范圍、復(fù)雜性、能力或力量)時(shí)的一種感覺(jué),它會(huì)激發(fā)你更新心智模型。
敬畏,或擁有“高峰體驗(yàn)”,不僅可以在最佳的運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)甚至是深刻的精神體驗(yàn)中發(fā)生。當(dāng)你變得專注的時(shí)候,即使在平凡的時(shí)刻,你也能感受到敬畏。
研究發(fā)現(xiàn),敬畏能擴(kuò)大你對(duì)時(shí)間的感知,改變你的決策能力,提高你的幸福感。
我可以親自證明這些發(fā)現(xiàn)。我經(jīng)歷過(guò)好幾次“敬畏”。我努力盡可能多地去體驗(yàn)它,對(duì)我來(lái)說(shuō),它提供了一個(gè)更豐富、更深刻的人生視角。
敬畏會(huì)隨著時(shí)間改變你的經(jīng)歷,因?yàn)樗軒椭銖母煳膶W(xué)的角度看待事物。例如,從光的角度來(lái)看,時(shí)間是靜止的。因此,從光的角度來(lái)看,這一刻既是瞬間也是永恒。時(shí)間消逝在無(wú)限可能的背景中。沒(méi)有什么事是不可能的。沒(méi)有什么距離是非常遠(yuǎn)的。
敬畏會(huì)改變你做決定的能力,因?yàn)槟悴辉俸ε履切┈嵥榈氖虑?,比如別人的看法,失敗,甚至死亡。
最后,敬畏會(huì)改變你的幸福感,因?yàn)樾撵`和身體是一體的。當(dāng)你改善生活的一個(gè)方面時(shí),其他方面也會(huì)有機(jī)地改善。因此,當(dāng)你體驗(yàn)到與自己和宇宙的更深層聯(lián)系時(shí),你的生活就會(huì)不同。你對(duì)自己的看法是不同的,這種看法有改變你的生理機(jī)能的能力。你的情緒狀態(tài)也會(huì)成熟,變得更健康。
19、橫向思考
“橫向思維并不能取代努力工作;它消除了不必要的工作?!薄x恩·斯諾(Shane?Snow),《智慧捷徑:黑客、創(chuàng)新者和偶像速成寶典》
大多數(shù)美國(guó)總統(tǒng)在政治上花費(fèi)的時(shí)間都少于普通議員。此外,最優(yōu)秀、最受歡迎的總統(tǒng)通常都是在政治上花費(fèi)最少的時(shí)間。他們沒(méi)有花上幾十年的時(shí)間,爬上帶有玻璃天花板的單調(diào)乏味的梯子,而是直接從一個(gè)不同的、非政治的梯子上一躍而下。
羅納德?里根(Ronald?Reagan)是一名演員。德懷特?艾森豪威爾(Dwight?Eisenhower)是一名軍人。伍德羅?威爾遜(Woodrow?Wilson)是一名學(xué)者。雖然這些人在政治上花的時(shí)間很少,但都成為了了不起的總統(tǒng)。他們跳過(guò)了不必要的步驟,達(dá)到了頂峰。瘋狂多產(chǎn)的人也有同樣的想法。他們沒(méi)有按照傳統(tǒng)的方式爬上梯子,而是考慮其他路線。他們通過(guò)不停地調(diào)整來(lái)略過(guò)不必要的步驟。
謝恩?斯諾在寫博客的六個(gè)月內(nèi),就利用這一策略在世界上一些最大的媒體上發(fā)表了文章。他是如何做到這一點(diǎn)的?他首先在一些基本上沒(méi)有進(jìn)入門檻的低層次的博客寫文章。在發(fā)表了幾篇相關(guān)文章后,他利用自己的位置,并將其定位于門檻略高一些的博客。
他的做法是,給稍微“更好”的博客的編輯發(fā)一封電子郵件,上面寫著:“你好,我在這些博客上寫過(guò)這樣的文章,這些博客的讀者和你的博客差不多。這里有一篇我認(rèn)為非常適合你的讀者的文章。”
因?yàn)檫@些博客的編輯知道有關(guān)斯諾的博客,所以他也可以在他們的博客上發(fā)表文章。他一遍又一遍地遵循這種模式,直到六個(gè)月后,他的作品在《快公司》(Fast?Company)、《連線》(WIRED)等雜志上發(fā)表。
20、更靈活地考慮資源的“限制”
人們最挑剔、最嚴(yán)重的思維方式之一就是對(duì)事物進(jìn)行過(guò)度分類,然后被它們所束縛。心理學(xué)家稱其為“過(guò)早認(rèn)知約束”(pre-mature?cognitive?commitment)。
當(dāng)你從一個(gè)單一的角度看待問(wèn)題時(shí),你就會(huì)認(rèn)為資源是有限的。
從大多數(shù)人的角度來(lái)看,金錢是一種有限的資源。然而,研究發(fā)現(xiàn),在基本需求得到滿足后,人們真正想要的是一種心態(tài)。然而,這種心態(tài)并不一定要緊緊地束縛在金錢的認(rèn)知范疇之內(nèi)。
因此,你可以從多個(gè)角度看待某些事情,比如錢,甚至你自己。你不必拘泥于固定不變的定義。在幾乎任何情況下,你都應(yīng)該意識(shí)到,如果你改變你的觀點(diǎn),你想要的總是可以得到的。正如哈佛大學(xué)心理學(xué)家埃倫·蘭格(Ellen?Langer)所說(shuō)的,“如果我們研究我們的欲望背后的東西,我們通常能得到我們想要的東西,而不會(huì)妥協(xié)。”
從有限的角度來(lái)看,我們能看到的最有害的東西就是我們自己。不要讓你自己的假設(shè)決定你是什么。你不知道你是誰(shuí),也不知道你會(huì)變成什么樣子。不同的角度和更靈活的定義可以帶來(lái)無(wú)限的可能性。
21、更靈活地考慮時(shí)間的“限制”
“用時(shí)間來(lái)衡量事物的變化完全超出了我們的能力。”——恩斯特·馬赫(?Ernst?Mach),《力學(xué)及其發(fā)展的批判歷史概論》
時(shí)間是一種我們通過(guò)其他事物的變化來(lái)構(gòu)想的抽象概念。例如,季節(jié)的變化,或孩子的衰老。
很多人都有刻板的觀念,例如,某些事情必須要花多長(zhǎng)時(shí)間。直到你18歲,你才能完成高中學(xué)業(yè)。除非你已經(jīng)付出了時(shí)間,否則你是不會(huì)成功的。如果你摔斷了腿,那就需要幾個(gè)月的時(shí)間來(lái)恢復(fù)。
這些關(guān)于時(shí)間的固定觀念是具有限制性的。變化可以發(fā)生在不同的量級(jí)和質(zhì)量上,取決于所處的情景。例如,有一個(gè)概念叫做“自發(fā)性緩解”,在這個(gè)概念中,疾病能夠令人驚訝地立即發(fā)生變化。
當(dāng)我開(kāi)始寫作生涯的時(shí)候,我被告知,至少需要3—5年的打磨,才能獲得獲得足夠的讀者,才能出版圖書。當(dāng)時(shí),是一名文學(xué)圖書代理人告訴了我這個(gè)消息。然而,這是基于她對(duì)時(shí)間和資源的假設(shè)。
但她對(duì)我的背景、欲望和能力一無(wú)所知。因此,她對(duì)我要花多長(zhǎng)時(shí)間的假設(shè)是荒謬的。然而,她只是在對(duì)她所看到的一切進(jìn)行了說(shuō)明,這使她對(duì)這種情況一無(wú)所知。在之后的幾個(gè)月里,我就取得了她所說(shuō)的我需要幾年才能取得的成就。
放開(kāi)你對(duì)時(shí)間的固定限制的信念。時(shí)間是一個(gè)獨(dú)特的概念,我們很少有人能理解。它不需要是線性的,也不需要導(dǎo)致熵。許多學(xué)者發(fā)現(xiàn),這些只不過(guò)是假設(shè),或者是關(guān)于事物如何運(yùn)作的固定心態(tài)。
結(jié)語(yǔ)
實(shí)現(xiàn)你的目標(biāo)是非??尚械?。它所花費(fèi)的時(shí)間也沒(méi)必要像你之前想象的那么長(zhǎng)。你的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)沒(méi)有固定的限制。
所以,你打算怎么做?
譯者:chiming,由36氪編譯組出品。編輯:郝鵬程
譯文地址:http://36kr.com/p/5106694.html
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題圖由作者提供
很多時(shí)候被困在假設(shè)的定勢(shì)思維里卻不自知。理論還是需要時(shí)刻提醒和反復(fù)訓(xùn)練,畢竟世俗的力量太強(qiáng)大了。
翻譯總是讓人看的蛋疼~!~只能輕微的感受一點(diǎn)點(diǎn)這宏觀理論了。
倒是提供了一種新思路
自我暗示,自我預(yù)言。
自我打造,自我實(shí)現(xiàn)。