面試網(wǎng)教你在面試時(shí)良好的語言表達(dá)技巧

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前面面試網(wǎng)已經(jīng)多次提到,言語表達(dá)能力是面試時(shí)的個(gè)人某方面素質(zhì)的重要測(cè)評(píng)要素,語言技巧使用的優(yōu)劣,在面試中直接反映了求職者的知識(shí)和修養(yǎng)。而良好的語言表達(dá)技巧,會(huì)推動(dòng)面試的順利進(jìn)行,有利于協(xié)調(diào)應(yīng)試者與考官的溝通,使考官能夠全面了解應(yīng)試者的能力和素質(zhì)。把握言語中的技巧,就能夠突破語言難關(guān)。

“我”字的使用

減少“我”字的使用頻率;

盡量變單數(shù)的“我”為復(fù)數(shù)的“我們”;

用較有彈性的“我覺得”“我想”來代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語,以起到緩沖作用;

使用“我們”的替代語,如“大家”等,以轉(zhuǎn)移“我們”的語義積累作用;

對(duì)“我”字作修飾和限定,如,“我的拙見”“我個(gè)人的看法”等;

在符合語法的情況下省略主語“我”,如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語變?yōu)椤斑@是一次成功的運(yùn)作”。

發(fā)表意見的技巧

為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可,應(yīng)試者除了要具備真才實(shí)學(xué)能夠發(fā)表真知灼見,也要掌握表達(dá)自己觀點(diǎn)的藝術(shù),以此來促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
考官提問時(shí)請(qǐng)應(yīng)試者注意聽,抓住考官提問的要點(diǎn),同時(shí)合理組織自己的語言,考官未說完,絕不能打斷其話頭,靜待考官說完后再從容不迫地發(fā)言。

保持與考官的及時(shí)溝通。

不要固執(zhí)己見,應(yīng)該允許考官提出相反意見,并且虛心傾聽,真誠請(qǐng)教。

當(dāng)問題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí),可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。

當(dāng)自己的觀點(diǎn)不易被接受時(shí),可以使用“層層遞推法”和“反證法”。

怎樣做恰當(dāng)?shù)慕忉?/strong>

在面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí)、觀點(diǎn)說清楚,或者是闡釋某件事的原因,還或者是將考官的誤解及時(shí)澄清?!敖忉尅北旧聿⒉浑y,要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果,這就需要一定的原則和技巧了。

  • 解釋的態(tài)度應(yīng)端正
    應(yīng)試者在做解釋時(shí),不能因?yàn)榭脊僖竽憬忉尩膯栴}太簡(jiǎn)單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲。考官要求應(yīng)試者解釋某一問題,往往考查的就是應(yīng)試者會(huì)不會(huì)解釋。應(yīng)試者在做解釋時(shí)必須態(tài)度誠摯,用富有情感的語言來說明問題。
  • 適時(shí)收尾
    當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí),應(yīng)試者不必著急,“話不投機(jī)半句多”。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷,應(yīng)試者往往很難改變他的觀點(diǎn),這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法。
  • 有理有據(jù)
    解釋其實(shí)就是闡明應(yīng)試者的論點(diǎn)和論據(jù)。在確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下,考官將很容易接受應(yīng)試者的解釋。
  • 實(shí)事求是
    解釋時(shí)若真實(shí)情況難以直言,請(qǐng)應(yīng)試者不要尋找借口,強(qiáng)詞奪理,更不能巧言令色,憑空編造。該解釋的,就講明客觀原因,表明自己態(tài)度;不該解釋的,不要亂加說明。
  • 承擔(dān)責(zé)任
    當(dāng)應(yīng)試者被要求解釋自己過去工作中的失誤或某些不足時(shí),若僅僅說明事情的經(jīng)過而回避自己的責(zé)任,就不明智了。在自己承擔(dān)責(zé)任時(shí),要就事論事,將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上,不要隨意擴(kuò)大。
  • 間接解釋
    即以第三者的角度去解釋,包括自己原單位領(lǐng)導(dǎo)、大學(xué)的老師、獎(jiǎng)狀證書等書面材料以及媒體資訊等等。引用第三者的身份進(jìn)行解釋將增強(qiáng)自己解釋的客觀性和說服力。
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